蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止，某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH，蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。
（实验探究1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显_____性。
（实验探究2）
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：
猜想①：该气体是_____；猜想②：该气体是一氧化碳。
为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置（铁架台已略去）。观察现象。
Ⅰ．实验是装置A中无明显变化，则猜想①_____（选填“成立”或“不成立”）。
Ⅱ．实验时装置C中的实验现象_____，由上述实验现象，得出猜想②成立，该反应的化学方程式为_____。
（评价与反思）E处酒精灯的作用是_____。
九年级化学科学探究题简单题
蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止．某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为 HCOOH ；在浓硫酸做催化剂，加热 条件下会分解成两种氧化物。
（实验与探究一） 向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性。
（实验与探究二）
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：猜想①：该气体是一氧化碳；猜想②：该气体是_____。为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置（铁架台已略去），观察现象。
① 实验时装置 A 中无明显变化，则猜想②_____（选填“成立”或“不成立”）；
② 实验时装置 C 中的实验现象_____，装置 D 中澄清的石灰水变浑浊，化学方 程式为_____。由上述实验现象，得出猜想①成立。
（评价与反思） 甲酸（化学式为 HCOOH）分解的化学方程式为_____。
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蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止，某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH，蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。
（实验探究1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显_____性。
（实验探究2）
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：
猜想①：该气体是_____；猜想②：该气体是一氧化碳。
为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置（铁架台已略去）。观察现象。
Ⅰ．实验是装置A中无明显变化，则猜想①_____（选填“成立”或“不成立”）。
Ⅱ．实验时装置C中的实验现象_____，由上述实验现象，得出猜想②成立，该反应的化学方程式为_____。
（评价与反思）E处酒精灯的作用是_____。
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蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止。某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。
【实验与探究一】
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显 性。
【实验与探究二】
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：
猜想①：该气体是 ； 猜想②：该气体是一氧化碳。
为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置（铁架台已略去），观察现象。
Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想① （选填“成立”或“不成立”）。
Ⅱ．实验时装置C中的实验现象 ，由上述实验现象，得出猜想②成立。
【评价与反思】E处酒精灯的作用是 。
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蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸,让人痛痒不止。某课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
[查阅资料]
1.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物;
2.浓硫酸具有吸水性;
3.
;
[实验与探究一]
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色蕊溶液，观察到溶液变_____。
[实验与探究二]
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素,推测出分解的生成物中含有_____。
（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想:
猜想①:该气体是_____。猜想②:该气体是一氧化碳。
为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置（铁架台已略去） ,观察现象。
Ⅰ .实验时装置A中无明显变化，则猜想①_____（选填“成立”或“不成立”）。
Ⅱ.证明猜想②成立的现象_____，D中发生的化学反应方程式_____，由上述实验现象，得出猜想②成立。
[拓展延伸]反应前后称量相关物质的总质量,其数据如下表:
| 反应前 | 充分反应后 |
| 玻璃管和固体物质的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g |
通过计算，实验取用氧化铜粉末质量为_____ g。
[评价与反思]从环保角度看,该装置存在的缺陷是_____，你的想法_____。
兴趣小组的同学设计了甲、乙、两三个虚线框内的药品及装置,准备连接在C装置后来达到收集纯净的CO的目的，你认为选择哪个装置好?_____
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蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌蚁酸，让人痛庠不止。某课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
（查阅资料） 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出分解的生成物中含有 ______ ；
（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：
猜想①：该气体是 ______ ；
猜想②：该气体是一氧化碳。
（实验探究）
（3）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变 ______ 。
（4）将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示的装置（铁架台已略去），观察现象。
I.实验时装置A中无明显变化，则猜想① ______ （选填”成立”或“不成立”）。
Ⅱ.实验时装置C和D中均有明显现象，由此得出猜想②成立，则C中的现象是 ______ ，反应的化学方程式为 _______________。
（评价反思）
（5）从环保角度看，该装置存在的缺陷是 ___________。
（6）兴趣小组的同学设计了下图所示的甲、乙、丙三个虚线框内的药品及装置，准备连接在C装置后来达到收集纯争的CO的目的，你认为选择哪个装置最好？ ______ ；反应的化学方程式为_______。
（拓展延伸）
（7）小组同学利用pH试纸比较蚁酸、盐酸的酸碱性强弱，实验中你认为要控制的变量是______。
（8）蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可以减轻痛痒，下列物质中不能擦拭的是______。
A 稀氨水 B 氢氧化钠溶液 C 稀醋酸 D 肥皂水
（9）实验中，测定蚁酸的成分时，称量反应前后相关物质的质量，数据如下表：
| 反应前 | 充分反应后 |
| 玻璃管和固体物质的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
则：实验取用氧化铜粉末的质量为 ______ g。
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不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成 色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是 。
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
（1）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是 。
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置(铁架台已略去)，观察现象。
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想① (填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.装置B中的现象是 ，装置C中发生反应的现象为 _______________ 。
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是 ，处理的方法是 。
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选
择的物质是 。
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是
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