阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
杂诗
沈佺期(唐)
闻道黄龙戍,频年不解兵①。
可怜闺里月,长在汉家营。
少妇今春意,良人昨夜情②。
谁能将旗鼓,一为取龙城③。
注:①黄龙戍:即黄龙,在今辽宁开原县西北,为唐时边防要地,常戎兵于此。频年:连年。解兵:退兵,罢兵,撤兵。②良人:古代妻子对丈夫的称呼。昨夜:实指夜夜。③将:率领。 旗鼓:这里指代军队。 龙城:匈奴祭天之处,在今蒙古人民共和国境内。
1.下面对该诗赏析不正确的两项是
A. 一二句从地点的遥远和时间的长久,写战争的艰苦。
B. 三四句想像“少妇”“良人”两地同时看月,表现家中女子和营中男子的相互思念。
C. 五六句运用直抒胸臆的方式道出少妇和良人对“频年不解兵”的情和意。
D. 诗歌虽写唐代,却用汉代的龙城和汉家营来表现,表现对建功立业的渴望。
E. 全诗从少妇的角度来审视战争,写战争的艰苦。
2.结合全诗,简要分析诗歌表达的主要情感。
高一语文文言文阅读简单题
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
杂诗
沈佺期(唐)
闻道黄龙戍,频年不解兵①。
可怜闺里月,长在汉家营。
少妇今春意,良人昨夜情②。
谁能将旗鼓,一为取龙城③。
注:①黄龙戍:即黄龙,在今辽宁开原县西北,为唐时边防要地,常戎兵于此。频年:连年。解兵:退兵,罢兵,撤兵。②良人:古代妻子对丈夫的称呼。昨夜:实指夜夜。③将:率领。 旗鼓:这里指代军队。 龙城:匈奴祭天之处,在今蒙古人民共和国境内。
1.下面对该诗赏析不正确的两项是
A. 一二句从地点的遥远和时间的长久,写战争的艰苦。
B. 三四句想像“少妇”“良人”两地同时看月,表现家中女子和营中男子的相互思念。
C. 五六句运用直抒胸臆的方式道出少妇和良人对“频年不解兵”的情和意。
D. 诗歌虽写唐代,却用汉代的龙城和汉家营来表现,表现对建功立业的渴望。
E. 全诗从少妇的角度来审视战争,写战争的艰苦。
2.结合全诗,简要分析诗歌表达的主要情感。
高一语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
古意
沈佺期
卢家少妇①郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳②。
白狼河北音书断,丹凤城南秋夜长。
谁为含愁独不见,更教明月照流黄③。
注:①“卢家少妇”,名莫愁,是南朝民歌《河中之水歌》里的人物,后用作少妇的代称。②辽阳:指今辽宁辽阳市附近地区,为东北边防要地。③流黄:指黄褐色的绢。
1.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 首联写思妇的身世和处境,她寂然独居空闺,哪比得上双栖于梁上的燕子呢?这独居空闺的寂寞之情,兴起了全篇绵绵的愁思。
B. 颈联前一句承上文征戍之意,后一句承上文忆辽阳之情。这一联写征夫音书断绝,生死难料,思妇长夜不眠,愁断人肠。
C. 本诗既有“郁金堂”“燕双栖”的正面衬托,又有“木叶”落、“秋夜长”的反面衬托,多角度地抒写了女主人公“思而不得见”的愁肠。
D. 这首七言律诗写的是一位少妇思念久戍边塞未归的丈夫,情致婉转,色彩富丽,音韵和谐,具有不朽的艺术魅力。
2.本诗颔联中“九月寒砧催木叶”一句的“催”字用得极妙,请结合文本简要分析。
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗,完成后面小题。
闺 怨 王昌龄
闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
1.本诗标题为“闺怨”,一开头却写“闺中少妇不曾愁”,是否违反了题意?
2.诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀?
高一语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
节妇吟
张 籍
君知妾有夫,赠妾双明珠。
感君缠绵意,系在红罗襦。
妾家高楼连苑起,良人执戟明光里。
知君用心如日月,事夫誓拟同生死。
还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。
[注]此诗一本题下注云:“寄东平李司空师道”。李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使,又冠以检校司空、同中书门下平章事的头衔,其势力炙手可热。中唐以后,藩镇割据,用各种手段,拉拢文人和中央官吏。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A. 题为《节妇吟》,即用以明志。“吟”即吟咏,吟咏节妇,歌其坚贞。作者以节妇自喻,拒绝李师道的笼络。
B. 头二句说这位“君”既明知我是有夫之妇,还要对我用情,此君非守礼法之士甚明,语气中颇有微辞,含谴责之意。直接点出李师道的别有用心。
C. 三、四两句“感君缠绵意”并系明珠于“红罗襦”,表明作者对李师道知遇之恩毕竟还是心存感激的。
D. 继而又一转,说自己家的富贵气象,良人是执戟明光殿的卫士,身属中央。古典诗词,传统的以夫妇比喻君臣,这两句意思是说自己是唐王朝的士大夫。
E. 这首诗富有民歌风味,用笔细腻熨贴,人情入理,短幅中有无限曲折,真所谓“一波三折”
2.请简要分析这首诗最突出的艺术手法。
高一语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成后面题目。(8分)
闺怨 王昌龄
闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
注:①凝妆:盛妆。②悔教:悔使。
1.本诗标题为“闺怨”,一开头却写“闺中少妇不曾愁”,是否违反了题意?(3分)
2.诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀?(5分)
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成后面各题。
帐夜①
吴兆骞
穹帐连山②落月斜,梦回孤客尚天涯。
雁飞白草年年雪,人老黄榆夜夜笳。
驿路几通南国使,风云不断北庭③沙。
春衣少妇空相寄,五月边城未著花。
(注)①诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年,此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山:就着山势。③北庭:汉时北匈奴所居之地,这里指诗人所居之地。
1.下列对这首清诗内容的理解和赏析,不正确的两项是
A. 首联两句都是实写,表现眼前的实景,落月的寒光斜照着自己所住的穹帐,自己仍旧身在天涯塞北,寄无限深情于眼前景物的点染中。
B. 颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。边草变白大雪飘飞,自己却只能夜夜一直面对黄榆,静听胡笳悲声,坐等衰老。
C. 当南国驿使几度来到塞北时,家中妻子给他捎来了几件衣物。可是北国五月了仍是连续不断的风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。
D. 尾联作者感叹有了春衣也毫无用处。一个“空”字,既道出了诗人对妻子白费一番心意的疼惜,又表达了作者对春天繁花盛开之景的期盼。
E. 本诗借景抒情,托物兴怀,明写塞北景色,暗含南国风情,景中寄情,于苍凉凄清中蕴雄浑,于孤独哀怨中含温馨。
2.本诗中诗人表达了怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。
高一语文其他题中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美①不归去,空戴南冠学楚囚②。
注①《晋书·张翰传》:“翰因见秋风起,乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍,曰:‘人生贵得适志,何能羁臣数千里,以要名爵乎?’遂命驾而归。”
②《左传·成公九年》:“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府,见锺仪,问之曰:‘南冠而絷者,谁也?’有司对曰:‘郑人所献楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。
(1)颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法?试简要分析。(5分)
________
________
________
(2)本诗表达了作者怎样的思想感情?请结合有关诗句简要分析。(6分)
________
________
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
注:关城,指潼关。
1.下列对本诗的理解不正确的一项是
A. “微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋萧瑟的气氛,表达出诗人送别时悲愁难抑、黯然神伤的情绪。
B. “鸿雁不堪愁里听”,是紧接第二句,渲染氛围。“云山况是客中过”,接写正题,照应第一句。
C. “催”使用拟人手法,本是寒气使树变色,但寒气不可见而树色可见,见树色而知寒近,故说是树色把寒催来的。
D. “御苑砧声向晚多”是虚写长安;“莫见长安行乐处”中的“行乐处”是实写长安,运用了虚实结合的手法。
2.这首诗表达了诗人哪些思想感情?请简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
早春寄王汉阳
李白
闻道春还未相识,走傍寒梅访消息。昨夜东风入武阳,陌头杨柳黄金色。
碧水浩浩云茫茫,美人不来空断肠。预拂青山一片石,与君连日醉壶觞。
1.请简要赏析首联中“访”字的妙处。
2.请赏析尾联的表达技巧。
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗,完成题目。
长安秋望①
赵 嘏
云物②凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美③不归去,空戴南冠学楚囚④。
[注] ①此诗是赵嘏举进士不第后客居长安时所作。②云物:云雾。③“鲈鱼正美”:《晋书·张翰传》记载张翰思念故乡的鲈鱼,便辞官回家。④“南冠”“楚囚”:出自《左传》,为囚徒的代称。“南冠”即楚冠。春秋时楚国攻打郑国失败,楚人锺仪被俘,但他依然戴着南冠以示不忘家乡故国。
1.对这首诗的赏析,不正确的两项是( )
A. 首联“凄清”二字,既指秋意的清冷,亦指心境的凄凉;既属客观,亦属主观。正是这二字为全诗奠定了感情基调。
B. 颔联描绘的是秋夜的场景,“残星几点”是目见,“长笛一声”是耳闻,耳闻与目见相结合,饶有情致。这是作者的名句,杜牧因此称他为“赵倚楼”。
C. 颈联运用了拟物手法,以“静”赋菊,以“愁”状莲,使得这深秋花事不仅形象传神,而且主观色彩浓厚。
D. 尾联既用西晋张翰和春秋锺仪的典故委婉抒写胸怀,又用“不归”“空”直抒胸臆。
E. 诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分,而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。全诗意境深远和谐,风格峻峭清新。
2.这首诗表达了作者哪些情感? 除尾联的典故外分别借用哪些古诗常用意象来表达这些情感?请简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析