为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到手机发出的声音。
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________、__________。这里你认为用到的物理研究方法是________。
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后铃声会明显减小。
乙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑动，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起浪花。
你认为：能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几？其他现象虽不能说明声音产生的条件，但是分别说明什么问题？
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是________。
（2）________说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。
（3）________说明了发声体振动频率不同， 声调不同。
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是 ．
（2） 说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播．
（3） 说明了发声体振动频率不同， 不同．
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是_____．
（2）_____说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播．
（3）_____说明了发声体振动频率不同，_____不同．
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是 。
（2） 说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。
（3） 说明了发声体振动频率不同， 声调不同。
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是 ．
（2） 说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播．
（3） 说明了发声体振动频率不同， 不同．
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为了探究声音产生的条件，小明分析了以下几个实验现象。
甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上 画出一条来回弯曲的细线。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
（1）甲乙两个实验能说明____。
（2）____说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。
（3）_____说明了发声体振动频率不同，音调不同。
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有四个实验现象：不能够说明声音的产生条件的实验
A. 将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
B. 吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音
C. 吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图像
D. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失
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