九年级生物解答题中等难度题
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了如图所示的实验装置,实验操作如下:
①将整个装置放在黑暗处24小时。
②再将装置放于光下照射5小时,取下A、B两叶片,分别经脱色、碘液处理后,观察,其现象为:A叶片呈蓝色,B叶片不呈蓝色。
③取出植株,洗净茎杆浮色,做成茎横切片,在显微镜下观察,其现象为:茎中的导管被染成了红色。请你根据以上实验,回答下列问题:
(1)步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响,该步骤所利用的植物的生理活动是_______。
(2)步骤②证明绿色植物进行光合作用需要___。
(3)根据③的现象可得出的结论是___。
(4)在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行________ 所产生的拉力。
九年级生物综合题困难题查看答案及解析
某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,在老师指导下设计了下图所示的装置,请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
图一 图二
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对(图一)中的叶片先进行了24小时暗处理,这样做的目的是________________________________。
(2)图一所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,
(4)将(图二)放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,(甲叶片的主脉切断:断点上方为A部分,断点下方为B部分。)甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色,说明绿色植物进行光合作用需要________;乙叶片不呈蓝色,说明绿色植物进行光合作用需要_______
(5)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现.请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的__________ 形成的.
(6)若图二栽的是一株珙桐树,从它所占地位属于______植物。该树叶的叶片暗绿或紫红色,说明缺含______无机盐。
九年级生物填空题困难题查看答案及解析
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素,设计了如图所示的实验装置,请据图回答问题。(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了使实验结果更科学,兴趣小组的同学先对装置中的所有叶片进行了暗处理,然后放在阳光下照射几个小时,此时若将叶片摘下,酒精隔水加热,碘液染色,你认为_____(填字母)瓶中的叶片会全部变蓝。
(2)装置所示的实验设计能探究_____、_____、____等因素对光合作用的影响。
(3)D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动,是D瓶中的叶片进行______(填生理作用)导致的结果。
九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤:
①将一盆栽植物放在黑暗处48h;
②选取两片同样大小的叶片a 和 b ,并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);
③将整个装置放在阳光下2h;
④取a、b两片叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验。
请回答以下问题:
(1)该兴趣小组提出的问题是:
(2)实验步骤①的目的是 。
(3)实验的变量是 。
(4)步骤④中,能够溶解叶片中的叶绿素的溶液是 。
(5)实验结果:叶片a ,叶片b 。由此可得出的结论是 。
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤:
①将一盆栽植物放在黑暗处24小时;
②选取两片同样大小的叶M和N,并进行如图一处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);
③将整个装置放在阳光下2小时;
④取M、N两片叶,脱去叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验。请回答以下问题:
(1)该兴趣小组提出的问题是:_____。
(2)步骤①的目的是_____;步骤④中,能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_____。
(3)实验结果:变蓝的是图一中的叶片_____(填字母),由此得出的结论是_____。
(4)在图二中,植物进行光合作用的时间是_____段(填图中字母);植物进行呼吸作用的时间是_____段(填图中字母);在cg时间段,植物的光合作用强度_____(填大于、等于或小于)呼吸作用强度。
(5)分析图二曲线,可以推测:在光照过强的情况下,分布在叶片表皮上的_____部分会关闭,从而影响二氧化碳吸收,导致光合作用减弱。
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科学探究是研究生物学的重要方法.为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线.请根据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是 .
(2)图甲所示的实验设计能探究 等因素对光合作用的影响.
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是 ,原因是 .
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是 (填写向左、向右或者不动).图乙中的曲线 与D装置内叶片的生理活动相对应.
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择 点左右摘取叶片.
九年级生物探究题简单题查看答案及解析
科学探究是研究生物学的重要方法.为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线.请根据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是 .
(2)图甲所示的实验设计能探究 等因素对光合作用的影响.
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是 ,原因是 .
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是 (填写向左、向右或者不动).图乙中的曲线 与D装置内叶片的生理活动相对应.
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择 _____点(时间)左右摘取叶片.
九年级生物探究题简单题查看答案及解析
科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。
(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。
九年级生物综合题困难题查看答案及解析
科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。
(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。
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