探究音调与频率的关系： 器材 钢尺、桌子 实验步骤 1、将钢尺紧压在桌面上，让钢尺的一端伸...

器材

钢尺、桌子

实验步骤

1、将钢尺紧压在桌面上，让钢尺的一端伸出桌面用力拨动钢尺，观察钢尺振动的频率大小，同时听它发出的声音的音调高低将现象记录在表格中．

2、在改变钢尺伸出桌面的长度两次，重复上述实验步骤，注意使钢尺三次的______ 大致相同

表格

结论

物体振动______

过程

把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的____。增大钢尺伸出桌边的长度．重复实验。

结论：

物体振动得越 　　 ，音调越低。

猜想

小雨猜想凸透镜只能成实像不能成虚像

过程

叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是进行如下实验：将焦距是lOcm的凸透镜固定在图示位置，将蜡烛分别放在a、b、c处，移动光屏都能得到烛焰清晰、倒立的像，其中在b处所成的像是 　　　 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的；将蜡烛放在d处，在光屏上得不到烛焰的像，于是她让小雨撒去光屏，透过凸透镜观察到一个　　　 （填“倒立”或“正立”）、放大的像。这就证明小雨的猜想是不全面的。

程序

提出问题——猜想—— 　　　 —— 得出结论

问题讨论

将实验中的凸透镜换成玻璃板来探究平面镜成像的特点，运用的科学方法 　　　　 。将蜡烛放在b处时，发现像成在图中70cm处，这说明平面镜所成的像与物体到镜面的距离 　　　 ．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

装置图

步骤

将钢尺探出桌面5cm、10cm、15cm，拨动钢尺，让钢尺振动的幅度相同，观察钢尺振动的_____，听音调的高低。

现象

在这三次实验中，钢尺伸出桌面_____cm时，音调最高。

问题讨论

将钢尺与手摩擦，钢尺发热，说明_____可以改变物体内能。

过程结论

如图，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺___________，再做几次实验，发现物体振动的越快，音调越___________。

问题讨论

如图，重敲同一个音叉时，观察到兵兵球被弹开的幅度更大。可见，发声体的___________越大，响度越大。

过程

方法

把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是　　　　 法。

现象

缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越　　　　 ，音调越来越　　　　 。

问题

讨论

在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体　　　　 产生的。

现象

结论

凸透镜的焦距是10cm。把蜡烛移至图中a点，光屏上出现了烛焰清晰的像，据此可制成 。把蜡烛逐渐移近透镜，光屏上的像越来越　　　 （填“大”或 “小”），但像始终是　　　　 （填“正立”或“倒立”）的。

方法

研究光现象时，将一束光看成一条光线，运用的科学方法是　　　　　 法。

问题

讨论

若烛焰的像出现在了光屏的上半部，可能是由于烛焰、凸透镜和光屏的中心未调至　　　　 。