默写
（1）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： “ ， 。”
（2）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： “ ， 。”
（3）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“ ， 。”
（4）《论语》中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系，这个句子是：“ ， 。”
（5）《劝学》里指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈《师说》中的观点“是故 ， ”是相同的。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中描写水石相激，山谷轰鸣惊险场面两句诗是“ ， ”。《 蜀道难》
（2）《琵琶行》中表现乐曲激越雄壮的特点的两句是“ ， ”。《琵琶行》
（3）荀子在《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈在《师说》中“ ， ”的观点是差不多的。《师说》
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》一诗中逶迤的蜀道，有极其奇险的风光，其中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是：“_________________，__________________。”
（2）杜甫在《登高》中用“_______________________”的诗句展现了常年漂泊异乡的悲苦，又用“_____________________”的句子写出了杜甫年老多病、寂寞孤独的境况。
（3）杜鹃，又名子规、杜宇，是古典诗歌中的传统意象之一。例如，白居易在《琵琶行》中有“_____________”一句，借杜鹃来表达一种凄凉之意；李商隐《锦瑟》中的“______________”则是巧妙化用了蜀帝化身杜鹃的典故，把自己的悲苦哀怨写得淋漓尽致。
（4）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
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默写
（1）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： “ ， 。”
（2）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： “ ， 。”
（3）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“ ， 。”
（4）《论语》中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系，这个句子是：“ ， 。”
（5）《劝学》里指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈《师说》中的观点“是故 ， ”是相同的。
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默写
(1)《登高》的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ， 。
(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句是： ， 。
(3)《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。
(4) 岂无山歌与村笛？ 。
(5) ，血色罗裙翻酒污。
(6) ，氓隶之人， 。
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默写填空
（1）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：______ ，______。
（2）评论家说杜甫的《登高》为“杜诗七律第一”，甚至称它是“旷代之作”。诗中能集中表现作者忧国伤时、无限悲凉难以排遣的句子是：__________，__________。
（3）《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ _____________，_____________。”
（4）在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：______________________。
（5）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：________________，________________。
（6）《劝学》里指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈《师说》中的观点“是故_____________，_____________”是相同的。
（7）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：__________，___________。
（8）《过秦论》中卒章显志总结秦亡原因的句子是___________________________。
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补写出下列句中空缺的部分。
（1）《蜀道难》中“________ ，_______”写瀑布飞泻 、水石相激、山谷轰鸣的惊险场面，刻画了蜀道之难。
（2）白居易《琵琶行》中，写琵琶女沦落天涯后，华年不再，青春已去，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分跌回现实中来，无限伤感的两句“__________，_______。”
（3）《劝学》中，作者将柔弱的蚯蚓能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹有六跪而二螯，然“ ______，______”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
（4）《师说》中“__________，___________。”凝练地概括了士大夫之族的不愿从师的荒谬心态。
（5）《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：___________，_________。
（6）《劝学》中以“_________ ，________ ”两句中，荀子通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中用“______，________”两句写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面，从而形成一种排山倒海的艺术效果。
（2）诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：______________,________________。
（3）《秋兴》八首(其一)开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_______________,_________________。
（4）杜甫《登高》中情景交融、意境开阔，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：______________，___________________。
（5）白居易《琵琶行》开头，采用顶真修辞，描写作者与友人饮酒作别的悲凉心理，借用眼前江水浸月的景象，情景相生的两句：_______________，______________。
（6）白居易《琵琶行》中，“_________________，________________。”采用借喻手法，写出琵琵暂停后突然响起，雄壮激越的特点。
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补写出下列句子中的空缺部分
（1）《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， 。”
（2）《咏怀古迹》运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：“ ， 。”
（3）《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
（4）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“ ， 。”
（5）韩愈《师说》中“ ， ”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”意思相近。
（6）贾谊《过秦论》中“ ， ”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《蜀道难》中，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， ”
（2）杜甫的《登高》中，“ ， ”这两句分别从听觉和视觉这两方面写出了夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。
（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_ ， ”这两句写词人洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。
（4）白居易在《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是“ ， ”。
（5）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中写到，刘义隆草率出兵，意图像汉朝大将霍去病那样建立“ ”的功业，最终却落得一个“ ”的后果，词人在对孙权和刘裕进行赞扬的同时也对刘义隆进行了无情的批判。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
， 。
（2）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。
（3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈的《师说》中指出教师作用的一句是：
， 。
（4）杜鹃，我国古诗词中最常见的意象之一。其啼声甚哀，用来传达一种凄凉之情或思念之意。在《琵琶行》中就有这样两句“ ？ ”，李商隐的《锦瑟》也有一联提到杜鹃“ ， ”。
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