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试题详情

利用电源、滑动变阻器和定值电阻R（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如下图A、B、C三个电路．

（1）经过讨论，认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图______ 电路．
（2）根据所选电路图，请用笔画线代替导线完成实物连接图

（3）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻Rx=______．
（4）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出Rx处的故障是______．
（5）本实验中滑动变阻器的作用是：______和______．

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试题答案

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利用电源、滑动变阻器和定值电阻R（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如图A、B、C三个电路．

（1）经过讨论，同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图______电路．
（2）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻R_x=______．
（3）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出R_x处的故障是______．
（4）实验中滑动变阻器的作用是______和______．
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利用电源、滑动变阻器和定值电阻R（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如图A、B、C三个电路．

（1）经过讨论，同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图______电路．
（2）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻R_x=______．
（3）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出R_x处的故障是______．
（4）实验中滑动变阻器的作用是______和______．
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利用电源、滑动变阻器和定值电阻R（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如图A、B、C三个电路．

（1）经过讨论，同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图______电路．
（2）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻R_x=______．
（3）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出R_x处的故障是______．
（4）实验中滑动变阻器的作用是______和______．
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利用电源、滑动变阻器和定值电阻R₀（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值。同学们设计了如下图A、B、C三个电路。
（1）经过讨论，同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图_____电路。
（2）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻Rx=_________。
（3）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出R x处的故障是_______________。
（4）实验中滑动变阻器的作用是________和________。

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利用电源、滑动变阻器和定值电阻R（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如下图A、B、C三个电路．

（1）经过讨论，认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图______ 电路．
（2）根据所选电路图，请用笔画线代替导线完成实物连接图

（3）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻Rx=______．
（4）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出Rx处的故障是______．
（5）本实验中滑动变阻器的作用是：______和______．
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利用电源、滑动变阻器和定值电阻R（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如下图A、B、C三个电路．

（1）经过讨论，认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图______ 电路．
（2）根据所选电路图，请用笔画线代替导线完成实物连接图

（3）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻Rx=______．
（4）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出Rx处的故障是______．
（5）本实验中滑动变阻器的作用是：______和______．
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利用电源、滑动变阻器和定值电阻R（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如下图A、B、C三个电路．

（1）经过讨论，认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图______ 电路．
（2）根据所选电路图，请用笔画线代替导线完成实物连接图

（3）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻Rx=______．
（4）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出Rx处的故障是______．
（5）本实验中滑动变阻器的作用是：______和______．
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小丽同学要测量一个未知电阻的阻值．实验桌上已准备的器材有：电流表、符合要求的电源、电阻箱、滑动变阻器各一个，两个开关和导线若干．小丽想利用已有器材，通过“替代法”测量的阻值，请你帮她设计电路图、补充实验步骤．
（1）请画出你帮小丽设计的实验电路图_____．
（2）请将实验步骤补充完整：
①将电流表调零、开关断开，按照电路图连接电路元件，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大．
②________；________．
③记录此时电阻箱的示数，待测电阻的阻值．
④测量结束，断开电路，整理器材．

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在测量未知电阻的实验中，提供的实验器材有：电源（电源两端电压不变且未知）、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器、电阻箱（电路中的符号）等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，不能够测量出待测电阻阻值的是
A. 　　 B.
C. 　　 D.

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在测量未知电阻的实验中，提供的实验器材有：电源电源两端电压不变且未知、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器、电阻箱电路中的符号等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，能够测量出待测电阻阻值的是　　
A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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