生物小组在一次实地考察中,发现了许多动植物,他们做了记录,还拍了些照片。下图中是他们拍摄的几种动物。请回答下列问题。
(1)A和B都能在水中生活,A的体表有 ,用 呼吸,用 游泳;B用 呼吸, 辅助呼吸,可以生活在水中和陆地上,这是它比A高等的表现,但B的幼体必须生活在 中,幼体用 呼吸。
(2)C的体表覆盖的 可以防止体内水分的蒸发,用 呼吸,颈部灵活,四肢 ,适应在 上生活。
(3)D用 呼吸,同时有 辅助呼吸,它的呼吸方式是 呼吸,D的体型是 ,长骨 ,胸肌 ,这些特点使它适合 。
(4)E的体腔被 分为 和 ;消化道很
长, 特别发达,有利于 的消化;E出生后要经过 才能长大,这也是此类动物后代成活率高的原因。
(5)上述动物共同的特征是 ,其中体温恒定的有 。(填字母)
七年级生物综合题中等难度题
生物小组在一次实地考察中,发现了许多动植物,他们做了记录,还拍了些照片。下图中是他们拍摄的几种动物。请回答下列问题。
(1)A和B都能在水中生活,A的体表有 ,用 呼吸,用 游泳;B用 呼吸, 辅助呼吸,可以生活在水中和陆地上,这是它比A高等的表现,但B的幼体必须生活在 中,幼体用 呼吸。
(2)C的体表覆盖的 可以防止体内水分的蒸发,用 呼吸,颈部灵活,四肢 ,适应在 上生活。
(3)D用 呼吸,同时有 辅助呼吸,它的呼吸方式是 呼吸,D的体型是 ,长骨 ,胸肌 ,这些特点使它适合 。
(4)E的体腔被 分为 和 ;消化道很
长, 特别发达,有利于 的消化;E出生后要经过 才能长大,这也是此类动物后代成活率高的原因。
(5)上述动物共同的特征是 ,其中体温恒定的有 。(填字母)
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(26分,每空1分)
生物小组在一次实地考察中,发现了许多动植物,他们做了记录,还拍了些照片。下图是他们拍摄的几种动物。请回答下列问题。
(1)A和B都能在水中生活,A的体表有_________,用_________呼吸,用_________游泳;B用_________呼吸,_________辅助呼吸,可以生活在水中和陆地上,这是它比A高等的表现,但B的幼体必须生活在_________中,幼体用_________呼吸。
(2)C的体表覆盖的________可以防止体内水分的蒸发,用________呼吸,颈部灵活,四肢________,适应在_________上生活。
(3)D用_________呼吸,同时有_________辅助呼吸,它的呼吸方式是_________呼吸,D的体型是_________,长骨_________,胸肌_________,这些特点使它适合_________。
(4)E的体腔被_________分为_________和_________;消化道很长,_________特别发达,有利于_________的消化;E出生后要经过_________才能长大,这也是此类动物后代成活率高的原因。
(5)上述动物共同的特征是_____________________________,其中体温恒定的有__________________。(填字母)
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生物小组在一次实地考察中,发现了许多动植物,他们做了记录,还拍了些照片。下图是他们拍摄的几种动物。请回答下列问题。(每格2分共24分)
⑴A和B都能水中生活,A用________呼吸,用________游泳;
B用________呼吸,________辅助呼吸。
⑵C的体表覆盖的________可以防止体内水分的蒸发,用________呼吸。
⑶D用________呼吸,气囊辅助呼吸,它的呼吸方式是________呼吸。
⑷E的体内消化道很长,________特别发达,有利于的消化;
E出生后要经过________才能长大,这也是此类动物后代成活率高的原因。
⑸上述动物共同的特征是________,其中体温恒定的有________
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生物小组在一次实地考察中,发现了许多动植物,他们做了记录,还拍了些照片。如图为他们根据照片画出的几种动物。请回答下列问题:
(1)鱼适应于水中生活的呼吸器官是________。
(2)其中属于具有胎生哺乳特征的是________(填序号),它们的体腔内具有特有结构_______。
(3)按体内是否有脊柱他们可以分为_______动物和____________ 动物两类,鱼类属于_______动物。
(4)以上几种动物中,体温不恒定的动物是_______(填序号)。
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某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,拍摄了肾蕨.、油松、葫芦藓、向日葵、玉米、水绵。如下一些照片。
(1)请你协助兴趣小组同学,按下列分类表解逐一分类,写出下图中对应的植物的名称。
③____ ⑥____
(2)上图有三种植物不能产生种子,它们是用_____繁殖后代。
(3)上述六种植物中,哪种植物可作为监测空气污染程度的指示植物? ____。
(4)煤炭是生物圈中不可再生的资源。它们是由古代的________ 植物埋在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而逐渐形成的。
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某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回植物标本后拍摄了如下一些照片。
(1)请你协助兴趣小组同学,按下列分类表解逐一分类,写出下表中对应的植物名称。
① ③ ④ ⑤
(2)水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子,它们是用 繁殖后代。
(3)上述六种植物中,哪种植物可作为监测空气污染程度的指示植物? 。
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暑假,生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回并制成标本后拍摄了如图3所示的一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学,按下列分类表逐一分类,并在下面的横线上填写相对应的序号。
______
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暑假,生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回制成标本后拍摄了如下一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学,按下列分类表解逐一分类,并在下面的横线上填写相对应的字母序号。
①_________ ②_________③_________④_________⑤_________
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