阅读下列文言文，完成文后题目。（8分）夏 梅 说梅之冷，易知也，然亦有极热之侯。冬春冰雪，...

阅读下列文言文，完成文后题目。（8分）

夏 梅 说

梅之冷，易知也，然亦有极热之侯。冬春冰雪，繁花粲粲，雅欲争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏①，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。

张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都，在告②，有夏梅诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属③同志者和焉，而为图卷以赠之。

夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。此咏夏梅也。

【注释】

①朱夏：《尔雅•释天》：“夏为朱明。”故称夏季为“朱夏”。

②“廷尉董崇相”二名：董崇相，名应举，福建人，时任南京大理寺丞，故沿古称谓这廷尉。廷尉，汉时为九卿之一，掌刑狱。南都，明成祖迁都北京，以南京为南都。在告，古代官员在家休假。

③属：通“嘱”，嘱托
1.纵观全文，第一节中的“冷”“热”的含义分别是什么？（2分）

冷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；热：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。
2.“属同志者和焉，而为图卷以赠之” 原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1分）
3.对“巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。”一句理解错误的是（　　 ）（2分）

A．这一句话的意思是：奸巧的人会利用机会去亲近他们，既能够得到实际的名利，又不会有趋炎附势的讥讽；这些奸巧的人就像是在冬春之际，冰雪之中跑去欣赏梅花的人，他们才是真正趋炎附势的人。

B．作者批评那些表面上“趋梅”，实质上是“附热”；表象上是“趋同”，实质上是“附势”；表面上是“趋时”，实际上是怀有个人不可告人的目的人。

C．作者指出，这些人趋炎附势却不被人察觉，这是因为他善于制造假象，而把本质掩盖起来。

D．作者感叹那些能不计前途而附和处于低谷时的权贵的人是真正聪明的人。
4.本文与《病梅馆记》都采用了　　　　　　　　 表现手法，都以梅说事，但主旨不同，本文主旨是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《病梅馆记》的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3分）

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阅读下列文言文，完成文后题目。（8分）

夏 梅 说

梅之冷，易知也，然亦有极热之侯。冬春冰雪，繁花粲粲，雅欲争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏①，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。

张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都，在告②，有夏梅诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属③同志者和焉，而为图卷以赠之。

夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。此咏夏梅也。

【注释】

①朱夏：《尔雅•释天》：“夏为朱明。”故称夏季为“朱夏”。

②“廷尉董崇相”二名：董崇相，名应举，福建人，时任南京大理寺丞，故沿古称谓这廷尉。廷尉，汉时为九卿之一，掌刑狱。南都，明成祖迁都北京，以南京为南都。在告，古代官员在家休假。

③属：通“嘱”，嘱托
1.纵观全文，第一节中的“冷”“热”的含义分别是什么？（2分）

冷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；热：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。
2.“属同志者和焉，而为图卷以赠之” 原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1分）
3.对“巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。”一句理解错误的是（　　 ）（2分）

A．这一句话的意思是：奸巧的人会利用机会去亲近他们，既能够得到实际的名利，又不会有趋炎附势的讥讽；这些奸巧的人就像是在冬春之际，冰雪之中跑去欣赏梅花的人，他们才是真正趋炎附势的人。

B．作者批评那些表面上“趋梅”，实质上是“附热”；表象上是“趋同”，实质上是“附势”；表面上是“趋时”，实际上是怀有个人不可告人的目的人。

C．作者指出，这些人趋炎附势却不被人察觉，这是因为他善于制造假象，而把本质掩盖起来。

D．作者感叹那些能不计前途而附和处于低谷时的权贵的人是真正聪明的人。
4.本文与《病梅馆记》都采用了　　　　　　　　 表现手法，都以梅说事，但主旨不同，本文主旨是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《病梅馆记》的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3分）

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阅读下面这首诗，完成文后题目。

白梅

（元）王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

［注释］著：置。

1.这首诗是从哪几方面表现梅花品格的？

2.“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此赏析。

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阅读下面的文言文，完成文后各题。

李遵勖，字公武，崇矩孙，继昌子也。生数岁，相者曰：“是当以姻戚贵。”少学骑射，驰冰雪间，马逸，坠崖下，众以为死， 遵勖徐起，亡恙也。

及长，好为文词，举进士。大中祥符间，召对便殿，尚万寿长公主。初名勖，帝益 “遵”字，升其行为崇矩子。授左龙武将军、驸马都尉，赐第永宁里。主下嫁，而所居堂甃或瓦甓多为鸾凤状，遵勖令隐去；主服有龙饰，悉屏藏之，帝叹喜。

领澄州刺史，坐私主乳母，谪均州团练使，徙蔡州。逾年，起为太子左卫率府副率，复左龙武军将军，领宏州团练使，真拜康州团练使，给观察使禄。时继昌官刺史，遵勖请班其下，许之。后继昌守泾州暴感风眩遵勖驰省不俟命帝遣使令乘驿赴之既还上表自劾帝使辅臣慰谕之。

迁泽州防御使，又迁宣州观察使。求补郡自试，出知澶州，赐宴长春殿。在郡，会河水溢，将坏浮梁，遵勖督工徒，七日而堤成。迁昭德军节度观察留后，拜宁国军节度使，徙镇国军、知许州。水军多不练习而隶籍，遵勖命部校按劾，拔去十七八。复以疾请援唐韦嗣立故事，求山林号，诏不许。

初，天圣间，章献太后屏左右问曰：“人有何言？”遵勖不答。太后固问之，遵勖曰：“臣无他闻，但人言天子既冠，太后宜以时还政。 ”太后曰：“我非恋此，但帝少，内侍多，恐未能制之也。”尝上三说五事以论时政。晋国夫人林氏，以太后乳母，多干预国事，太后崩，遵勖密请置之别院，出入伺察之，以压服众论。其补助居多类此。

所居第园池冠京城。嗜奇石，募人载送，有自千里至者。构堂引水，环以佳木，延一时名士大夫与宴乐。师杨亿为文，亿卒，为制服。及知许州，奠亿之墓，恸哭而返。又与刘筠相友善，筠卒，存恤其家。通释氏学，将死，与浮图楚圆为偈颂。卒，赠中书令，谥曰和文。有《间宴集》二十卷，《外馆芳题》七卷。　　 选自《宋史·李遵勖传》

1.文中划线句子断句正确的一项是（　　　 ）

A．后继昌守/泾州暴感风眩/遵勖驰省/不俟命帝遣使/令乘驿赴之/既还上表/自劾帝/使辅臣慰谕之

B．后继昌守泾州/暴感风眩/遵勖驰省不俟命/帝遣使令乘驿赴之/既还/上表自劾/帝使辅臣慰谕之

C．后继昌守泾州/暴感风眩遵勖/驰省不俟命/帝遣使令乘驿赴之/既还/上表自劾/帝使辅臣慰谕之

D．后继昌守/泾州暴感风眩遵勖/驰省不俟/命帝遣使令乘驿赴之/既还上表/自劾帝/使辅臣慰谕之

2.下列对文中加横线词语的相关解说，不正确的一项是（　　　　 ）

A．尚公主就是把公主娶回家的意思。

B．驸马都尉原是官职名称，最早出现在汉武帝时期，全称为驸马都尉，多有皇帝的女婿担任，后来简称皇帝的女婿为驸马。

C．崩，古代死的委婉说法，皇帝、太后、皇后、妃子们、士大夫死都可称为崩。

D．谥，古代帝王或大官死后评给的称号，如隋炀帝的“炀”，范仲淹、曾国藩等人的“文正”等都是谥号。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　　　 ）

A．李遵勖小时就曾被占卜的人认为日后当因是皇亲国戚而富贵，他后来果然考中进士，并成为驸马，被赐予驸马都尉之职。

B．李遵勖为人谨慎，府第中带有凤、龙等的器物，或命拆除，或隐藏起来；可也曾因犯错而被贬，但不久又被起用。

C．李遵勖自己请求到地方任职来试试自己的能力。在任澶州刺史之时，为防止黄河泛滥，他监督工匠施工，七天就修成了大堤。

D．李遵勖对朝政多有辅助，他曾劝章献皇后还政天子，也曾暗中请求皇帝把晋国夫人安置在别的宫中以压服众人的议论。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）水军多不练习而隶籍，遵勖命部校按劾，拔去十七八。

（2）臣无他闻，但人言天子既冠，太后宜以时还政。

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文言文阅读。阅读下列文言文选段，完成后面题目。（19分）

（一）答韦中立论师道书（节选）

柳宗元

二十一日，宗元白：

辱书云欲相师，仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽尝好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自下固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？

孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜①而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈②而东，如是者数矣。

（二）师说（节选）

韩愈

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。……其可怪也欤！　　　　　　　　

1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（　　　 ）（3分）

A．不意吾子自京师来蛮夷间　　　 吾子：对对方的尊称

B．乃幸见取　　　　　　　　　　　　 幸：幸亏

C． 不耻相师　　　　　　　　　　　　 耻：以……为耻

D．仆道不笃　　　　　　　　　　　　 笃：深厚

2.下列各组句子中加点词语的含义完全相同的一组是（　　 ）（3分）

A．是故圣益圣，愚益愚

人益不事师　

B．由魏、晋氏以下

愈以是得狂名

C．爱其子，择师而教之

环顾其中，未见可师者

D．辄哗笑之，以为狂人

人之患在好为人师

3. 判断不正确的一项是（　　 ）（3分）

A． 韩柳两文的内容基本相同，都是针对当时“耻学于师”的社会现象立论。

B． 韩文侧重批判“不屑从师”，柳文侧重论证“师道之衰”

C． 柳文热烈赞扬了韩愈“抗颜而为师”的勇气，对处于逆境中的韩愈进行声援。

D． 柳文主要使用例证法，韩文则主要运用了正反对比的论证法。

4. 翻译下列句子（10分）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。(3分)　　

（2）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(4分)

（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 (3分)

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阅读下面文言文，完成下列题目。

六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

……

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

1.下列句中加点字解释有错误的一项是（　　　 ）

A. 非兵不利　　　　　　　　 军队

B. 始有远略　　　　　　　　 起初

C. 泊牧以谗诛　　　　　 等到

D. 则胜负之数　　　　　 运数

2.下列句中加点字用法相同的一项是（　　　 ）

A. 赵尝五战于秦　　　　　　　　 其势弱于秦

B. 斯用兵之效也　　　　　　　　 子孙视之不甚惜

C. 泊牧以谗诛　　　　　　　　 以有尺寸之地

D. 是故燕虽小而后亡　　　　　　　　 惜其用武而不终也

3.下列对文章分析不正确的一项是（　　　 ）

A. 文章表面上批评的是六国,实际上是讽刺的是北宋,是为反对朝廷以赂求和的妥协政策而写。

B. 文章开头提出论点:“六国破灭,非兵不利,战不备,弊在略秦”, 先否定后肯定,从正反两方面作判断,加强语言力量。

C. 作者在文中把不赂者分为种类:一种是与秦国交好的,不助五国的,如齐国;一种是虽然开始反抗秦国侵略,后来却听信谗言错杀将领,用武而不终的,如燕赵两国。

D. 文章最后由论古过渡到讽今,点出写作此文的现实意义。“悲夫”一句,叹六国不知道珍惜形势,“为秦人积威之所劫”“以趋于亡”。议论抒情相结合,寄托感慨,很有震撼力。

4.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。

（2）戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。

（3）思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。

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阅读下面文言文，完成下列题目。

段韶，字孝先，小名铁伐。少工骑射，有将领才略。高祖以武明皇后姊子，尽器爱之，常置左右，以为心腹。

中兴元年，从高祖拒尔朱兆，战于广阿。高祖谓韶曰：“彼众我寡，其若之何？”韶曰：“韶闻小能敌大，小道大淫。皇天无亲，唯德是辅。尔朱外贼天下，内失善人，知者不为谋，勇者不为斗。不肖失职，贤者取之，复何疑也？”遂与兆战，兆军溃。以军功封下洛县男。

武定四年，从征玉壁。时高祖不豫，攻城未下，召集诸将，共论进止之宜。谓大司马斛律金、司徒韩轨等曰：“吾每与段孝先论兵，殊有英略。吾患势危笃，恐或不虞，欲委孝先以邺下之事，何如？”金等曰：“知臣莫若君，实无出孝先。”即令韶镇邺。

武平二年，周又遣将寇边。右丞相斛律光先率师出讨，韶亦请行。七月，屠其外城，大斩获首级。时韶病在军中，以子城未克，谓兰陵王长恭曰：“此城三面重涧险阻，并无走路，唯恐东南一处耳。贼若突围，必从此出，但简精兵专守，自是成擒。”长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口其夜果如所策贼遂出城伏兵击之大溃尽获其众。韶疾甚，先军还。以功别封乐陵郡公。竟以疾薨，谥曰忠武。

韶出总军旅，入参帷幄，功既居高，望倾朝野。又雅性温慎，有宰相之风。然尤啬于财，虽亲戚故旧略无施与。其子深尚公主，并省丞郎在家佐事十余日，事毕辞还，人唯赐一杯酒。

（选自《北齐书》，有删节）

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 尔朱外贼天下　　　　 贼：窃取

B. 实无出孝先 　　　　 出：超出，超过

C. 以子城未克  　　 克：攻破

D. 望倾朝野　　　　　　 望：名望

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 长恭乃令壮士千余人设伏/于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城/伏兵击之/大溃/尽获其众

B. 长恭乃令壮士千余人设伏/于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城伏兵/击之大溃/尽获其众

C. 长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城伏兵/击之大溃/尽获其众

D. 长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城/伏兵击之/大溃/尽获其众

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　 ）

A. 段韶颇有战略眼光。与尔朱兆大战时，在敌众我寡的局势中，他坚信有道义者天助之，最终大败尔朱兆。

B. 段韶深得高祖信任。高祖征讨玉壁，攻城久不下，高祖犹豫不决，于是召集诸将商讨，最终还是委任段韶镇守邺城。

C. 段韶确能料敌如神。面对内城还未攻下的现状，他献计兰陵王，认为只要挑选精兵把守东南口，就会取得成功。

D. 段韶十分吝啬钱财。儿子段深迎娶公主时，丞、郎来家中理事十多天，婚礼结束，段韶只赏赐每人一杯酒。

4.把下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1）高祖以武明皇后姊子，尽器爱之，常置左右，以为心腹。（见文中划线处）

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）

（3）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。（《荆轲刺秦王》）

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阅读下面的文言文，完成下列题目

初，淮阴侯韩信，家贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。信钓于城下，有漂母见信饥，饭信。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”

淮阴屠中少年有侮信者曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”因众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下！”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信仗剑从之。居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未知名。为连敖①，坐当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之，言于上。王拜以为治粟都尉，亦未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。汉王至南郑，诸将及士卒皆歌讴思东归，多道亡者。信度何等已数言王，王不我用，即亡去。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言王曰：“丞相何亡。”王大怒，如失左右手。

居一二日，何来谒王。王且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”曰：“韩信也。”王复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也！”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“计必欲东，能用信，信即留；不能用，终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼。今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

（选自《资治通鉴》）

【注】①连敖：管仓库粮饷的小官。

1.下列语句中加横线词的解释，不准确的一项是（　　 ）

A．坐当斩　　　　　　　　 坐：犯罪　　　　　　　　　 B．何来谒王　　　　　　 谒：拜见

C．顾王策安所决耳　　 顾：回头看　　　　　　　　 D．王素慢无礼　　　　　 素：向来

2.下列加横线词意义相同的一组是（　　 ）

A．信数与萧何语 　　　　 不可胜数 　　　　　　　 B．臣追亡者耳　　　　　 生死存亡

C．若所追者谁 　　　　　　 若无其事 　　　　　　　 D．王素慢无礼 　　　　 素昧平生

3.下列各组句子中，能直接表现韩信“怀才不遇”的一组是（　　 ）

①常从人寄食饮　　　　　　　　　　　　　　 ②数以策干项羽，羽不用

③王拜以为治粟都尉，亦未之奇也　　　　 ④王素慢无礼　　　　　　　　　 ⑤居麾下，无所知名。

A．①③⑤　　　　 B．②③⑤

C．②③④　　 　　 D．①②④

4.下列对文章的概括和理解，不准确的一项是（　　 ）

A．萧何告诉汉王，假如要想争夺天下，就要重用韩信这样的人才，汉王听从了劝告。

B．挨饿的韩信得到漂母的帮助，深受感动，说一定要重重地报答她，漂母很生气。

C．有个年轻人当众侮辱韩信，韩信忍辱负重，从他的胯下爬了过去，被众人嘲笑胆小。

D．韩信任郎中时被判斩首，行刑时遇见滕公，后受赏识举荐给汉王，但仍不受重用。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）信度何等已数言王，王不我用，即亡去。

（2）今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。

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阅读下面的文言文，完成下列题目。
武帝时，征北海太守诣行在所。有文学卒史王先生者，自请与太守俱，“吾有益于君”，君许之。诸府掾曹①白云：“王先生嗜酒，多言少实，恐不可与俱。”   太守曰：“先生意欲行，不可逆。”
行至宫下，待诏宫府门。王先生徒怀钱沽酒，与卫卒仆射饮，日醉，不视其太守。太守入跪拜。王先生谓户郎曰：“幸为我呼吾君至门内遥语。”户郎为呼太守。太守来，望见王先生。王先生曰：“天子即问君何以治北海令无盗贼，君对曰何哉？”对曰：“选择贤材，各任之以其能，赏异等，罚不肖。”王先生曰：“对如是，是自誉自伐功，不可也。愿君对言，非臣之力，尽陛下神灵威武所变化也。”太守曰：“诺。”
召入，至于殿下，有诏问之曰：“何以治北海，令盗贼不起？”叩头对言：“非臣之力，尽陛下神灵威武之所变化也。”武帝大笑，曰：“於乎②！安得长者之语而称之！安所受之？”对曰：“受之文学卒史。”帝曰：“今安在？”对曰：“在宫府门外。”有诏召拜王先生为水衡丞，以北海太守为水衡都尉。
传曰：“美言可以市尊，美行可以加人。君子相送以言，小人相送以财。”
（节选自《史记?滑稽列传》）
注：①掾曹：官府属官的名称，因分曹治事，故称。   ②於乎：呜呼。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）  （   ）

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）  （   ）

3.下列语句分别表现王先生的“说话艺术”和“不羁个性”的一项是（2分）

②有诏召拜王先生为水衡丞
4.下列有关原文内容的分析和理解不正确的一项是（2分）  （   ）

5.翻译画线句子（9分）
（1）天子即问君何以治北海令无盗贼，君对曰何哉？（3分）
________ ________
（2）美言可以市尊，美行可以加人。君子相送以言，小人相送以财。（3分）
________ ________
（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 。 （3分）                                     
________

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(一)阅读下面文言文，完成下列题目。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1.解释下列各句加点字的意思

（1）声非加疾也，而闻者彰

（2）假舆马者

（3）假舟楫者，非能水也

（4）而绝江河

2.把文中划线句子翻译成现代汉语

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

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