在探究电流产生的热量与哪些因素有关时，同学们猜想可能与：①电流的大小有关．②电阻的大小有关...

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小彤班的同学对“电流通过导体产生热量的多少和哪些因素有关”进行了实验探究。首先他们猜想：

①电流产生热量的多少可能与电阻大小有关；

②电流产生热量的多少可能与电流大小有关；

③电流产生热量的多少可能与通电时间有关；

此时小彤联想到生活中的两种现象：

现象1：电热器只有在通电时才发热，而且通电时间越长产生的热量越多；

现象2：电炉是通过铜导线接入电路中的，通电时，镍铬合金制成的电炉丝发热而铜导线几乎不发热。

（1）由现象2可知，猜想_____（填序号）是合理的；

（2）针对现象2的猜想，小彤设计了如图所示的实验电路。其中A、B两个相同的烧瓶内分别装有质量相等的煤油，将电阻丝RA和RB（RA＜RB）分别浸没在两瓶煤油中，用两支相同的温度计分别测量两瓶中煤油的温度。

①实验时，选择煤油而不是水，除了因为煤油是绝缘体外，还因为煤油的_____小，吸热升温明显。

②小彤在实验中通过观察_____来比较电流产生热量的多少；

③接通电路后一段时间，小彤发现B烧瓶中煤油的温度比A烧瓶中煤油的温度升高得多，由此可以得到的初步结论是_____。

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小红用图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。

她猜想：A．可能与电流大小有关；

B．可能与电阻大小有关；

C．可能与通电时间有关；

她分别将两段阻值不同的电阻丝密封在两个装有空气的密闭容器中

(1)图中实验是验证猜想________。(选填字母)

(2)在这个实验中电流产生热量的多少是通过________体现出来的。

(3)如果研究电流产生的热量与电流关系时应控制________和________不变；请设计这个实验的电路图。

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在“探究影响电流热效应的因素”的活动中，同学们根据对电暖器的观察猜想到电流通过电热器产生的热量可能与电流的大小、导体的电阻及通电时间有关。下面是同学们为验证猜测而进行的探究，请你帮他们完成相关的内容。

（1）设计实验：如图甲所示，将一段电阻丝浸没在一定质量的煤油中，通电时，煤油的温度会升高。因此，可以将电阻丝产生热量的多少转换为液体温度的_____来反映；

（2）进行实验：①将如图所示的装置按图（乙）接入电路，闭合开关，观测在一定时间内液体温度的变化。②保持_____不变，调节滑动变阻器，改变通过电阻丝的电流，进行多次实验；此过程是为了验证电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系；③保持通过电阻丝的电流不变，改变通电时间，观测液体温度的变化；④如图（丙）所示，将两段阻值_____（相等/不等）的电阻丝分别装在两个相同装置中，将它们串联接入电路中，是为了控制_____相等，通电一段时间，观测两个装置中液体温度的变化。

（3）若要用图（丙）的装置探究水和煤油吸热升温的不同，需要对其中一个容器进行两点改变，一是将煤油换成水，水的_____（质量/体积）和温度与另一容器中液体相同；二是将电阻丝调换为_____。

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在“探究影响电流热效应的因素”的活动中，同学们根据对电暖器的观察猜想到电流通过电热器产生的热量可能与电流的大小、导体的电阻及通电时间有关.下面是同学们为验证猜测而进行的探究，请你帮他们完成相关的内容.

（1）设计：如图甲所示，将一段电阻丝浸没在一定质量的煤油中，通电时，煤油的温度会升高.因此，液体温度的变化可以反映电流通过导体时___________；

（2）实验：①将图甲所示装置接入图乙电路中，实验还需要的器材是_______________；闭合开关观测在一定时间内液体温度的变化.②为了验证电流通过电阻产生的热量与电流的关系，应保持_______和______不变，调节滑动变阻器，改变通过电阻的电流，观察温度计示数的变化；③保持通过电阻的电流不变，改变通电时间，观测液体温度的变化；④如图（丙）所示，将两段阻值__________（相等/不等）的电阻丝分别装在两个相同装置中，将它们串联接入电路乙中，是为了控制_________相等，通电一段时间，观测两个装置中液体温度的变化.

（3）反思：学习了能量转化装置的效率后，复习时小明对实验进行了深度思考：如何测量图甲装置加热煤油时的效率呢？经过思考得出，需要测量和了解的物理量有煤油的初温t1、__________、通电一段时间t后煤油的温度t2、电阻丝的阻值R及通过的电流I、煤油的比热容c，所测的效率的表达式为_________.

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小明在探究影响电流通过导体产生热量的因素时，提出了以下猜想：

A．电流通过导体产生的热量可能与电阻大小有关

B．电流通过导体产生的热量可能与通电时间长短有关

C．电流通过导体产生的热量可能与通过的电流大小有关

小明选用了如下实验器材：两个相同的烧瓶,内装质量相等的煤油,两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，滑动变阻器,两根电阻丝(R1> R2),以及电源、开关、导线等,并设计了如图中实验方案。请回答下列问题

（1）若要探究猜想A，探究方案中的自变量是_____________

（2）若要探究猜想C，探究时应控制________和__________不变

（3）实验时，闭合开关后,通过观察_____________来判断电流产生热量的多少

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小明班的同学对“影响电流产生热量多少的因素”进行了实验探究。

首先他们猜想：影响电流产生热量多少的因素可能有电阻大小、电流大小和通电时间。此时小明联想到生活中以下两种现象：

现象1：电热器只有在通电时才发热，而且通电时间越长产生的热量越多。

现象2：电炉是通过铜导线接入电路中的，通电时，镍铬合金制成的电炉丝热的发红，而铜导线几乎不发热。

（1）现象2主要支持以上猜想中的因素是____________。

（2）小明针对现象2的猜想设计了如图所示的实验电路，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相等的煤油，将电阻RA和RB（RA＜RB）分别浸没在两瓶煤油中，两支温度计分别测量两瓶中煤油的温度。

①实验时，小明将电阻RA和RB串联接入电路中，这是为了控制_________和_________相同；

②小明在实验中通过观察___________来比较电流产生热量的多少；

③接通电路后一段时间，小明发现B烧瓶中煤油的温度比A烧瓶中煤油的温度升高得多，由此可以得到的结论是：___________________。

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小明班的同学对“影响电流产生热量多少的因素”进行了实验探究。首先他们猜想：影响电流产生热量多少的因素可能有电阻大小、电流大小和通电时间。此时小明联想到生活中以下两种现象，现象1：电热器只有在通电时才发热，而且通电时间越长产生的热量越多。现象2：电炉是通过铜导线接入电路中的，通电时，镍铬合金制成的电炉丝热得发红，而铜导线几乎不发热。

（1）现象2主要支持以上猜想中的因素是____________；

（2）小明针对现象2的猜想设计了如图所示的实验电路，其中A、B两个相同的瓶内分别装有______和______都相等的煤油，将电阻RA和RB（RA＜RB）分别浸没在两瓶煤油中，两支温度计分别测量两瓶中煤油的温度。

① 实验时，小明将电阻RA和RB串联接入电路中，这是为了控制________和________相同；

② 小明在实验中通过观察___________来比较电流产生热量的多少。

（3）最后，小明又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I2关系的图象，其中正确的是________。

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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小明同学对于“电流产生的热量与哪些因素有关”的问题，作了如下猜想：

猜想A：电流产生的热量可能与电阻有关。

猜想B：电流产生的热量可能与电流有关。

猜想C：电流产生的热量可能与通电时间有关。

小明为了验证自己的猜想，他选择了如图所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源、电流表，开关、导线若干。他将两电阻丝串联后接入电路，如图乙所示。

（1）将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的_______和通电时间相同，他采用的科学探究方法是_______；

（2）试验中选择的液体是煤油而不是水，试说出煤油相对于水的优点是_______；

（3）接通电路前他想：通电一段时间后观察 _______ 变化，间接反映导体产生热量的多少，他采用的是科学探究方法是_______。若结论不同，则说明电流做功与电阻丝的______有关，这就验证了猜想_______。

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小张同学想探究“电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关”，设计了如图左、右两个装置：

(1)实验中，小张同学要比较电流通过导体产生的热量的多少，应该观察的现象是______；

(2)小张猜想“电流通过导体产生热量的多少与电流大小有关”，应该采用图____（选填“左”或“右”）边的装置。在该装置的两个瓶中，_____（选填“A”或 “B”）瓶内的电阻产生的热量多一些；

(3)在右图中，如果把B瓶外的5Ω电阻丝也放入瓶内，但保持与原瓶内电阻丝并联，则通电相同时间后_______（选填“A”或 “B”）瓶内的电阻产生的热量多一些。

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