-
生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，取新鲜且大小相同的馒头三小块，分别加入①②③号试管，置于37℃温水中10分钟。该实验设计如图，请分析回答下列问题：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时应选用___________号试管进行对照；滴加碘液后，理想的实验现象是：___________号试管中的物质遇碘不变蓝，原因是______;
在完成上述实验后，该小组对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问。于是取了等量的三小份馒头碎屑。设计如下实验方案进一步探究：
| 试管 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 时间 | 加碘液后的现象 |
| ④ | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 不变蓝 |
| ⑤ | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌 | 80℃ | 10分钟 | 变蓝 |
| ⑥ | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌 | 0℃ | 10分钟 | 变蓝 |
（2）根据实验现象判断：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要_________________
（3）通过探究活动，你认为吃饭应该_______________________________
A. 狼吞虎咽 B. 细嚼慢咽
-
某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”中，对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问，于是取了等量的三小份馒头碎屑，设计如下实验方案进一步探究：
| 试管 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 时间（分钟） | 加碘液后的现象 |
| ① | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10 | 不变蓝 |
| ② | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 80℃ | 10 | 变蓝 |
| ③ | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 0℃ | 10 | 变蓝 |
（1）根据实验现象判断：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的温度。（______）
（2）“搅拌”相当于口腔中舌头的作用。（________）
（3）假如①号试管只水浴3分钟便取出并滴加碘液，预测该实验现象是变蓝（_____）
（4）通过探究活动，你认为吃饭时应该A（________）
A．狼吞虎咽 B．细嚼慢咽
-
某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”中，对实验中的试管要置于37 ℃温水中一定时间产生了疑问，于是取了等量的三小份馒头碎屑，设计如下实验方案进一步探究：
（1）根据实验现象判断：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要_______。
（2）“搅拌”相当于口腔中______作用。
（3）假如①号试管只水浴3分钟便取出并滴加碘液，预测该实验现象是______。
（4）通过探究活动，你认为吃饭时应该______。
A．狼吞虎咽 B．细嚼慢咽
-
如图是探究“馒头在口腔中的变化”中的一组对照实验：将两块大小相同的新鲜馒头，按图示进行处理，然后将两支试管一起放到37℃的温水中保温，10分钟后取出，向试管中分别滴加2滴碘液。观察充到的实验现象是
A. ①号和②号试管都变蓝
B. ①号和②号试管都不变蓝
C. ①号试管变蓝，②号试管不变蓝
D. ①号试管不变蓝，②号试管变蓝
-
如图是探究“馒头在口腔中的变化”中的一组对照实验：将两块大小相同的新鲜馒头，按图示进行处理，然后将两支试管一起放到37℃的温水中保温，10分钟后取出，向试管中分别滴加2滴碘液。观察充到的实验现象是
A. ①号和②号试管都变蓝
B. ①号和②号试管都不变蓝
C. ①号试管变蓝，②号试管不变蓝
D. ①号试管不变蓝，②号试管变蓝
-
在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，某兴趣小组同学展开了积极的讨论，请分析回答：
（1）某同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，小组最终确定了如下实验方案：取新鲜且大小相同的馒头三小块和3支相同的试管，按如图所示的方法处理后，同时放入37℃的温水中10分钟。
①选用1号和2号试管作对照实验时，是为了探究______对淀粉的消化作用。
②取出3支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，理想的实验现象是1号试管无颜色变化原因是______。如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出一种即可）。
（2）通过探究活动，你认为吃饭时应该做到______。
（3）把试管放入37℃水浴的目的是______。
（4）选用1号和3号试管作对照实验，变量是______，在口腔中部分淀粉变成了麦芽糖，麦芽糖能否被小肠吸收？______。
-
下图是探究“馒头在口腔中的变化”中的一组对照实验：将A、B两块大小相同的新鲜馒头块，按图示进行处理，然后将两支试管一起放到37℃的温水中保温，5～10分钟后取出，向 两只试管中均滴加2滴碘液，检验其中淀粉的分解情况，该组对照实验要探究的问题是（ ）
A．唾液淀粉酶是否可以将淀粉分解成麦芽糖
B．牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用是否与食物的消化有关
C．唾液淀粉酶是否与食物的消化有关
D．消化酶对食物的分解作用是否受温度的影响
-
如图是探究“馒头在口腔中的变化”中的一组对照实验：将A、B两块大小相同的新鲜馒头块，按图示进行处理，然后将两支试管一起放到37℃的温水中保温，5～10分钟后取出，向两只试管中均滴加2滴碘液，检验其中的淀粉的分解情况．该组对照试验要探究的问题是（ ）
A．唾液淀粉酶是否可以吧淀粉分解成麦芽糖
B．唾液淀粉酶是否与食物的消化有关
C．牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用是否与食物的消化有关
D．消化酶对食物的分解作用是否受温度的影响
-
一实验小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”，4位同学分别对馒头做了以下处理：
他们小组将4只试管分别放入37℃温水中保温10分钟后，分别加入两滴碘液，摇匀，观察试管中颜色变化，请问：
（1）媛媛同学做的1号试管模拟了口腔中牙齿、舌、唾液的作用，其他同学做的是1号试管的对照实验．你分析一下其他3位同学的对照实验中是否有不妥之处？如果有请指出应如何改正．______．
（2）立伟同学的实验是为了探究______的作用，实验中的变量是：______；小娟同学的实验是为了探究______的作用，实验中的变量是：______；天天同学的实验是为了探究______的作用，实验中的变景是：______．
（3）实验完成后，小娟想：唾液到达胃里还能否继续消化淀粉呢？她与小组同学交流后，他们做出这样的假设：唾液在胃里无法继续消化淀粉．请你设计实验帮他们证明假设是否成立．你的实验设计是：______．
-
某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验如下图所示，将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，下列分析正确的是
A.1号和3号对照，变量是唾液
B.1号试管和3号试管不变蓝，2号试管变蓝
C.2号和3号对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌
D.2号试管不变蓝证明淀粉被唾液分解成了麦芽糖