科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：（1）小麦属于禾本科植物，在生物...

科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：

（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是　　　　　　　　 。

（2）小麦的生殖方式为　　　　　　　　 ，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。

（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和　　　　　　　　 共同作用的结果。

（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有　　　　　　　　 （用分数表示）含有感锈病基因。

（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是　　　　　　　　 。

（6）科研人员利用转基因技术将抗病毒基因转入普通小麦中，获得了抗病毒的小麦新品种，这种变异属于

（填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。

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科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：

（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是　　　　　　　　 。

（2）小麦的生殖方式为　　　　　　　　 ，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。

（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和　　　　　　　　 共同作用的结果。

（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有　　　　　　　　 （用分数表示）含有感锈病基因。

（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是　　　　　　　　 。

（6）科研人员利用转基因技术将抗病毒基因转入普通小麦中，获得了抗病毒的小麦新品种，这种变异属于

（填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。

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科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：

（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是______。

（2）小麦的生殖方式为______，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。

（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和______共同作用的结果。

（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有______（用分数表示）含有感锈病基因。

（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是______。

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科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：　　

（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是________。　　

（2）小麦的生殖方式为________，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。　　

（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和________共同作用的结果。

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科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：

（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是____________。

（2）小麦的生殖方式为____________，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。

（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和____________共同作用的结果。

（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有____________（用分数表示）含有感锈病基因。

（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是____________。

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科研人员选择选择不同性状的果蝇进行实验（控制性状的显、隐性基因用A、a表示），结果如下表。请回答下列问题：

⑴果蝇的长翅和残翅是一对____________。

⑵根据表中第_______组结果可以判断出显性性状是 _______。

⑶组合1的子一代基因组成是_______________。 组合3亲代的基因组成分别是_______、_______，组合2的子代长翅中含a基因的个体占的比例是_____。

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玉米是遗传学研究中常用的实验材料。玉米体细胞中的染色体有10对。玉米的籽粒颜色黄色和紫色是一对相对性状。下表是科研人员进行相关遗传实验的结果，请回答下列问题。

（1）乙组中亲代均是黄粒，后代产生了紫粒的现象，称为_____。

（2）根据_____（填“甲”“乙“或“丙“）组实验的实验结果可以判断，黄粒为_____（填“显性”或“隐性”）性状。

（3）玉米生殖细胞的染色体数目是_____条，染色体主要是由蛋白质和_____组成的。

（4）若控制玉米籽粒颜色的显性基因用B表示，隐性基因用b表示，则甲组子代中黄粒玉米的基因组成是_____。

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番茄不仅营养丰富、风味独特，而且还是科研人员从事科学实验的好材料，请回答：

（1）番前含有的　　　　　　　　 能预防人患坏血病。利用太空育种能使番茄的某些性状发生变异，因为太空特殊环境可能使植物的　　　　　　　　 发生改变。

（2）番茹种植过程中，菜农对植株进行摘心处理是利用　　　　　　　　 原理；番茄坐果后应及时追肥、灌水，此时吸收的水分主要用于植物的　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状（显性性状用A表示，隐性性状用a表示），下表是甲、乙、丙三组番茄的杂交结果。

上述杂交组合　　　　　 不能判断出番茄茎色之间的显隐关系；乙组合中紫茎植株的基因型是　　　　　　　　 。请在以下坐标系中用柱状图表示丙杂交组合子一代不同基因型植株的比例关系。

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番茄不仅营养丰富、风味独特，而且还是科研人员从事科学实验的好材料，请回答：

（1）番前含有的　　　　　　　　 能预防人患坏血病。利用太空育种能使番茄的某些性状发生变异，因为太空特殊环境可能使植物的　　　　　　　　 发生改变。

（2）番茹种植过程中，菜农对植株进行摘心处理是利用　　　　　　　　 原理；番茄坐果后应及时追肥、灌水，此时吸收的水分主要用于植物的　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状（显性性状用A表示，隐性性状用a表示），下表是甲、乙、丙三组番茄的杂交结果。

上述杂交组合　　　　　 不能判断出番茄茎色之间的显隐关系；乙组合中紫茎植株的基因型是　　　　　　　　 。请在以下坐标系中用柱状图表示丙杂交组合子一代不同基因型植株的比例关系。

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番茄不仅营养丰富、风味独特，而且还是科研人员从事科学实验的好材料，请回答：

（1）番前含有的　　　　　　　　 能预防人患坏血病。利用太空育种能使番茄的某些性状发生变异，因为太空特殊环境可能使植物的　　　　　　　　 发生改变。

（2）番茹种植过程中，菜农对植株进行摘心处理是利用　　　　　　　　 原理；番茄坐果后应及时追肥、灌水，此时吸收的水分主要用于植物的　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状（显性性状用A表示，隐性性状用a表示），下表是甲、乙、丙三组番茄的杂交结果。

上述杂交组合　　　　　 不能判断出番茄茎色之间的显隐关系；乙组合中紫茎植株的基因型是　　　　　　　　 。请在以下坐标系中用柱状图表示丙杂交组合子一代不同基因型植株的比例关系。

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