跪着工作,却让站立者叹服
①有人这样说他:“这是一个跪着工作的人,却是一个让我们站立者叹服的人!”
②阮文平,一个残疾人,独自撑起了一所学校。1995 年,阮老师被分配到广西凌云县 下!甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天,阮老师兴奋地拄着拐杖,沿着 33 道螺旋式盘山石阶爬行,4 个小时后,来到了弄怀小学。然而,眼前的校舍,残垣断壁,横 梁腐裂;学生一个都没有,学校已停办了 3 年。
③没有学生,他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨,他拄着拐杖一步一步挪动。正常 人 1 个小时走完的路程,他却要花上 4 个小时。渴了,爬到山沟里喝一捧山泉水;饿了,从 衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口;累了,便在路边石阶上靠着休息一会……
④终于有 5 个孩子返回了课堂。虽然不算多,但却给了他一丝安慰:他仿佛看到了 15 小,50 个……弄怀小学,又传出了久违的读书声。
⑤在崎岖的山道上,拐杖用不了,他就手脚并用,一步一步地爬着翻山越岭,即使 3 个小时跪爬半尺厚的积雪,他都没有缺过一次课。有一天晚上,暴雨倾盆,他往学校赶,心 一急,一脚踩滑跌向崖边,拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场,要是有人扶他一把该多好 啊!
⑥11 年,弄怀小学在校生从零发展到 84 人,当地的适龄儿童入学率达 100%。有的学 生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃,阮文平倾注了他的全部心血。没有乒乓 球台,他自制了一个;没有篮球场,他带领学生整出一块平地,并用父亲卖猪仔的 400 多元
买了篮球圈,用木头做了篮球架和篮球板;没有水,他筹措资金 3000 多元修建了一口水塘……
⑦十几年坚持,滴水汇成河。如今,弄怀小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学 质量最高的学校。最近,邻县姑娘陆兰,被阮老师的事迹所感动,与他一起当起了编外临时 代课教师,并对他产生了纯真的爱情。
⑧一条山路,一个人,一所学校,就这样紧紧地联系在一起。
1.下面对文章理解分析错误的一项是( )。
A. 第 1 段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。
B. 第 2 段画线句子中的数字,生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。
C. 第 5 段画线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。
D. 本文选材精当,语言朴实,情感真挚,引起读者的强烈共鸣。
2.阅读第三段,对本段运用的表达方式分析正确的是( )。
A. 本段主要运用了记叙的表达方式,写出了阮文凭老师的上班过程。
B. 本段主要运用了描写的表达方式,体现了阮文凭老师的敬业精神。
C. 本段主要运用了议论的表达方式,突出了阮文凭老师创业的艰辛。
D. 这段主要运用了抒情的表达方式,赞美了阮文凭老师的不屈精神。
3.“十几年坚持,滴水汇成河”这句话在文章的结构上有什么作用?请具体说明。
4.请你写出题目的含义,并引用有关的一句古诗来赞美像阮老师这样默默奉献、无怨无悔 的人。
七年级语文现代文阅读困难题
跪着工作,却让站立者叹服
①有人这样说他:“这是一个跪着工作的人,却是一个让我们站立者叹服的人!”
②阮文平,一个残疾人,独自撑起了一所学校。1995 年,阮老师被分配到广西凌云县 下!甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天,阮老师兴奋地拄着拐杖,沿着 33 道螺旋式盘山石阶爬行,4 个小时后,来到了弄怀小学。然而,眼前的校舍,残垣断壁,横 梁腐裂;学生一个都没有,学校已停办了 3 年。
③没有学生,他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨,他拄着拐杖一步一步挪动。正常 人 1 个小时走完的路程,他却要花上 4 个小时。渴了,爬到山沟里喝一捧山泉水;饿了,从 衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口;累了,便在路边石阶上靠着休息一会……
④终于有 5 个孩子返回了课堂。虽然不算多,但却给了他一丝安慰:他仿佛看到了 15 小,50 个……弄怀小学,又传出了久违的读书声。
⑤在崎岖的山道上,拐杖用不了,他就手脚并用,一步一步地爬着翻山越岭,即使 3 个小时跪爬半尺厚的积雪,他都没有缺过一次课。有一天晚上,暴雨倾盆,他往学校赶,心 一急,一脚踩滑跌向崖边,拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场,要是有人扶他一把该多好 啊!
⑥11 年,弄怀小学在校生从零发展到 84 人,当地的适龄儿童入学率达 100%。有的学 生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃,阮文平倾注了他的全部心血。没有乒乓 球台,他自制了一个;没有篮球场,他带领学生整出一块平地,并用父亲卖猪仔的 400 多元
买了篮球圈,用木头做了篮球架和篮球板;没有水,他筹措资金 3000 多元修建了一口水塘……
⑦十几年坚持,滴水汇成河。如今,弄怀小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学 质量最高的学校。最近,邻县姑娘陆兰,被阮老师的事迹所感动,与他一起当起了编外临时 代课教师,并对他产生了纯真的爱情。
⑧一条山路,一个人,一所学校,就这样紧紧地联系在一起。
1.下面对文章理解分析错误的一项是( )。
A. 第 1 段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。
B. 第 2 段画线句子中的数字,生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。
C. 第 5 段画线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。
D. 本文选材精当,语言朴实,情感真挚,引起读者的强烈共鸣。
2.阅读第三段,对本段运用的表达方式分析正确的是( )。
A. 本段主要运用了记叙的表达方式,写出了阮文凭老师的上班过程。
B. 本段主要运用了描写的表达方式,体现了阮文凭老师的敬业精神。
C. 本段主要运用了议论的表达方式,突出了阮文凭老师创业的艰辛。
D. 这段主要运用了抒情的表达方式,赞美了阮文凭老师的不屈精神。
3.“十几年坚持,滴水汇成河”这句话在文章的结构上有什么作用?请具体说明。
4.请你写出题目的含义,并引用有关的一句古诗来赞美像阮老师这样默默奉献、无怨无悔 的人。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
(二)跪着却让站立者叹服
①有人这样说他:“这是一个跪着工作的人,却是一个让我们站立者叹服的人!”
②阮文平,一个残疾人,独自撑起了一所学校。1995年,阮老师被分配到广西凌云县下!甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天,阮老师兴奋地拄着拐杖,沿着33道螺旋式盘山石阶爬行,4个小时后,来到了弄怀小学。然而,眼前的校舍,残垣断壁,横梁腐裂;学生一个都没有,学校已停办了3年。
③没有学生,他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨,他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程,他却要花上4个小时。渴了,爬到山沟里喝一捧山泉水;饿了,从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口;累了,便在路边石阶上靠着休息一会……
④终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多,但却给了他一丝安慰:他仿佛看到了15小, 50个……弄怀小学,又传出了久违的读书声。
⑤在崎岖的山道上,拐杖用不了,他就手脚并用,一步一步地爬着翻山越岭,即使3个小时跪爬半尺厚的积雪,他都没有缺过一次课。有一天晚上,暴雨倾盆,他往学校赶,心一急,一脚踩滑跌向崖边,拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场,要是有人扶他一把该多好啊!
⑥11年,弄怀小学在校生从零发展到84人,当地的适龄儿童入学率达100%。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃,阮文平倾注了他的全部心血。没有乒乓球台,他自制了一个;没有篮球场,他带领学生整出一块平地,并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈,用木头做了篮球架和篮球板;没有水,他筹措资金3000多元修建了一口水塘……
⑦十几年坚持,滴水汇成河。如今,弄怀小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近,邻县姑娘陆兰,被阮老师的事迹所感动,与他一起当起了编外临时代课教师,并对他产生了纯真的爱情。
⑧一条山路,一个人,一所学校,就这样紧紧地联系在一起。
1..第③段文字主要运用了什么表达方式?你觉得本段中哪些词语用的好?试举两例具体说明它好在哪里。(5分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2..第④段中说到返校的孩子只有5个,可阮老师却“仿佛看到了15个,50个……”,这样写矛盾吗?请谈谈你的理解。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3..阮文平老师的事迹感动了千千万万的人。请你模仿“感动中国人物”颁奖词的写作示例,为阮老师撰写一段颁奖词。不少于80字。(4分)
邰丽华事迹:2005年的春节晚会,一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈《千手观音》。在无声的世界里,邰丽华创造出一种特殊的美丽,给人们带来纯净至美的艺术享受。
颁奖词:从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处再现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________”
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
跪着却让站立者叹服
①人这样说他:“这是一个跪着工作的人,却是一个让我们站立者叹服的人!”
②阮文平,一个残疾人,独自撑起了一所学校。1995年,阮老师被分配到广西凌云县下!甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天,阮老师兴奋地拄着拐杖,沿着33道螺旋式盘山石阶爬行,4个小时后,来到了弄怀小学。然而,眼前的校舍,残垣断壁,横梁腐裂;学生一个都没有,学校已停办了3年。
③没有学生,他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨,他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程,他却要花上4个小时。渴了,爬到山沟里喝一捧山泉水;饿了,从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口;累了,便在路边石阶上靠着休息一会……
④终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多,但却给了他一丝安慰:他仿佛看到了15小, 50个……弄怀小学,又传出了久违的读书声。
⑤在崎岖的山道上,拐杖用不了,他就手脚并用,一步一步地爬着翻山越岭,即使3个小时跪爬半尺厚的积雪,他都没有缺过一次课。有一天晚上,暴雨倾盆,他往学校赶,心一急,一脚踩滑跌向崖边,拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场,要是有人扶他一把该多好啊!
⑥11年,弄怀小学在校生从零发展到84人,当地的适龄儿童入学率达100%。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃,阮文平倾注了他的全部心血。没有乒乓球台,他自制了一个;没有篮球场,他带领学生整出一块平地,并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈,用木头做了篮球架和篮球板;没有水,他筹措资金3000多元修建了一口水塘……
⑦十几年坚持,滴水汇成河。如今,弄怀小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近,邻县姑娘陆兰,被阮老师的事迹所感动,与他一起当起了编外临时代课教师,并对他产生了纯真的爱情。
⑧一条山路,一个人,一所学校,就这样紧紧地联系在一起。
1.第③段文字主要运用了什么表达方式?你觉得本段中哪些词语用的好?试举两例具体说明它好在哪里。
2.第④段中说到返校的孩子只有5个,可阮老师却“仿佛看到了15个,50个……”,这样写矛盾吗?请谈谈你的理解。
3.阮文平老师的事迹感动了千千万万的人。请你模仿“感动中国人物”颁奖词的写作示例,为阮老师撰写一段颁奖词。不少于80字。
邰丽华事迹:2005年的春节晚会,一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈《千手观音》。在无声的世界里,邰丽华创造出一种特殊的美丽,给人们带来纯净至美的艺术享受。
颁奖词:从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处再现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
回想铁生
陈 村
①他跟我很投缘,也许因为我们有相似的经历,都曾当过知青,都是病退回城,都曾在里弄加工组谋生,都属于残疾人,都写作。但他站不起来了,我还能弯曲地站立和难看地短程行走。在我眼里,史铁生是当代中国最好的作家。
②他的体格,本来应该很高大,很健硕。开始于十九岁的劫难塞给另外一条路,母亲和朋友说服他,他说服自己,后来成了我认识的、阅读的史铁生。
③这些年,我到北京必去望望史铁生,在他那里坐两三个小时,吃顿饭。住下来可以多说话,可他的身体禁不住打扰。他的截瘫,他的肾脏萎缩,用他的话说,发动机和轮子都坏了,维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析,不由分说地打断着他的生活和思维。
④他常常想得比人们深入透彻,他有自己的理由和节律。他不做作,而是常常省察自己的内心,铁生坦然写他自己,他的一生透明坦荡,读过他作品的人知道他许多往事,也看见他的许多思索。
⑤那些困苦,经受血的洗礼后成了他的资源,使他从此走向内心,走通命定之路,去看他人和世界。他追问,但不控诉,不失态。史铁生通常并不抱怨,他知道感恩,知道生的命题下的诸多奥义。他从腿开始思想,体察心灵。他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。
⑥他的身体可说是残花败絮,比古瓷更碰不得,即便在轮椅上,史铁生也坐不长,因下肢的神经被截瘫殃及,久坐后血液回流不畅。他的椅子和床一定要仔细清扫,被硌着不知道,失去知觉的皮肤很容易就破皮,一旦感染经久不愈。他手腕上的血管因透析伤痕累累,他常吃着饭汗就出来了,吃饭对他是大运动量。他必须节制饮水,饮白酒似的喝一小口,水进入身体要等两天后才能靠透析排出。这两天里身体积累的毒素令他昏昏然,无法思索。毒素和血液中的营养被透析强行清除,身体犹如飘在云上,水火交替,他两天中只有很短的时间可以阅读、写作。《病隙碎笔》 ,就是他在疾病的空隙中零碎写成的。家中来朋友,头天要躺着休息,攒下精神接待,然后两个小时内耗尽。病到后来,他的手无力支撑自己上床上车。他就在这样的境况中写许多文章,出多本书,甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。
⑦复旦大学的“史铁生追思会”,屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的,那天他50周岁。他那么神采奕奕,宽厚地笑着。史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。这样的作家是不会死的。
(有删改)
1.文章第①段末尾为什么说“在我眼里,史铁生是当代中国最好的作家”?
2.请分析第②段中加点的字词所包含的作者感情。
3.文章第⑦段中说“这样的作家是不会死的”,你是怎么理解的?
4.下列对本文的理解与赏析,错误的一项是( )
A. 这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家相似的经历和困厄,他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。
B. 第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻的手法,形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。
C. 第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦,也难以像他那样创作和生活。
D. 第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦,字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情,使读者受到强烈的震撼。
5.探究课文中三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的效果,写出你的发现。
①“我”暴怒无常,母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落,母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后,妹妹推“我”去看了菊花。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
下列表述有误的一项是( )
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
B.闻一多,诗人、学者、民主战士,代表作有诗集《红烛》《烙印》,学术著作《神话与诗》等。
C.《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,以现实主义的笔法和悲天悯人的情怀,塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象,在中国现代史上拥有重要地位。
D.《登飞来峰》作者是北宋文学家、政治家王安石,表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
课文的标题是“我们家的男子汉”,但写的却是一个才几岁的小孩子,这是为什么呢?读读想想,说说你的高见。
七年级语文其他题简单题查看答案及解析
现代文阅读
名字里的故事
裘山山
我有一篇散文,写到山。我说:对面那两座山,并排站立着,一如我的名字。一位作家朋友读了后说,这是全篇最精彩的一句话。我想了想,它之所以精彩,也许是因为别人无法这样写吧。
我就对朋友讲起了我名字里的故事。
三十多年前,母亲在忧愁、惶恐和孤独中生下了我。她几乎没有心情给我取名字。远在千里之外大山中修铁路的父亲,就取了一个“小禾”寄来,暗喻我为母亲焦土上的一株小禾。这株小禾很快从母亲的土地上移走了,移到了父亲的老家。三年后,母亲结束了“劳改”回到城里时,才将我重新移回到她的身边。那时,我已经成了一个胆小的小姑娘。母亲目睹暗自伤心。一天,心情忧郁的母亲独自来到西湖边上一个叫做“孤山”的公园。母亲望着“孤山”二字,忽然发觉那“山”字写得漂亮极了,遒劲有力,又秀挺。母亲就生出一念:用这个“山”字作名字多好,既有蕴意,又超凡脱俗,还显得坚强。想我是个女孩儿,遂取双名“山山”。我想那时母亲的潜意识里,一定是不希望我带着含有她悲剧意味的名字“小禾”走今后的路,而是希望我能如山一样稳稳地站立,并且向上。
但这么一个好名字,起初我是没有意识到的。在很长一段时间里我还很不喜欢她。我是什么时候开始接受并热爱我的名字的呢?至少是二十岁以后吧。
自我记事起,我就只知道自己叫山山而不知小禾了。因为笔划简单,我早早学会了写我的名字,还墙上、门上的到处写。奇怪的是,总是要把“山”口放倒,不是朝左就是朝右,有时还朝下。让母亲觉得我很没有出息。五岁后搬到石家庄市,在父亲教书的学院里,常有叔叔伯伯逗我说,这不是小九吗?三三(山山)得九。我就很开心,小孩子总是喜欢有大人逗的。那时我的名字给我的感觉,就是好玩儿。
举家迁川后,我上了初中,名字开始给我带来不快。上课时,一群调皮捣蛋的学生在黑板上写着:求(裘):三三(山山)得几?我那时很小气,气得直掉眼泪。可也不敢怎么样,正是“文化大革命”乱的时候,那些学生连老师都敢骂。我在的那个班,就把老师气哭过几次。后来就更讨厌了,一些学生放学时跟在我的身后,出其不意地大喝一声我的名字,等我回头时,他们就一哄而散,好像在喊一个怪物。大约是因为入了川,“裘”与他们骂人的字眼儿谐音,就让他们少见多怪了。
一个少女,常常被男孩子们这样捉弄,自然受不了。于是我就缠着爸爸妈妈要求改名字。妈妈不肯,说这么好的名字上哪儿去找?爸爸则在模棱两可中倾向于我——名字毕竟不是他取的。终于有一天,在爸爸的支持下,妈妈勉强同意给我改名字了。
改个什么样的呢?问我,我说:只要平平常常,不引人注目就行。比如裘平。妈妈马上说:念起来就像旧瓶子(浙江话念)。爸爸深思熟虑地说:我倒是想了一个:则灵。意思是既有原则性又有灵活性,还好听。妈妈当即又反驳说:求(裘)则灵?不求就不灵了吗?她又不是菩萨。爸爸大愧,说主要是我这姓不好,倘若跟你妈妈姓(徐)就好了。妈妈不领情地说:徐则灵?还林则徐呢!
如此这般,几个回合妈妈都赢了。我不甘心,说:要不就翻字典,随便报两个页码,点两个字,组合起来。爸爸立即表示赞成。于是我报,他翻。我说:248页第3个字,358页第三个字,结果组合起来就是“狼穷”二字,把妈妈笑得前仰后合,接着我们又试了几次,都是十分可笑且不伦不类。妈妈大获全胜地说:“我该去做饭了,你们爷俩慢慢想吧!”我和爸爸只好不了了之。
我放弃了改名字的想法,因为我始终想不出一个能驳倒妈妈的名字。
现在想来,幸好没驳倒她。
二十岁那年,我意外发表了几篇散文,一时成了我们部队的“名人”。那时我是个瘦小的女兵,但很多人从名字上以为我是一个又高又大的男人,这使我感到莫名的快乐!
以后我当了编辑,许多未曾谋面的作者也把我当成男士,恭称先生。大约我的字体和行文也非女性化。以致后来有一位到办公室找我,眼睛扫着所有的男人问:哪一位是裘编辑?我在他身后回答说:我是。他吃惊地回过头来,瞪大眼睛,半天才浮出不好意思的笑容。更有趣的是,一位年轻作者偶然得知我是一位女士时,立即画了一幅画寄来。画上是一个戴着眼镜和鸭舌帽的男人叼着烟斗在看稿子。旁边的文字说明是:山山大姐,我一直以为你是这样的。
知道我是女士后,很多作者就约好了似的,改叫我“山山大姐”。尊重照样尊重,却少了些乐趣。是不是因为生为女人,总有些自卑,哪怕被误认为男人,也感到快乐?我想倘若是一位男性总被人误以为是女性,他是不会觉得快乐的,反而会觉得受辱。这就是女人无处不在的悲哀。
当然,我还是很少表现出作为一个女人的悲哀的。既然有一个男人的名字,也该有男人的心胸。或许母亲当初取这个名字时,也曾暗含了这种希望。
前两年忽然兴起了“从姓名知人生”的考姓名热。几个热心的朋友当即为我的名字也作了考证,告诉我说:七个项目中,我有五个是好的,两个是不好的,可以不改。我笑说,就是倒过来,只有两个是好的,我也不改,要改我十几年前就改了,何况通过姓名的笔划来算命运,对“山”字太不公平了。“山”难道是三划所能包容的吗?
说到底,名字是一种符号,但一个符号时时刻刻跟着一个人,时时刻刻代替着这个人在世界上出现,我想肯定是会对这个人的命运产生一些影响的。也许名字本身就对人含有一种宿命的暗示。从这个意义上,我对考证姓名的做法不完全否定。
使我感到幸运的是,母亲通过名字所赋予给我的,是一种积极的暗示。虽然从字面上看,“山”字是极为普通平凡的,它只是自然界的一个存在。但只要你愿意,你就可以从中感受到它还具有一种普通和平凡的超越。不是吗?山是从平原中升华出来的,山的最基本的特征就是沉稳,向上。对人来说,就意味着攀登,还意味着山外有山,永无终点。
当我带着这样一种暗示走过人生几十年时,才突然意识到,我其实一直都走在自己的名字上。尽管很累,却不敢有一点怠慢。这大概就是宿命罢。
为此,我感谢我的母亲。
(摘自《心中的碑》,有删改)
1.给下列词语中加点的字注音。
(1)遒劲( ) (2)驳倒( ) (3)怠慢( ) (4)宿命( )
2.作者刚出生时,被父亲取名字“小禾”,父亲起这个名字有什么用意?这暗示了作者小时候的生活状态是怎样的?
3.古往今来,父母为子女取名,多寄托深意。母亲为什么给作者重新取名为“山山”?
4.自记事起,“山山”这个名字便带给作者几多欢喜几多愁。成长过程中,这个名字给作者带来了几多欢乐,几许烦恼。请用简洁的语言,概括出和名字有关的欢乐事和烦心事各一件。
5.请从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。
妈妈笑得前仰后合,接着我们又试了几次,都是十分可笑且不伦不类。妈妈大获全胜地说:“我该去做饭了,你们爷俩慢慢想吧!”我和爸爸只好不了了之。
6.都说性格决定命运,而作者说名字是一种符号,似乎会对一个人的命运产生一些影响,对人生含着一种宿命的暗示。那么,成年后的作者认为她的这个名字所含的暗示是什么?
7.每个人对母亲都怀有一种感激和爱戴之情,有时这份感悟无以言表,作者在选文的结尾说“为此,我感谢我的母亲”,结合选文内容,说说作者感谢母亲的原因是什么?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列各语句中无错别字的一项是( )
A. 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热枕。
B. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
C. 听到这儿,我开始啄磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。
D. 淫慢则不能励精,险燥则不能治性。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
(二)阅读下面文章,完成下列小题。
给春天让条道
陈绍龙
(1)风大,却是吹面不寒,抬眼,有几只芽茎也似的风筝探向空中,顿觉,春已至。
(2)虽说心悦,却不免埋怨起来:这里是你们放风筝的地方么?
(3)这是郊外的一片山坡地,开阔,路宽,行人少,因其地处偏僻,市里在路边树了一块 “驾驶基地”的牌子,有几家驾校的学员在这里试驾,学车。车大多很慢,但有的“霸道”得很,也有的作蛇游状,好在路上极少有人,并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了,也大多会让着我们的,人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照,教练车,内行人一看,知道是在警示你:离我远点。
(4)这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。
(5)加档,减档,踩离合,教练训斥声仍在耳边,一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光,摇下车窗,看到天上有一只风筝!一时很静,细听,风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。
(6)跟在后面的车都停了下来,静静地,举目向上,是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇,抑或是春天的突然造访让人们有了好心情?
(7)两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的,风大,孩子拉它不住,依着风,走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着,可风好像有意跟孩子作对,顺着路的方向跑。孩子左手相牵,其中的一个孩子牵着风筝的线,脸却并不朝天空看,不时地侧耳,是在听。听什么呢?另一个孩子则向他说着什么,一边用手向我们比划,笑。
(8)两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝,路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。
(9)孩子已近,细看,我大惊,牵风筝的孩子是个盲童。哦,他侧耳是试图在听风筝上的哨声。
(10)看到两个孩子“上路”了,且一时没有拽过来那只不听话的风筝,就在这时,走过来一个大人,大人身后又跟着几个孩子。原来,他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看,天空有好几只这样的风筝,发出“呜呜”的哨声。
(11)这是市里聋哑学校的孩子,老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的,他们两人一组。不想,他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑,点头,用双手向我们比划,做着跟那个放风筝孩子一样的动作,接着,身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在说:“谢谢你们!”这是手语。
(12))教练点头致意,出人意料的是教练将手放在胸前,点头,比画:我爱你们。
(13)教练也会手语?
(14)老师鼓掌。孩子们鼓掌。
(15)“我爱你们”,这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们,聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝,有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语,春天的时候,要想着告诉学员,给上了路的孩子让条道,给春天,让条道。
(选自《读者》)
1.根据文意,运用学到的记叙文要素的知识,概括文章的主要内容(不超过40字)。
2.第(1)段属于什么描写?请说说它在文章中具有哪些作用?
3.第(9)段说“牵风筝的孩子是个盲童”,找出前文与之相照应的句子。
4.题目“给春天让条道”中的“春天”指什么?
5.本文最让你感动的是什么?请结合实际谈谈你的感受。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读《转基因技术的利与弊》,完成下列小题。
①近日,华中农业大学举办了首届“黄金大米品尝大会”。与我们往常见到的白色大米不同,这次供人品尝的却是金灿灿的大米饭。据介绍,这是利用转基因技术培育出的新品种大米。转基因技术到底是人类的福音还是隐患?人类如何正确认识转基因技术呢?
②转基因技术的优点是显而易见的。首先,过去改变植物的品种主要是通过育种,这种传统的育种方式需要的时间长,并且必须一次一次地进行选育。而转基因技术就不同了,可以选择任何一个目的基因转进去,就可得到一个相应的新品种,不用再花那么长的时间筛选了。
③再次,通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种,以减少对农药化肥和水的依赖,降低农业成本,大幅度地提高单位面积的产量,改善食品的质量,缓解世界粮食短缺的矛盾。例如美国栽种一种含有抗虫基因的马铃薯,可大量减少杀虫剂的使用,生产成本较之以往有明显降低。阿根廷播种转基因豆种后,大豆抗病和抗杂草能力大为增加,使用农药和除草剂的量减少,大豆的产量大幅增加18%。
④任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性,转基因技术同样不能例外。据报道,有些转基因生物产品可能含有有毒物质和过敏源,会对人体健康产生不利影响,严重的甚至可以致癌或导致某些遗传疾病。
⑤大量的转基因生物进入自然界后很可能会与野生物种杂交,造成基因污染,从而影响到生物多样性的保护和持续利用,这种污染对环境及生态系统造成的危害比其他任何因素对环境造成的污染都难以消除。例如:抵抗除莠剂的转基因油菜会使野生芥菜受到传染,从而使野生芥菜对除杂草措施不敏感。
⑥令人不能忽视的现状是,当国外反对转基因食品的运动已经进行得如火如荼,就其安全问题已经争得面红耳赤的时候,我国的大多数消费者尚没有明白过来“转基因”为何物。因此应加大宣传力度,让消费者充分了解和认识转基因食品,不仅仅是保护了消费者的合法权益,同时也有利于转基因食品的健康发展。
(选自中国科普网,有删改)
1.文章谈的是转基因技术,为什么第①段从首届“黄金大米品尝大会”说起?
2.第③段中划线句子运用了哪种说明方法,有何作用?
3.第④段中加横线的“可能”一词能否删去,为什么?
4.请分别概括出文中转基因技术的利与弊。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析