如图所示为人类生男生女的图解，请据图回答。（1）图中①所代表的一条性染色体为_____，②...

如图所示为人类生男生女的图解，请据图回答。

（1）图中①所代表的一条性染色体为_____，②所代 表的一对性染色体为_____。

（2）圈中父亲产生的生殖细胞﹣﹣甲、乙的名称是_____；母亲产生的生殖细胞丙的名称是_____。受精后形成的细胞﹣﹣丁、戊的名称是_____。

（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是_____（填“正确“或”不正确”）的。

（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是_____（填“均等“或”不均等”）的。

（5）无论是男接还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲，母亲之间存在着相似，即_____；又存在着差异，这源于生物的_____。

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“生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？”是人们普遍关注的问题。某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如下图。请据图回答。

（1）图中括号内X、Y表示性染色体，请在图中括号内填写出正确的答案。________　 ________　　

（2）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是___________。　　

（3）无论是生男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这说明生物具有___________现象。　　

（4）父母双亲表现正常，生了一个男孩患有白化病，若正常基因用A表示，则这个男孩的基因型是___________ ，他父母再生一个女儿不患白化病的概率是_________ 。

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“生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？”是人们普遍关注的问题。某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如下图。请据图回答。

（1）图中括号内XY表示性染色体，请在图中括号内填写出正确的答案。

(2)有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性，这种想法对吗？

答：__________（填“对”或“不对”）。

（3）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是___________。

（4）无论是生男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这说明生物具有___________现象。

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如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图．对图解的叙述不正确的是（　　）

A. 染色体上的基因B表示显性基因

B. 如果B来自父方，则b来自母方

C. 基因b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传

D. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状

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如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图．对图解的叙述不正确的是（　　）

A. 染色体上的基因B表示显性基因

B. 如果B来自父方，则b来自母方

C. 基因b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传

D. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状

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如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图．对图解的叙述不正确的是（　　）

A. 染色体上的基因B表示显性基因

B. 如果B来自父方，则b来自母方

C. 基因b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传

D. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状

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如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图．对图解的叙述不正确的是（　　）

A. 染色体上的基因B表示显性基因

B. 如果B来自父方，则b来自母方

C. 基因b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传

D. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状

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