学习了CO2的性质和制法后，某兴趣小组同学设计下图所示的装置，并进行实验:
（1）实验开始前阀门Ⅰ、Ⅱ均处于关闭状态。实验开始时，只打开阀门Ⅱ，过一会儿，观察到气球胀大，请解释气球胀大的原因___________。除此之外，还能观察到的现象是___________，产生该现象的原因是___________（用化学方程式表示）。
（2）待（1）中观察到明显现象后，立即关闭阀门Ⅱ，打开阀门I，向装置中加入过量的稀盐酸，观察到气球又变瘪，请写出导致气球变瘪的化学方程式__________。
九年级化学实验题简单题
学习了CO2的性质和制法后，某兴趣小组同学设计下图所示的装置，并进行实验:
（1）实验开始前阀门Ⅰ、Ⅱ均处于关闭状态。实验开始时，只打开阀门Ⅱ，过一会儿，观察到气球胀大，请解释气球胀大的原因___________。除此之外，还能观察到的现象是___________，产生该现象的原因是___________（用化学方程式表示）。
（2）待（1）中观察到明显现象后，立即关闭阀门Ⅱ，打开阀门I，向装置中加入过量的稀盐酸，观察到气球又变瘪，请写出导致气球变瘪的化学方程式__________。
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某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。
（1）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的 装置(填编号)，该反应的化学方程式是 。从实验操作程序看，首先要 ，再装入药品进行实验。
（2）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是 (填序号)
A．产生的CO2直接使石蕊试液变红
B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
（3）B装置中长颈漏斗虽可随时添加液体，但无法控制反应速率。可选择C组中 (填序号)来取代B装置中的长颈漏斗，以达到控制反应速率的目的。
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某兴趣小组利用下列装置进行02,CO2实验室制法和有关性质的研究。
（1）写出上图中编号仪器的名称: ①_____,②_____。
（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应, 观察到烧杯中紫色石蕊试液_____（填现象）
（3）乙同学要用KMnO4固体来制取02,应选用上图中的_____（填编号）,该反应的化学方程式是_____。
（4）丙同学要用稀盐酸和大理石制取CO2,选用C装置,该反应的化学方程式是_____。检验CO2收集满的方法是_____。
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某化学兴趣小组利用下列装置进行 O2、CO2 的实验室制法和有关性质的研究。
（1）写出下列编号仪器的名称：①______________。
（2）甲同学用 A 装置制取 O2，反应的化学方程式为________________，
（3）乙同学用浓盐酸和大理石在 B 装置中反应，制取 CO2 并检验其有关性质。观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红，对这一变化较为合理的解释是___________（填字母）。
A 产生的 CO2 直接使石蕊溶液变红 B 产生的 CO2 与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红 C 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊溶液变红
（4）图 C 是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置，实验时打开分液漏斗的活塞，一段时间后，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，______________。小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网，并去掉 E装置进行验证。
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某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2、H2的实验室制法和有关性质的研究。回答下列问题：
A B C
（1）甲同学用KMnO4固体制取O2，选用上图中的__装置（填序号），该反应的化学方程式是________。
（2）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是_________________（填序号）。
A．产生的CO2直接使石蕊试液变红
B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
（3）丙同学用C装置制取了一瓶H2，写出用C装置制取H2的药品_______________________。
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