对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴...

对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是（　　　　 ）

A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。

理【解析】
这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。

B．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。

理【解析】
这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐

C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

理【解析】
这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。

D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

理【解析】
运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。

九年级语文选择题简单题查看答案及解析

对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是

A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。

理【解析】
这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。

B．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。

理【解析】
这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐

C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

理【解析】
这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。

D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

理【解析】
运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。

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下列关于修辞手法及其表达效果的分析，理解无误的一项是（　　　 ）

A.“这棵大树依然挺立着，烈日灼烤着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。”这句话运用排比的修辞手法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。

B.“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用比喻和对偶的修辞手法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。

C.“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒。”这句话运用了拟人的修辞手法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。

D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草破土而发的情态，突出了春天的勃勃生机。

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下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　 ）

A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。）

C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）

D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）

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对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是（2分）（　　 ）　　

A．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。（对偶）

B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（排比）

C．天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。（拟人）

D．看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！（反复）

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下面对修辞方法的判断和分析有误的一项是：

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

理【解析】
这句话中“盼望着，盼望着”使用了反复的修辞手法，强调了作者盼望春天的急切心情。

B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。

理【解析】
这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。

C．那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。

理【解析】
这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。

D．有责任感的“80后”现在少吗？不少！当灾难来临时，他们挺身而出，勇于奉献。

理【解析】
这句话运用设问的修辞方法，自问自答，强调了现在有很多有责任感的、勇于奉献的“80后”。

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指出句子所用的修辞方法，并简析它的表达作用。

1. 商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。( )　

2.在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。( )

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下面文段中对所用修辞方法作用理解正确的一项是（　　 ）

春天来了!

春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了!

在这播种的季节里，快播吧!播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了!春天来了!

我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……

A. 选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B. 选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C. 选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D. 选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

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对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（　　 ）

给友人

不站起来　 才不会倒下　　　　　　 我们就这样携着手

更何况　 我们要去浪迹天涯　　　　 走呵　 走呵

跌倒是一次纪念　　　　　　　　　 你说　 看到大海的时候

纪念是一朵温馨的花　　　　　　 你会纵情欢笑

寻找　 管什么日月星辰　　　　　 是呵　 是呵

跋涉　 分什么春秋冬夏　　　　　 我们的笑　 直上云霞

A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。

B．诗中的“寻找　 管什么日月星辰∕跋涉　 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。

D．诗的结尾用笑声“直上去霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。

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对下面这首小诗中修辞方法作用的分析有误的一项是（　　）

给　 友　 人

不站起来　才不会倒下　　　　 我们就这样携着手

更何况　我们要去浪迹天涯　　 　 走呵　走呵

跌倒是一次纪念　　　　　　 　你说　看到大海的时候

纪念是一朵温馨的花　　　　　 你会纵情欢笑

寻找　管什么日月星辰　　　　 是呵　是呵

跋涉　分什么春秋冬夏　　　　 我们的笑　直上云霞

A. 诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。

B. 诗中的“寻找　管什么日月星辰/跋涉　分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C. 诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路多么艰难、多么漫长，“我们”都要有携手前行、永不言弃的态度。

D. 诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。

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