法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲...

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法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：

（1）实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于__________ 免疫（填“特异性”或“非特异性”）；乙组绵羊在实验中起到的是__________作用。

（2）引起炭疽病的炭疽杆菌是一种细菌，它与动植物细胞的区别是_________________，它靠________进行生殖，而真菌可以通过产生大量的________来繁殖后代。

（3）细菌和真菌并不是只能引起动植物患病，如：营腐生生活的细菌真菌作为生态系统的__________，可以促进生态系统的物质循环；与大豆_______的根瘤菌，能为大豆提供含氮物质。

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法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：
（1）实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于__________ 免疫（填“特异性”或“非特异性”）；乙组绵羊在实验中起到的是__________作用。
（2）引起炭疽病的炭疽杆菌是一种细菌，它与动植物细胞的区别是_________________，它靠________进行生殖，而真菌可以通过产生大量的________来繁殖后代。
（3）细菌和真菌并不是只能引起动植物患病，如：营腐生生活的细菌真菌作为生态系统的__________，可以促进生态系统的物质循环；与大豆_______的根瘤菌，能为大豆提供含氮物质。

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法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：
Ⅰ．提供实验的绵羊分为甲、乙两组，
Ⅱ．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．Ⅲ．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，
Ⅳ．经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，
请回答：
（1）实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于______免疫；
（2）乙组绵羊在实验中起到的作用是______；
（3）甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体，它进入体内作为______起作用，体内产生的具有免疫力的抗体，其物质成分是______．
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法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下的实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡．请回答以下问题：
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，其原因是：______，这一现象属于______免疫．
（2）乙组绵羊在实验中起的作用是：______．
（3）甲组绵羊第一次注射毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为______起作用．
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法国一科学家在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它们感染后没有发病，乙组没进行注射。10天后，对甲、乙两组绵羊同时进行注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡。请分析回答
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于　　　　免疫，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入羊体作为　　　　　　　　
起作用，使体内产生具有免疫力的物质，这种物质的化学成分是　　　　　　　　。
（3）乙组绵羊在实验中起的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　。

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法国一科学家在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它们感染后没有发病，乙组没进行注射．10天后，对甲、乙两组绵羊同时进行注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡．请分析回答：
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于______免疫，其原因是______．
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入羊体作为______起作用，使体内产生具有免疫力的物质，这种物质的化学成分是______．
（3）乙组绵羊在实验中起的作用是______．
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著名生物学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行如下实验：把供试验用的山羊分为甲、乙两组，甲组山羊用毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它们没有发病；乙组没有注射，二天后，甲、乙两组山羊同时注射毒性极强的炭疽病的病原体，经过一段时间后，甲组全部正常生活，而乙组的山羊全部死亡．请回答：
（1）该实验数据的原理是什么？
（2）甲组山羊第二次注射后没有死亡的原因是什么？
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法国一科学家在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病细菌注射，它们感染后没有发病，乙组没有进行注射．10天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病细菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡．请分析回答：
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这种免疫是________，属于人体防御病原体的第________道防线．
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为________起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是________．
（3）乙组绵羊在实验中起________作用．
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法国一科学家在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病细菌注射，它们感染后没有发病，乙组没有进行注射。10天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病细菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡。请分析回答:
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这种免疫是________________________________________________________　　，属于人体防御病原体的第　　　　　　道防线。
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为________________________________________________________________________________起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是________________________________________________________________________________________________________。
（3）乙组绵羊在实验中起________________________________________________________________________________________________________作用。

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法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：请分析回答：
（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）乙组的绵羊在实验中的作用是　　　　　　　　　　。
（3）为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于　　　　　　　　　　　　　　　　。

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法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：

	第一次处理	10天后第二次处理
方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	没有患炭疽病	注射强毒病菌	没有患炭疽病
乙组绵羊	不注射脱毒病菌	没有患炭疽病	注射强毒病菌	患炭疽病

请分析回答：

（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为_____________________________.

（2）乙组绵羊在实验中的作用是_______________.

（3）为防止炭疽病在人群中流行,美国卫生部加强了对邮件等物品的检疫,从预防传染病的角度分析,采取的这一措施属于_____________.

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