小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们...

小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

(1) 在拆接电路时，开关必须______；

(2) 图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是__（选填“A”“B”或“C”）处的电流；

(3) 测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC如下表所示，由此得出初步结论：______（只写表达式）

(4) 测出A、B、C三点的电流并记录后，下一步该做的是（________）

A、整理器材，结束实验　　 B、换不同规格的小灯泡再测几组电流值

C、分析数据，得出结论　　 D、换电流表的另一量程再测一组电流值

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图甲是他们设计的电路图，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是　　　　　　　　　　 。正确调整后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是　　　　　　 。

（2）图丙是他们解决上述问题后，测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）请在图丙中移动一根导线，测量通过灯L1中的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

（4）下表是他们实验过程中测出A、B、C三处的一组实验数据，小海根据数据得出一个初步结论　　　　 （只写表达式），小梅认为：这个实验还存在不足之处，你认为应该如何改进　　　　　　 。

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_______（选填“ A ”“ B ”或“ C ”）处的电流。

（2）实验测出 A 、 B 、 C 三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_________（只写表达式）。小梅 指出：实验次数太少，结论不具有普遍性，应当_____进行多次实验。

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”的实验。

（1）图（甲）是他们设计的电路图，图（乙）是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流；

（2）请在图乙中移动一根导线，使电流表测量通过灯L1的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。____________-

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是　　　　　　　 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是　　　　　　 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论　　　　　　 （只写表达式）。

小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：　　　　　　　　　　　 。

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）图甲是他们设计的电路，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路________ ．移动后电流表测量的是________ （选填“A”“B”或“C”）处的电流．　　

（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论________（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：________

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_______．移动后电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：________________________（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：_______．

A．改变电流表的量程或换电流表再测几次

B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

C．整理器材，结束实验

D．分析数据，得出结论

（4）当L1灯泡发生断路时，L2亮度________（填“变亮”“变暗”或“不变”）．

（5）另一实验小组的小利同学连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏．导致这一现象发生的错误操作可能是：_____________．

（6）小利同学纠正错误后通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等．其不足之处是：_______________．

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）在图乙中移动一根导线，电流表只测量L1的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

（________）

（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论（只写表达式）_____。

（4）小梅指出：为了得出更普遍的规律，接下来的做法是_____。

（5）已知电压恒定不变，小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出ABC三处的电流，同样可得出三处电流之间的关系。在虚线框中画出这个电路图。

（________）

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【2016·河南卷】小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）如图甲是他们设计的电路图，如图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是___________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在如图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路________。移动后电流表测量的是_________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论__________（只写表达式）。

小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：_________________。

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图_____。

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是__________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_____________ ．移动后电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_______（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：_________。

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图__________________________．

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