某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验。①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块...

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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验。

①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。

②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。

③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。

④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。

请根据上述过程分析回答：

（1）观察试管中的颜色变化，可以看到________试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？____________。

（2）乙试管在实验中起___________作用。

（3）放入37℃左右的温水中是__________ 口腔温度。

九年级生物综合题中等难度题

少年，再来一题如何？

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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验．
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀；
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分拌匀；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）
③将两只试管一起放入37℃左右的温水中
④10分钟后，同时取出两只试管，各滴加2滴碘液，摇匀．
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到________试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？________
（2）乙试管在实验中起________作用．

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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验。
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到________试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？____________。
（2）乙试管在实验中起___________作用。
（3）放入37℃左右的温水中是__________ 口腔温度。

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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验：
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到 ______ 试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？______________。
（2）乙试管在实验中起 __________作用。
（3）实验中37℃的水温模拟了人体________________的温度。

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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验：
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到 ______ 试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？______________。
（2）乙试管在实验中起 __________作用。
（3）实验中37℃的水温模拟了人体________________的温度。

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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀．
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）．
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中．
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀．
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到______试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对______具有消化作用．
（2）乙试管在实验中起______作用．
（3）实验中37℃左右的水温模拟了人体______中的温度．

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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀．
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）．
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中．
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀．
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到______试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对______具有消化作用．
（2）乙试管在实验中起______作用．
（3）实验中37℃左右的水温模拟了人体______中的温度．

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（5分）某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：
Ⅰ、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块．将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理．
Ⅱ、取3克洁净的试管，分别编为①、②、③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌．将这3支试管一起放到37℃的温水中，5﹣10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化．
（1）该实验尽管用了三支试管，但必须每两两一组进行分析，目的是为了进行　　　　．
（2）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟　　　　作用．
（3）将①号试管与②号试管作一组进行探究，其实验变量是有无　　　　．
（4）10分钟后，滴加碘液，　　　　号试管不变蓝，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　．

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请根据探究馒头在口腔中的变化的实验图解回答问题。
（1）实验中，三支试管中馒头质量应该___　　　　　 ___。
（2）实验时，试管A和B中的馒头用刀细细切碎、拌匀，C中的不做任何处理。试管A、B中馒头的处理是模拟　　　　　的　　　　　作用和舌的搅拌作用。
（3）将这三支试管都放入37℃左右的温水中，10分钟后取出，加碘液并摇匀，会变蓝的是　　　　。比较试管A和B的实验结果说明　　　　　　　　　　　　。

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模拟实验是科学研究中常用的一种方法，探究馒头在口腔中变化的实验，用刀细细切碎馒头并充分拌匀是模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌，再将试管一起放入37℃左右的温水中是模拟人体的正常______，在此条件下，唾液中的______才能将淀粉消化成麦芽糖．
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当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的．元旦假期结束返校后，他做了如下实验：
Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份．将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为①、②，做如下处理：（如图）
（1）该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了摸拟______．
（2）该实验的目的是观察______的消化作用．
（3）实验过程D中，[1]号试管中颜色______，原因是______．[2]号试管浆糊颜色______，原因是______．
Ⅲ：分析与讨论
（4）该实验过程中，设置两只试管的作用是______．
（5）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色______．
（6）如果将C过程与D过程对调一下顺序，实验现象可能是______．
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