综合性学习。
为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级(1)班开展“孝亲敬老,从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与,完成下列任务。
(1)知孝道
请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
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(2)明孝义请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
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(3)践孝行
作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
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七年级语文综合性学习困难题
综合性学习小专题:孝亲敬老,从我做起
感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹,深深感动亿万华夏儿女的心,为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动,请你积极参与,完成下列任务。
(1)知孝道:请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
(2)明孝义:请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
仿句: , 。
(3)最近,某校开展践行《弟子规》活动。一晚,妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。对于小明的表现,你想对他说些什么?(30字左右)
(4)践孝行:作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
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综合性学习。
为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级(1)班开展“孝亲敬老,从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与,完成下列任务。
(1)知孝道
请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
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(2)明孝义请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
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(3)践孝行
作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
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综合性学习。
感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹,深深感动亿万华夏儿女的心。为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级(1)班开展“孝亲敬老,从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与,完成下列任务。
(1)(知孝道)请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
(2)孝亲敬老是中华民族的传统美德,从古至今,这样的故事不胜枚举,请列举3个。
(3)(明孝义)请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
(4)(践孝行)你作为中学生,将如何用实际行动孝敬父母及长辈?
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阅读下面材料,按要求答题。
为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,裕安中学七年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动,请你积极参与,完成下列任务。
(1)知孝道:请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
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(2)明孝义:请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
仿句:孝是______________,孝是______________。
(3)践孝行:作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈?请你给同学提出几条切实可行的建议。
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(4)相信同学们经过此次活动,一定有许多心里话想对爸爸妈妈说,大胆写出你对他们的爱吧(50字左右)。
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阅读下面材料,按要求答题。
为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,裕安中学七年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动,请你积极参与,完成下列任务。
(1)请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
(2)请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
仿句:孝是 ,孝是 。
(3)作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈?请提出几条切实可行的建议。
(4)相信同学们经过此次活动,一定有许多心里话想对爸爸妈妈说,大胆写出你对他们的爱吧。(50字左右)。
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为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与,完成下列任务。
(1)[知孝道]请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
(2)[感孝心]传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母,新时代的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你对新时代孝顺观的发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候。比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学依据的。专家证明现代人压力很大,适度地聊八卦是一种简单有效的心理调节方法。
(3)[践孝行]如何用实际行动孝敬父母及其他长辈?请你从三个不同方面提出具体做法。
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语文实践活动
“孝”是中华民族的传统美德,为了更好地弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级(1)班开展了以“孝亲敬老,从我做起”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。
(1)(明“孝”义)参考图片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义,再搜集一句有关“孝”的名言。
本义:
名言:
(2)(感“孝”心)传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代,“90”后“20后”孝顺观有了新的特点。阅读材料写出你的发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候,比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还会偷偷用。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现:
(3)(践“孝”行)作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
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(题文)为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级学生开展“孝心无价,从我做起”的综合性活动,请你积极参与活动,完成下列任务。
(1))知孝道:请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
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(2)明孝义:请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
仿句:_____________________________________
(3)感孝心:传统的“孝”比较强调长幼有序,顺从父母。新时代,“00”后孝顺父母有了新的特点。阅读以下材料,说出你的发现。
A、节日里我会给父母写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们。”
B、我认为“孝”跟“顺”不是一回事,爸妈也有错的时候,比如我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。
C、我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度地八卦是一种调节心理的简单而有效的方法。
你的发现:________________________________
(4)说孝理:孙萌向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走,如果你是他的好友,讲怎样劝说?引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
A、父母在,不远游,游必有方。(意思是父母在世,不出远门,如果不得以要出远门,必须有一定的去处。)
B、事父母几谏。(意思是侍奉父母,如果父母有不对的地方,得轻微婉转地劝说。)
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为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级(7)班开展了以“孝心无价,从我 做起”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
(l)(知孝道)请搜集有关“孝亲”的名言或诗文名句,并写出你最喜欢的一句。
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(2)(明孝义)请仿照例句写一句话,说说你对“孝”的理解。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
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(3)(践孝行)作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬长辈?
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(4)(作总结)下面是小节同学在参加活动后写的小结,其中有一个句子存在成分残缺的问题,请你找出来并修改。
孝亲敬老是一种美好的情感,是一种修养,更是一种境界。“老吾老,以及人之老”,这种具有浓厚人文精神的尊老敬老的道德观念,是中华民族传统美德中的精华。
为此,我校把“立德树人”作为学校教育的根本任务,把“孝亲敬老”作为德育教育的切入点。在此基础上,我校提出了“以学生为主体,健全学生素质”,确立了“永志不忘、永不放弃、永无止境、永葆活力”的校训。
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综合性学习。
为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,东台市第五教育联盟联手开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。
(1)(知孝道)
请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
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(2)(明孝义)
请根据所给句仿写一句话,诠释你对“孝”的理解。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
仿写:_________________________,__________________________。
(3)(践孝行)
A、根据拟定的活动方案,分工合作,请你为“孝心无价,从我做起”活动宣传设计栏目。
(栏目一):布置宣传栏
(栏目二):__________________________
(栏目三):_____________________________
(栏目四):制作“孝心无价”活动海报
B、每年的5月13日是母亲节,你作为一名中学生,一定有许多感恩的话语要对自己的母亲诉说,请把你最想说的话写在下列横线上。
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