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某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来“探究生男生女的概率”问题，实验步骤如下：
（1）甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．
（2）分别从甲乙两捅中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示），将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
（3）重复 （2）步骤50次．
（4）全班共分7个小组，实验记录结果如表：
| 组合 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| A（黄球与黄球组合） | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 20 |
| B（黄球与白球组合） | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 30 |
（1）白球模拟的生殖细胞是______（填“精子”或“卵细胞”）．
（2）步骤②中将抓取的乒乓球放回原桶的目的是______．（填字母序号）
A．保证样本数目足够大 B．确保袋内两种小球的比例为1：1 C．保证两性生殖细胞的数量相等 D．保证两性生殖细胞能够互相结合
（3）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据______．
（4）从实验数据分析，我们可以得出的结论是：生男生女取决于______；生男生女的机会______．
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某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
③重复②步骤50次．
全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
组别
组合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| A（黄球与黄球组合） | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
| B（黄球与白球组合） | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
（1）白球模拟的生殖细胞是______（填“精子”或“卵细胞”）．黄球模拟的生殖细胞中含有______性染色体．
（2）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据______．
（3）从实验数据分析，得出的结论是：生男生女的机会______．
（4）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定取舍．这种做法对吗？______．
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某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
③重复②步骤50次．
全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
| 组别组合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| A（黄球与黄球组合） | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
| B（黄球与白球组合） | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
（1）白球模拟的生殖细胞是 （填“精子”或“卵细胞”）．黄球模拟的生殖细胞中含有 性染色体．
（2）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据 ．
（3）从实验数据分析，得出的结论是：生男生女的机会 ．
（4）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定取舍．这种做法对吗？ ．
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某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀。②分别从甲乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）。将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀。③重复②步骤50次。全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
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组合 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| A（黄球与黄球组合） | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
| B（黄球与白球组合） | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
（1）白球模拟的生殖细胞是 （ 填“精子”或“卵细胞” ）。黄球模拟的生殖细胞中含有 性染色体。
（2）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据 。
（3）从实验数据分析，得出的实验结论是：生男生女的机会 。
（4）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定取舍。这种做法对吗？ 。
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某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题，实验步骤如下：①甲桶中装入40个白球，乙桶中装入白球和黄球各20个，分别摇匀；②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合，将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀；③重复②步骤30次，全班分7个小组，实验记录结果如下表：
| 组别 组合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 合计 |
| 白球和白球组合 | 16 | 13 | 15 | 14 | 15 | 17 | 14 | 104 |
| 白球和黄球组合 | 14 | 17 | 15 | 16 | 15 | 13 | 16 | 106 |
（1）黄球模拟的生殖细胞是_____，如果抓出“白白”，表示的性别为_____。
（2）分析实验数据，从而得出的结论是：_____。
（3）每个小组都要重复抓取30次而不是一、两次，这样做的目的是_____。
（4）人的卷发和直发是一对相对性状，相关基因用D、d表示，某兴趣小祖调查了全班同学及其父母该性状的遗传情况。根据父母的性状组合方式，将其分为三组：第一组，父母均为卷发；第二组父母中一人为直发，一人为卷发；第三组，父母均为直发。三种组合的子代性状表现及数据如图所示。
①这对性状中，可通过第_____组的数据判断出卷发为_____性状。
②在第一组中某对夫妇已经生了一个直发的孩子，这对夫妇的基因组成是_____，这个孩子的基因组成为_____，这对夫妇再生一个直发男孩的概率是_____。
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某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。他们做了如下的实验，请回答有关问题：
（1）提出问题： ①
（2）作出假设：生男生女的几率均等。
（3）探究过程：
a.全班同学分成8组
b.在甲纸盒中装入100粒白围棋，在乙纸盒中装入黑、白围棋各50粒，分别摇匀
c.分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋，组合在一起，并在表格中记录两围棋的组合情况(一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示)。然后将围棋分别放回原纸盒，摇匀。
d.重复c步骤20次。实验结果如下表：
| 组别 类别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 |
| A（黑白） | 11 | 8 | 9 | 12 | 10 | 7 | 12 | 10 |
| B（白白） | 9 | 12 | 11 | 8 | 10 | 13 | 8 | 10 |
（4）黑棋子模拟的生殖细胞是 ② ，其中含有的性染色体的类型是 ③ 。
（5）为了使实验更准确可靠，对于以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例为 ④
（6）从实验数据分析，得出的结论是 ⑤ 。
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某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。他们做了如下实验，请回答有关问题：
（1）提出问题：__________________?
（2）作出假设：生男生女的几率均等。
（3）探究过程：
a．全班同学分成8组。
b．在甲纸盒中装入100粒白围棋，在乙纸盒中装入黑、白围棋各50粒，分别摇匀。
c．分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋，组合在一起，并在表格中记录两围棋的组合情况（一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示）。然后将围棋分别放回原纸盒，摇匀。
d．重复c步骤20次。实验结果如下表：
| 组别 类别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 |
| A（黑白） | 11 | 8 | 9 | 12 | 10 | 7 | 12 | 10 |
| B（白白） | 9 | 12 | 11 | 8 | 10 | 13 | 8 | 10 |
（4）黑棋子模拟的生殖细胞是__________，其中含有的性染色体的类型是________。
（5）为了使实验更准确可靠，对于以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例为________。
（6）从实验数据分析，得出的结论是______________________。
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某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题，他们做了如下实验，请回答有关问题：
(1)提出问题：_________________。
(2)作出假设：生男生女的几率均等。
(3)探究过程：
a．全班同学分成8组；
b．在甲纸盒中装入100粒白围棋，在乙盒中装入黑、白围棋各50粒，分别摇匀；
c．分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋，组合在一起，并在表格中记录两围棋的组合情况(一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示)，然后将围棋分别放回原纸盒，摇匀；
d．重复c步骤20次，实验结果如下表：
(4)黑棋子模拟的生殖细胞是___________，其中含有的性染色体的类型是__________________。
(5)为了使实验更准确可靠，对于以上数据进行求和处理，其数据处理结果是男女比例为____________。
(6)从实验数据分析，得出的结论是___________________。
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实验法是生物学研究的重要方法，在难以直接拿研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法，某班学生用黑、白棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的几率问题，他们做了如下的模拟实验：
Ⅰ．实验材料：黑棋子10颗．标记X：白棋子10颗，5个标记X、5个标记Y；纸盒两个，代表父亲和母亲．
Ⅱ．实验步骤：
①将10颗黑棋子和10颗白棋子分别放入两个纸盒中，各自混匀．
②随机从两个纸盒中各取一颗棋子，在表格中记录染色体的组合情况．然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀．
③重复步骤②几次
Ⅲ．某小组实验结果如表：
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 结果 | XY | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY |
请结合上述实验回答下列问题：
（1）在人的体细胞中，染色体是_____（成对/成单）存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是_____过程．
（2）理论上，男女出生性别比应约为1：1．导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是_____．
（3）后代是男孩还是女孩取决于_____（父亲/母亲）提供的生殖细胞的类型．一对夫妇，第一胎生了儿子，第二胎生女儿的可能性为_____．
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某校学生用黑白围棋子代表生殖细胞来探究生男生女的几率，这主要采用的科学方法是
A. 观察法 B. 调查法 C. 模拟实验法 D. 比较法
