默写。（1）浩荡离愁白日斜，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）______...

默写。

（1）浩荡离愁白日斜，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（3）杜甫在《望岳》中表达勇于攀登，俯视一切的千古名句是：__________，__________。

（4）周敦颐在《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污，也不孤高自许的句子是：__________，__________。

七年级语文句子默写简单题查看答案及解析

阅读下面的诗歌，完成小题。

己亥杂诗·其五

龚自珍（清）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.请简要说说“浩荡离愁白日斜”中的“浩荡”的含义。

2.诗中的最后两句表明诗人怎样的人生追求？

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对龚自珍的《己亥杂诗》的理解，有误的一项是(　 )　　

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A. “浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。

B. “吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。

C. “落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D. “更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代做出牺牲。

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阅读下面的诗歌，完成各题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（　　 ）

A.“浩荡”一词将无形的离愁有形化，营造出一幅广阔无边的画面。

B.第二句讲诗人一离开京师，从此便远隔天涯，表现出诗人的离愁别绪。

C.诗人在第三句中移情于物，借“落花”自喻，用了托物言志的手法。

D.全诗集中反映了诗人离京时的复杂情感和甘为国家效力的奉献精神。

2.本诗前两句表达的情感是否矛盾？请简要分析。

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阅读下面古诗，完成小题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.简析首句中“白日斜”在文中的作用。

2.诗的后两句广为传颂，你认为原因是什么？

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品读下面的古诗，按要求回答问题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日科，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

请对诗歌最后两句作简要的赏析。

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阅读古诗《己亥杂诗》（其五），完成下列小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.试分析首句写“白日斜”的作用。

2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？

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(2017·淮安)己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.试分析首句写“白日斜”的表达效果。

2.下列对诗歌的品析有误的一项是(　 )

A. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。

B. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。

C. 诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。

D. 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。

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阅读下面一首诗，完成下列小题。

己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.诗中“离愁”是什么愁？“吟鞭”又指的是什么？

2.本诗的最后两句，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意？

七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？

2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。

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