下列句子中加点的词语理解有误的一项是（ ）
| A．我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。） |
| B．千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。（相安无事：彼此相处没有冲突。） |
| C．米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。（津津有味：特别有滋味，形容味道好。） |
| D．报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。（以讹传讹：把本来不正确的话又错误地传出去，结果越穿越错。） |
九年级语文选择题中等难度题
下列句子中加点的词语理解有误的一项是（ ）
| A．我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。） |
| B．千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。（相安无事：彼此相处没有冲突。） |
| C．米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。（津津有味：特别有滋味，形容味道好。） |
| D．报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。（以讹传讹：把本来不正确的话又错误地传出去，结果越穿越错。） |
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请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（ ）
A. 我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B. 我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
C. 《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
D. 从埃文斯语无伦次的话里，斯科特等人终于明白，这个苦命的人已经疯了。
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。
B.那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
C.学校在处理事故的过程中，往往投入大量精力，正常的教学秩序被打乱，以后再组织活动时也变得战战兢兢，如履薄冰。
D.他从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
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给下列加点的字注音或根据拼音写字。
（1）我仔细观赏它纤_____细的脉络、嫩芽，我以yà ______苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
（2）今年的花木节真是热闹非凡，参观者络绎不绝。展区内的景观树株株生意盎______然，七彩的花儿宛若江南jīn _____持的女子，向游客颔首致意。
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。
B. 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
C. 《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。
D. 朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
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下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 沙场（战场） 身披坚执锐（指铁甲） 雕弓（饰以彩绘的弓）
B. 怡情（使心情愉快） 亵渎（轻慢，不敬） 鄙夷（低俗、浅陋）
C. 嗤笑（讥笑） 孜孜不倦（勤勉） 恣睢（放纵，放任）
D. 以数谏故（屡次） 千骑（一人一马称一骑） 无端（无缘无故）
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下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A. 我们班成绩提高的如此之快，与张老师在平时因材施教、揠苗助长是分不开的。
B. 很多科学的发现都找到了非常重要的运用，把它变成运用也是妙手偶得就可以的。
C. 所有同类题材的绘画作品和它比较起来都黯然失色。
D. 慈善家邵逸夫为内地的科教卫生事业捐赠近47.5亿港元，真是兼济天下，无所不为。
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。
B.家风中蕴藏着先人所保守的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。
C.互联网不是一个只是懂得尊重自己的人格，却随心所欲地践踏他人人格的地方。
D.日本如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之不理，一意孤行，必将自食恶果。
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对下列句子含义理解有误的一项是（ ）
A．本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。
B．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。
C．文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D．文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。
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对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ）
A. 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）
B. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）
C. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）
D. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）
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