黄山（约30°N）某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。...

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黄山（约30°N）某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理。据此回答下面小题。

1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时

A. 北京市（40°N）正午太阳高度为30°

B. 安徽省各地昼夜平分

C. 合肥市日落时间一年中最早

D. 黄山市日出东北

2.合肥市（约32°N）某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是

①安装高度不变，加长遮阳板　　　　　　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板

③遮阳板长度不变，降低安装高度　　　　　　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度

A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

3.位于黄山（约30°N）的某住宅小区在规划建设两幢30米高的住宅楼时，其楼间距应不小于（tan35°≈0．7，tan45°＝1， tan60°≈1．732）

A. 53米　　 B. 42米　　 C. 30米　　 D. 17米

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黄山（约30°N）某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理。据此回答下面小题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A. 北京市（40°N）正午太阳高度为30°
B. 安徽省各地昼夜平分
C. 合肥市日落时间一年中最早
D. 黄山市日出东北
2.合肥市（约32°N）某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板　　　　　　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度　　　　　　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④
3.位于黄山（约30°N）的某住宅小区在规划建设两幢30米高的住宅楼时，其楼间距应不小于（tan35°≈0．7，tan45°＝1， tan60°≈1．732）
A. 53米　　 B. 42米　　 C. 30米　　 D. 17米

高一地理单选题中等难度题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答问题。
大庆某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板　　　　　　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度　　　　　　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

高一地理选择题简单题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列问题。
1. 遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A. 全球昼夜平分　　　　　　　　　　　　　　　　 B. 北半球为夏季
C. 太阳直射20°S　　　　　　　　　　　　　　 D. 南极圈以南地区极昼
2.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板
②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度
④遮阳板长度不变，升高安装高度
A. ①③　　　　　　　　 B. ①④
C. ②③　　　　　　　　 D. ②④

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福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列各题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时(　　　)
A. 全球昼夜平分　　 B. 北半球为冬至日
C. 太阳直射20°S　　 D. 南极圈及以南地区为极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　)
A. 安装高度不变，加长遮阳板　　 B. 安装高度不变，缩短遮阳板
C. 遮阳板长度不变，降低安装高度　　 D. 遮阳板长度不变，升高安装高度

高一地理单选题中等难度题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列问题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A. 全球昼夜平分　　　　　　　　　　　　　　　　 B. 北半球为夏季
C. 太阳直射20°S　　　　　　　　　　　　　　 D. 南极圈以南地区极昼
2.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板　　　　　　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度　　　　　　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A. ①③　　　　　　　　 B. ①④　　　　　　　 C. ②③　　　　　　　　 D. ②④

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我国南方某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列问题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A．全球昼夜平分　　　　　　　　　　 B．北半球为夏季
C．太阳直射20°S　　　　　　　　 D．南极圈及其以南地区极昼
2.太原某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A．①③　　　　 B． ①④　　　　 C． ②③　　　　　 D． ②④

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福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答各题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时(　 )
A．全球昼夜平分　　　 B．北半球为夏季
C．太阳直射20°S　　 D．南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　 )
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A．①③　　　　　 B．①④　　　　 C．②③　　　　　 D．②④

高一地理选择题简单题查看答案及解析
我国南方某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列问题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A．全球昼夜平分
B．北半球为夏季
C．太阳直射20°S
D．南极圈及其以南地区极昼
2.太原某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A．①③　　　　 B．①④　　　　 C．②③　　　　　 D．②④

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余姚某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列问题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A．全球昼夜平分               B．北半球为夏季
C．太阳直射20°S              D．南极圈及其以南地区极昼
2.北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板              ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度          ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A．①③         B．①④         C．②③         D．②④

高一地理选择题中等难度题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。图示意遮阳板设计原理，据此回答题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A. 全球昼夜平分　　 B. 北半球为夏季
C. 太阳直射20°S　　 D. 南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板　　　　　　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度　　　　　 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

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