如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题
（1）写出装置的名称：a___ ___, b__ ____
（2）组装装置完毕，装药前要 ;若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡 时，开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：
（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是 （填字母），收集二氧化硫选用的是 装置，因此可知二氧化硫的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液是足量的，原因是 （用方程式表示）
九年级化学实验题中等难度题
如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题
（1）写出装置的名称：a___ ___, b__ ____
（2）组装装置完毕，装药前要 ;若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡 时，开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：
（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是 （填字母），收集二氧化硫选用的是 装置，因此可知二氧化硫的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液是足量的，原因是 （用方程式表示）
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如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题
（1）写出装置的名称：a___ ___, b__ ____
（2）组装装置完毕，装药前要 ;若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡 时，开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：
（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是 （填字母），收集二氧化硫选用的是 装置，因此可知二氧化硫的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液是足量的，原因是 （用方程式表示）
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如图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：① ② ；
（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为 ；选择的收集装置为 ．
（3）实验室检验CO2的方法是 ，检验CO2是否收集满的方法是 ．
（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响．
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实验室常用如图的一些装置制备气体，请回答下列问题：
（1）写出图中仪器a的名称： ；
（2）写出实验室用氯酸钾制O2的化学方程式： ；如用装置B、C制备氧气，收集完氧气后，应先进行的操作是 ；
（3）实验室制备CO2时，选用的发生装置是 ，收集装置是 。
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实验室常用如图的一些装置制备气体，请回答下列问题：
（1）写出图中仪器a的名称： ；
（2）写出实验室用氯酸钾制O2的化学方程式： ；如用装置B、C制备氧气，收集完氧气后，应先进行的操作是 ；
（3）实验室制备CO2时，选用的发生装置是 ，收集装置是 。
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如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称 ① ； ② ．
（2）写出用A装置制取氧气的符号表达式 ；另外选择装置A还可以用其他的药品为原料制取氧气时，甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是 ；甲同学做完实验后，发现试管炸裂了，可能的原因有 （请讲出其中的一条）．
（3）实验室用高锰酸钾制氧气的试验中，不需要用到的一组仪器是
A．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞
（4）小强同学用二氧化锰和过氧化氢反应来制取氧气，其反应的符号表达式为 ，发生装置选择 （填字母）；收集装置选择 （填字母），选择该收集装置的依据是 ，收集气体后如何检验集气瓶中装的是否是氧气？
（5）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气．实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是 ．
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如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称① ② 。
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，用该方法制取氧气所选择的发生装置是 。若用排水法收集氧气，判断气瓶内氧气已收集满的依据是 。
（3）实验室制取二氧化碳，可选择发生装置为 ．若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请按照气流从左到右的方向，用仪器接口字母表示连接顺序．发生装置端口→
（4）检验二氧化碳气体的方法是 。（用化学方程式表示）
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如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．
（1）写出图中标号仪器的名称是：① ②
（2）实验室可加热KMnO4固体制取O2，请写出该反应的化学方程式 ，用选用的气体发生装置是 （填字母），气体收集装置是 （填字母，写出一种即可）
（3）实验室可用Zn与稀硫酸反应制取H2，若选用C装置，其优点是便于控制反应的发生和停止，此时Zn时用放置于 ．
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