某校物理兴趣小组在“探究滑轮组的机械效率”时设计了如图所示的实验装置，钩码总重6N，弹簧测...

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

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学校的物理兴趣小组在“探究滑轮组的机械效率”时设计了如图所示的实验装置，钩码总重6N，由图可知，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的拉力为　　　　 N，钩码4s内上升0．2m，上升过程中钩码的机械能　　　　　　 （填“变大”、“变小”或“不变”），该滑轮组的机械效率为　　　　 （保留一位小数）。

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学校的物理兴趣小组在“探究滑轮组的机械效率”时设计了如图所示的实验装置，钩码总重6N，由图可知，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的拉力为________ N，钩码4s内上升0.2m，上升过程中钩码的机械能________（填“变大”、“变小”或“不变”），该滑轮组的机械效率为________（保留一位小数）.

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物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了此测量，测得数据如下表所示．

（）实验中应竖直向上__________拉动弹簧测力计．

（）第次实验测得的机械效率__________．

（）比较、两次实验，小组同学发现同一滑轮组的机械效率与__________无关；比较第、次实验数据可知，同一滑轮组__________越大，机械效率越高．第次拉力做的额外功与第次相比__________（填“增大”“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是________________________________________．

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某兴趣小组学习机械效率知识后，为“探究动滑轮和定滑轮的机械效率”，设计了如下实验探究过程：先用弹簧测力计测出物体的重G，按如图所示组装好器材。拉动弹簧测力计，使物体匀速上升，用刻度尺．分别测出物体上升的高度h和测力计移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F。

（1）以上操作过程中存在一处错误是_____________________，

正确的操作方法是___________________

（2）改正错误后，正确操作得到的实验数据如表：

比较测力计示数的大小，可知使用动滑轮的好处是_______________；在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的好处，应选择__________。

（3）使用动滑轮所做的有用功是___________J，动滑轮的机械效率是_______.比较定滑轮和动滑轮的机械效率，两种滑轮的机械效率不同的原因是_____________________.

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如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时竖直向上匀速拉动弹簧测力计，将弹簧测力计向上移动15cm，滑轮组做的有用功为____J，该滑轮组的机械效率为____．

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如图是“测定滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重3N．实验时竖直向上匀速拉动弹簧测力计，测力计示数为1．5N，钩码上升的高度为8cm，不计绳重和摩擦，求：

（1）弹簧测力计向上移动的距离；

（2）动滑轮重；

（3）滑轮组的机械效率．

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