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小安探究串联电路中各点电流的关系
（1）提出问题：串联电路中各点电流的关系
（2）猜想与假设：______
（3）实验探究：
①器材：两节干电池、______、两只灯泡、一个开关、导线若干．
②电路设计如图所示．
③步骤：根据设计的电路图连接实物电路，连线时，开关要______．
④将电流表接在电路中的a处，检查无误后闭合开关，测出a处的电流并记入表格中．
将电流表分别接在b、c点，检查无误后闭合开关，测出两处的电流，并记入表格中．
（4）数据记录表格（写出c处的电流值）
（5）归纳分析
分析与论证测量结果说明：______（Ia、Ib、Ic间的关系），得出结论：______．
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在“探究串联电路中电流的规律”实验时，小明的操作过程如下：
（1）提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系？
（2）猜想与假设：_________________________________；
（3）设计并进行实验：
①设计实验电路图，作出对应的电路图（请将电流表接入电路A点，并在虚框内画出相应的电路图）；
（______）
②按电路图连接电路时，要求各元件连接的位置与电路图中元件符号的位置________，同时开关应处于________状态；
③分别把电流表接入图中A、B、C三处，并分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC；
④换用不同规格的灯泡再进行几次测量；
⑤注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，并填写在下表.
| 实验次数 | A点的电流IA | B点的电流IB | C点的电流IC |
| 1 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 2 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
（4）实验结论：串联电路的电流特点：__________；可用公式表达式为：___。
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在探究“并联电路中电流的关系”时，实验电路图如图所示．以下是一份实验探究报告，请你填全其中空白项目并回答相关问题：
提出问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想假设： ．
设计实验：
（1）实验器材有： 、开关一个、若干导线、 的小灯泡若干、一个电流表
（2）小利连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏．导致这一现象发生的错误操作可能是： ．
小利检查后重新连接电路，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是：
A．改变电流表的量程或换电流表再测几次
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．整理器材，结束实验
D．分析数据，得出结论
（3）通过对下面数据的分析，可以得出结论：
| A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
| 第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 第二次测量 | 0.15 | 0.18 | 0.33 |
| 第三次测量 | 0.20 | 0.24 | 0.48 |
并联电路干路中的电流等于 ；由此可以判断，你的猜想是 （选填“正确”或“不正确”）的．
（4）小和同学通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等．其不足之处是： ．
| A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
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在探究“并联电路中电流的关系”时，实验电路图如图所示．以下是一份实验探究报告，请你填全其中空白项目并回答相关问题：
提出问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想假设： ______ ．
设计实验：
（1）实验器材有： ______ 、开关一个、若干导线、 ______ 的小灯泡若干、一个电流表．
（2）小利连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏．导致这一现象发生的错误操作可能是： ______ ．
小利检查后重新连接电路，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是： ______
A．改变电流表的量程或换电流表再测几次
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．整理器材，结束实验
D．分析数据，得出结论
（3）通过对下面数据的分析，可以得出结论：
| A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
| 第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 第二次测量 | 0.15 | 0.18 | 0.33 |
| 第三次测量 | 0.20 | 0.24 | 0.48 |
并联电路干路中的电流等于 ______ ；由此可以判断，你的猜想是 ______ （选填“正确”或“不正确”）的．
（4）小和同学通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等．其不足之处是： ______ ．
| A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
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如图所示，探究串联电路中各点电流的关系：
（1）提出问题：_______________________________________
（2）猜想与假设：_________________________________________
（3）设计实验：分别把 a,b,c各点断开，把_________接入电路，测量流过的________，看它们之间有什么关系。换上另外两只小灯泡，再次测量，看是否还有同样的关系。
（4）进行实验：略
（5）分析与论证：根据测量结果分析，得出结论：_________________________ 。
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小芳和同组的三位同学一起做“探究串联电路中各点的电流关系”的实验以下是他们的部分实验过程：
（1）提出问题后，他们的猜想可能是：______．
（2）议计电路图，并按图甲连援好电路．他们发现，闭合开关后，在导线、开关及各接头处接触都良好的情况下，两灯却不亮．于是，他们做了几次检测，发现将电流表接在B、D两点时，无论开关闭合还是断开，电流表都有读数，且小灯泡L1发光，则他们判断电路的故障一定是______．
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
（3）他们排除故障后测得的数据记录如下：
| 实验次数 | A点电流/A | B点电流/A | C点电路/A |
| l | 0.24 | 0.24 | 0.24 |
| 2 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
上表中第1次测量的数据是小蕾记录的，第2次测量的数据是小丹记录的，其中有一组数据是错误的，对照图乙可知，错误的是第______次数据．
（4）修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：串联电路中，各点的电流关系是______．
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探究并联电路中干路的电流与各支路的电流的关系：（如图）
（1）提出问题： ______ ；
（2）猜想与假设： ______ ；
（3）设计实验：分别把电路中的 ____ 、 ______ 、 ______ 各点断开，把 ______ 接入，测量流过的 ____ ，看它们之间有什么关系；接上另外两个小灯泡，再次测量 ______ ，看是否有同样的关系。
（4）进行实验，并把 ______ 记录在设计表格中。
（5）分析和论证：测量结果说明了 ______ 。
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小芳和同组的三位同学一起做“探究串联电路中各点的电流关系”的实验，以下是他们的部分实验过程.
（1）提出问题，他们的猜想可能是________________________
（2）设计电路图，并按图连接好电路.他们发现，闭合开关后，在导线、开关及各接头处接触都良好的情况下，两灯却不亮，于是，他们做了几次检测，发现将电流表接在B、D两点时，无论开关闭合还是断开，电流表都有读数，且小灯泡L1发光，则他们判断电路的故障一定是_____________.
（3）他们排除故障后测得的数据记录如下：
上表中第1次测量的数据是小蕾记录的，第2次测量的数据是小丹记录的，其中有一组数据是错误的，对照右图可知，错误的是第_____次数据.
（4）修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：串联电路中，各点的电流关系是_________.
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探究并联电路中的电流与各支路的电流的关系（如图）
（1）提出问题：______？
（2）猜想与假设：______．
（3）设计实验：分别把电路中有______、______、______、各点断开，把______接入，测量流过的______，看它们之间有什么关系．接上另外两个小灯泡，再次测量______看是否有同样的关系．
（4）进行实验，并把______记录在设计的表格中．
（5）分析和论证：测量结果说明了______．
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探究并联电路中的电流与各支路的电流的关系（如图）
（1）提出问题：______？
（2）猜想与假设：______．
（3）设计实验：分别把电路中有______、______、______、各点断开，把______接入，测量流过的______，看它们之间有什么关系．接上另外两个小灯泡，再次测量______看是否有同样的关系．
（4）进行实验，并把______记录在设计的表格中．
（5）分析和论证：测量结果说明了______．
