（5分）某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：
Ⅰ、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块．将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理．
Ⅱ、取3克洁净的试管，分别编为①、②、③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌．将这3支试管一起放到37℃的温水中，5﹣10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化．
（1）该实验尽管用了三支试管，但必须每两两一组进行分析，目的是为了进行 ．
（2）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟 作用．
（3）将①号试管与②号试管作一组进行探究，其实验变量是有无 ．
（4）10分钟后，滴加碘液， 号试管不变蓝，原因是 ．
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（5分）某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：
Ⅰ、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块．将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理．
Ⅱ、取3克洁净的试管，分别编为①、②、③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌．将这3支试管一起放到37℃的温水中，5﹣10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化．
（1）该实验尽管用了三支试管，但必须每两两一组进行分析，目的是为了进行 ．
（2）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟 作用．
（3）将①号试管与②号试管作一组进行探究，其实验变量是有无 ．
（4）10分钟后，滴加碘液， 号试管不变蓝，原因是 ．
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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验。
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到________试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？____________。
（2）乙试管在实验中起___________作用。
（3）放入37℃左右的温水中是__________ 口腔温度。
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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验：
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到 ______ 试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？______________。
（2）乙试管在实验中起 __________作用。
（3）实验中37℃的水温模拟了人体________________的温度。
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某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验：
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到 ______ 试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？______________。
（2）乙试管在实验中起 __________作用。
（3）实验中37℃的水温模拟了人体________________的温度。
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探究题
I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。
II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；
（1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟________。
（2）实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是________。
（3）李阳同学的实验目的是观察________的消化作用。
（4）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步骤不变。在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为________。
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