空气是地球上动植物生存的必要条件。空气也是一种宝贵的资源，工业上利用可制取氮肥。下面是利用...

空气是地球上动植物生存的必要条件。空气也是一种宝贵的资源，工业上利用可制取氮肥。下面是利用空气制取氮肥的流程图。

根据上述流程回答问题：

（1）工业上将空气液化分离出氮气和氧气属于_____（填“物理”或“化学”）变化。I中参加反应的单质甲为_____（填化学式）。

（2） Ⅱ中反应的化学方程式为_____。

（3） HNO3中氮元素的化合价为_____。

（4）从环保的角度考虑,下列保护空气措施不合理的是_____。

A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B 焚烧垃圾,净化校园环境

C 大量燃放烟花爆竹,增加节日气氛

九年级化学流程题中等难度题查看答案及解析

空气是宝贵的自然资源。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程。请按要求回答下列问题：

（1） 步骤①中得到的“其它气体”中主要成分是　　　　　　 　　　　 。

（2） 现代工业常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于　 　　　　 　 （选填“物理”、“化学“）变化。

（3） 若用下面三幅模型图表示步骤②中反应过程，则从反应开始到完成的排列顺序为　　 　　　 　 用字母表示）。

（4） 写出步骤③中发生反应的符号表达式：　　　　　　　　　　 　　 。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。请按要求回答下列问题：

(1)步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气。

(2)写出步骤②中发生反应的化学式表达式_____。

(3)吓图是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是_____(填字母)。

A 易溶于水　 B　 有挥发性　 C 受热易分解

(4)这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。

（查找资料）①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。

②浓硫酸能吸收NH3

（性质探究）该同学设计了如图所示的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是_____。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____。

③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是_____，B中的现象是_____。

④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是_____。

（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。她称量装置D的质量如表：

⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为_____g。

⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素质量分数为_____。

⑦纯净的碳酸氢铵中氮元素质量分数为_____。

⑧158克碳酸氢铵和_____克的硝酸铵(NH4NO3)含氮元素质量相等。

九年级化学综合题困难题查看答案及解析

空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程。请按要求回答下列问题：

（1）步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气，属于___变化。

（2）写出反应②的符号表达式：____________。

（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是_________（填字母）。

A．易溶于水B．有挥发性 C．受热易分解

（4）这种化肥含氮量是否达到16%呢？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。

（查找资料）①碱石灰能够吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3。

②浓硫酸能够吸收H2O和NH3，但是不吸收CO2。

（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是____________。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、B装置，加热，B中的现象是____________，B装置内发生反应的符号表达式为____________。

（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。

她称量装置D的质量如表：

③C装置的作用是__________ 。

④由表分析得知：反应中产生氨气的质量为_____g。

⑤通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素的质量分数______________。（写计算过程）

九年级化学综合题中等难度题查看答案及解析

空气是人类最宝贵的自然资源．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：

（1）步骤①中可利用氮气和氧气的__________不同分离出氮气和氧气。分离液态空气可得到合成氨所需要的氮气，是___________变化（填“物理”或者“化学”）。

（2）写出步骤②中发生反应的符号表达式___________________________________。

（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是________（填字母）．

A．易溶于水　　　　 B．有挥发性　　　　 C．受热易分解

（4）这种化肥含氮量是否达到16%？带着问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室．

（查找资料）

①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3．

②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．

③氨气溶于水形成氨水

（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是_______________。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____________。

③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是____________证明有水生成；B中的现象是______________________________________证明有二氧化碳生成。

④碳酸氢铵在受热时发生反应的符号表达式是___________________________________。

（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失．

她称量装置D的质量如表：

⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为__________g。

⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为____________。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：

（1）步骤①中可利用氮气和氧气的　　　　 不同分离出氮气和氧气。

（2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 。

（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是　　　　 （填字母）．

A．易溶于水　　 B．有挥发性　　 C．受热易分解

（4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。

【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。

②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

③氨气溶于水形成氨水

【性质探究】该同学设计了如下的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是　　　　 。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是　　　　 。

③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是　　　　 ，B中的现象是　　　　 　 。

④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是　　　　 。

【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。

她称量装置D的质量如表：

⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为　　　　 g。

⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为 　　　　 。

⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度　　　　 。

⑧ 　　　　 千克的硝酸铵（NH4NO3）和这袋化肥的含氮元素质量相等.

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

空气是一种宝贵的自然资源,工业上利用空气制取氧气的流程如图所示。请回答下列问题。

（查阅资料）常压下,氮气的沸点是-196℃,氧气的沸点是-183℃

（1）流程图空格处应填写的物质为_____，它的用途是_____.

（2）除分离液态空气外,现在还有一种膜分离技术制氧气,原理是在一定的压力下,让空气通过薄膜,其中的氧气能透过薄膜,从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积_____（填“大”或“小”）。膜分离技术的原理类似于实验室中的操作,实验室进行的_____操作，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是_____

（3）运载火箭升天时会携带液氢作燃料,液氧作助燃剂,两者反应的文字表达式_____。

九年级化学流程题中等难度题查看答案及解析

空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。

图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的流程。请按要求回答下列问题：

（1）步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气。

（2）若图中O表示氢原子，●表示氮原子，图1中步骤②反应的微观示意图如图3：

①图3中属于化合物的化学式为_____。

②上述反应中参加反应的“”和“”的个数比为_____（填最简比）.

③由上述微观示意图可以获得的关于化学变化的一个信息是：_____。

（3）写出步骤③中发生反应的文字表达式_____。

（4）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的化学性质是_____（填字母）。

A 易溶于水　　　　　 　 B 有挥发性　 　　　　　 C 受热易分解

（5）由图2可知，该化肥是_____。（填“纯净物”或“混合物”）

九年级化学流程题中等难度题查看答案及解析

空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是

A. 氮气的化学性质不活泼，可用于制作氮肥

B. 分离液态空气法制取氧气主要是利用液氮沸点比液氧沸点高的原理

C. 空气质量日报主要包括三项内容：首要污染物、空气质量指数和空气质量指数级别

D. 空气中稀有气体制作霓虹灯是利用其化学性质

九年级化学单选题简单题查看答案及解析

空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下面是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程图。请按要求回答下列问题：

（1）步骤①中将液态空气蒸发，根据各成分的沸点不同而制得产品，该过程中发生的变化是__________（填“物理变化”或“化学变化”），写出流程中“其它气体”中含有的两种物质___________。

（2）用符号表示：NH4NO3中含有的离子符号_________。（写一个即可）

（3）写出流程中发生的一个化合反应__________（填序号）。

（4）步骤②的生成物氨气（NH3）由分子构成，该步反应的微观实质是__________。

（5）步骤③的化学方程式是____________。

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