补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《咏怀古迹》（其三）写尽王昭君一生悲剧的句子是：“_______，_______”。
（2）杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“_______，_______”。
（3）白居易《琵琶行》中借环境描写表现琵琶女演奏结束但余韵未了的一句是：“_______，_______”。
（4）杜甫曾感慨“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。《寡人之于国也》中叙写类似这种社会现状的语句是：“_______，_______”。
高一语文情景默写简单题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《咏怀古迹》（其三）写尽王昭君一生悲剧的句子是：“_______，_______”。
（2）杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“_______，_______”。
（3）白居易《琵琶行》中借环境描写表现琵琶女演奏结束但余韵未了的一句是：“_______，_______”。
（4）杜甫曾感慨“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。《寡人之于国也》中叙写类似这种社会现状的语句是：“_______，_______”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中引用神话传说来描写蜀地与秦塞的连接的诗句是“__________，__________。”
（2）杜甫的《咏怀古迹(其三)》中，从空间、时间的角度写尽王昭君悲剧一生的诗句是“_____，______。”
（3）《寡人于国》中写出统治者不顾人民死活，杜甫也有与之内容近似的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句是“________，__________”。
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补写出下列句子中的空缺部分
（1）《咏怀古迹》写出昭君人生悲剧根源以及思乡之情的句子是______ ，_______。
（2）李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“______，__________。”
（3）《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“______ ， ______。”
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补写出下列句子中的空缺部分
（1）《登高》颔联“ ， ”既写出了夔州秋天的典型特征，也传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”是有道理的。
（2）《咏怀古迹》中“ ， ”两句诗概括了王昭君一生悲惨的遭遇。
（3）《秋兴八首（其一）》揭示全诗主旨的诗句是“ ， ”。
（4）《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是“ ， ”。
（5）《琵琶行》以声喻声，以形写声。描摹两种弦交错合奏的音色正如“ ” ，
描摹琵琶乐音和旋律的变化，表现旋律婉转而流畅的句子是“ ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《蜀道难》中，李白用“__ __， ”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
（2）在《咏怀古迹》（其三）中，杜甫用“ ， ”来表现对汉元帝昏庸的讽刺和对昭君远嫁悲剧的同情。
（3）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”与荀子《劝学》中的“ ， ， ”观点相近。
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请根据要求补写出下列句子中空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“________，________”两句写急流和瀑布在山谷间发出巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
(2)杜甫《咏怀古迹》中表达诗人对昭君只能魂归故里的悲剧命运的深切同情，也表达对昏庸的统治者揭露讽刺的两句是：““________，________。”
(3)“________，________”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代有星宿分野之说，李白在《蜀道难》中采用此说叙说由秦入蜀难行，这句诗是“___________________，以手抚膺坐长叹”。
（2）《咏怀古迹(其三)》中，用简短而雄浑有力的句子写尽昭君一生的悲剧的句子是___________________，___________________。
（3）《琵琶行》中运用侧面烘托，说明船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句是___________________，___________________。
（4）《马嵬(其二)》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦、昔安今危的两句是___________________，____________________。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）飞湍瀑流争喧豗，_________________________。
（2）咏怀古迹（其三）的颈联_______________，________________。
（3）《琵琶行》中写音乐结束后，听众被琵琶曲深深打动，完全沉浸在乐曲的乐音里默默无言的句子：____________________，_______________。
（4）狗彘食人食而不知检，_________________________。
（5）《劝学》中，作者以木头和金属刀剑为例，进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的句子：_______________________，________________
（6）履至尊而制六合，___________________……
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阅读下面的唐诗，回答小题。
咏怀古迹·其三
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
这首诗咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的思想感情？中间两联主要运用了什么表现手法？请结合这两联加以分析。
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补写出下列句子中的空缺部分
（1）《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， 。”
（2）《咏怀古迹》运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：“ ， 。”
（3）《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
（4）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“ ， 。”
（5）韩愈《师说》中“ ， ”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”意思相近。
（6）贾谊《过秦论》中“ ， ”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。
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