下列实验方案合理的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 除去 CO2中的 O2 | 通过足量的灼热的铜网 |
| B | 实验室制取CO2 | 块状大理石和稀硫酸 |
| C | 除去 CO2中的 CO | 在氧气中点燃 |
| D | 鉴别O2与 CO | 通入澄清石灰水 |
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题简单题
下列实验方案合理的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 鉴别空气、氧气、二氧化碳 | 将带火星的木条分别伸入装有三种气体的集气瓶 |
| B | 除去NaCl固体中的Na2CO3 | 加入过量的稀盐酸，蒸发结晶 |
| C | 分离KCl和BaCl2的混合溶液 | 加入适量的K2SO4溶液，充分反应后过滤。 |
| D | 检验溶液是否呈酸性 | 加NaOH溶液 |
A.A B.B C.C D.D
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下列实验方案合理的是（____）
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 鉴别二氧化碳和氮气 | 燃着的木条 |
| B | 除去氧化铜中的炭粉 | 在氧气中加热 |
| C | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 | 点燃 |
| D | 鉴别硬水和软水 | _____ |
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实验是进行科学探究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方法设计不合理的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验方法 |
| A | 检验一瓶气体是否为氧气 | 将带火星的木条伸入瓶中 |
| B | 鉴别空气和氧气 | 将燃着的木炭放入集气瓶中 |
| C | 鉴别食盐和白糖 | 观察颜色进行区别 |
| D | 验证浓度对反应的影响 | 将燃着的木条分别伸入氧气和空气中 |
A. A B. B C. C D. D
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实验是进行科学探究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方法设计不合理的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验方法 |
| A | 检验一瓶气体是否为氧气 | 将带火星的木条伸入瓶中 |
| B | 鉴别空气和氧气 | 将燃着的木炭放入集气瓶中 |
| C | 鉴别食盐和白糖 | 观察颜色进行区别 |
| D | 验证浓度对反应的影响 | 将燃着的木条分别伸入氧气和空气中 |
A.A B.B C.C D.D
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实验是进行科学探究的重要手段,实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方法设计不合理的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方法 |
| A | 检验一瓶气体是否为氧气 | 将带火星的木条伸入瓶中 |
| B | 鉴别食盐和白糖 | 观察颜色进行区别 |
| C | 鉴别空气和氧气 | 将燃着的木炭放入集气瓶中 |
| D | 制取氧气 | 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物 |
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下列实验方案合理的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 除去氯化钾溶液中少量的碳酸钾 | 加入过量氯化钙溶液，过滤 |
| B | 除去铜粉中少量的碳粉 | 在空气中充分灼烧 |
| C | 鉴别纯碱和烧碱溶液 | 分别加入几滴酚酞试液 |
| D | 鉴别氯化钠和硝酸铵两种固体 | 分别加水，触摸容器壁 |
A.A B.B C.C D.D
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下列实验方案，不能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验氧气 | 用带火星的木条 |
| B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 分别放入燃着的木条 |
| C | 鉴别水和过氧化氢溶液 | 分别加入少量二氧化锰 |
| D | 鉴别硬水和软水 | 分别加入肥皂水 |
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下列实验所对应的实验方案不合理的是
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 要求 | 鉴别氧气和空气 | 鉴别氮气和二氧化碳气体 | 鉴别硝酸铵和氢氧 化钠固体 | 鉴别氯化铵和氯化 钾固体 |
| 实验 方案 | 用带火星的木条， 观察木条是否复燃 | 用燃着的木条， 观察木条是否熄灭 | 加适量水溶解，测溶液温度变化 | 加熟石灰研磨闻气味 |
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下列实验方案不合理的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂和方法 |
| A | 鉴别浓盐酸和浓硫酸 | 打开瓶塞，观察是否有白雾产生 |
| B | 鉴别氯化钡溶液和硝酸钾溶液 | 分别加入硫酸钠溶液 |
| C | 除去二氧化碳气体中少量的一氧化碳 | 将气体点燃 |
| D | 除去氧化铝粉末中的铝粉 | 在干燥空气中加热 |
A. A B. B C. C D. D
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下列实验方案,不能达到实验目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验氧气 | 用带火星的木条 |
| B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 分别放入燃着的木条 |
| C | 鉴氢气燃烧产物 | 在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 |
| D | 鉴别硬水和软水 | 分别加入肥皂水 |
A. A B. B C. C D. D
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