下列实验方法不能达到实验目的的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验 方法 | ||||
实验 目的 | 比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量 | 探究分子在不停的运动 | 检验氢气燃烧生成水 | 验证氧气是否集满 |
A.A B.B C.C D.D
九年级化学单选题简单题
下列实验方法不能达到实验目的的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验 方法 | ||||
实验 目的 | 比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量 | 探究分子在不停的运动 | 检验氢气燃烧生成水 | 验证氧气是否集满 |
A.A B.B C.C D.D
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下列各选项中,实验操作不能达到相应的实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同 | 常温下,分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡。 |
B | 鉴别浓盐酸和浓硫酸 | 打开瓶盖 |
C | 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 | 将混合气体通过灼热的氧化铜 |
D | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约 体积的滴有酚酞的水振荡。 |
A. A B. B C. C D. D
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下列各选项中,实验操作一定能够达到相应的实验目的的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同 | 常温下,分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡。 |
B | 鉴别氧气、二氧化碳、氮气 | 带火星的木条 |
C | 除去一氧化碳中混有的二氧化碳 | 将混合气体通过灼热的氧化铜 |
D | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约1/3体积的滴有酚酞溶液的水,振荡。 |
A.A B.B C.C D.D
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下列实验设计不能达到实验目的是( )
A | B | C | D | |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 | 比较吸入气体和呼出气体中 O2 的含量多少 | 确定石蜡成分中含有碳元素 | 探究二氧化碳与水是否发生反应 |
A.A B.B C.C D.D
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下列有关实验所选试剂和方法存在错误的是
选项 | 实验内容 | 试剂与方法 |
A | 比较呼出气体与吸入空气中二氧化碳的含量 | 分别收集一瓶等量的空气和呼出气体,伸入燃着的木条,观察现象 |
B | 区分硬水与软水 | 取样,加入肥皂水,观察现象 |
C | 鉴别水和过氧化氢溶液 | 取样,加入二氧化锰,观察是否产生气泡 |
D | 鉴别黄铜(铜锌合金)和黄金 | 取样,在空气中灼烧,观察现象 |
A.A B.B C.C D.D
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下列实验方案,不能达到相应实验目的的是
A.探究人吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量
B.探究分子在不断运动
C.探究可燃物燃烧的两个条件
D.探究锌和铁的活动性
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实验操作一定能够达到相应的实验目的是
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同 | 常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡 |
B | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约体积的水,振荡 |
C | 探究稀盐酸与氢氧化钠钠溶液恰好完全反应 | 向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中满加硝酸钡溶液 |
D | 探究生石灰是否变质 | 先加足量水溶解,振荡,用洁净干操玻璃棒蘸取溶液.滴到 pH试纸上 |
A.A B.B C.C D.D
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化学实验中常用到木条,下列实验中木条的使用不能达到目的是( )
A. 将带火星的木条伸入集气瓶内,检验瓶内气体是否为氧气。
B. 用燃着的木条区别氮气和二氧化碳
C. 用燃着的木条判断吸入的空气和呼出气体中氧气含量的多少
D. 用木条平放在蜡烛中,比较火焰各层的温度
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下列实验设计不能达到实验目的是 ( )
A. 探究微粒的运动 B. 比较黄铜与纯铜的硬度
C. 探究二氧化碳能与水反应 D. 比较呼出气体和空气中的氧气含量
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'下列实验方案能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 探究分子的运动现象 | 向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口 |
B | 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量 | 将带火星的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中 |
C | 证明石蜡中含有碳元素和氢元素 | 取一只用澄清石灰水润湿内璧的烧杯,罩在火焰上方 |
D | 验证质量守恒定律 | 选用碳酸钠和稀盐酸在敞口容器中反应 |
A.A B.B C.C D.D
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