根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)图中标有①的仪器名称是___；
(2)实验室如用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是__，反应的化学方程式为__，基本反应类型是__。
(3)实验室制取二氧化碳，发生装置是___，反应的化学方程式为__，若用E装置收集二氧化碳，则验满的方法是_。
(4)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下：
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是__，B瓶中产生气体的化学方程式为___。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：
①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。
②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为__。把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是__。
九年级化学实验题简单题
根据下列装置图，回答有关问题：
（1）图中标有a的仪器名称是 。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，反应的化学方程式为 。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ,收集装置为 （填字母），验满的方法为 。将产生的气体导入澄清的石灰水结果未变浑浊可能的原因是 。
（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（2Cu+O2=2CuO）。改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 （填字母）。
A．收集到更多的02 B．加快反应速率 C．没有影响
②与装置B比较，改进后装置的优点是 。
（5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。
①装置I中的现象是__________________________。
②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为_________（填“K”、“L”或“M”）。
③装置H的作用是___________________________。
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)图中标有①的仪器名称是___；
(2)实验室如用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是__，反应的化学方程式为__，基本反应类型是__。
(3)实验室制取二氧化碳，发生装置是___，反应的化学方程式为__，若用E装置收集二氧化碳，则验满的方法是_。
(4)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下：
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是__，B瓶中产生气体的化学方程式为___。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：
①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。
②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为__。把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是__。
九年级化学实验题简单题查看答案及解析
根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)图中标有①的仪器名称是_______________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为____,应选择的发生装置是_____,应选择的收集装置是_____。将点燃的硫粉伸入盛满氧气的集气瓶中观察到火焰的颜色为_____。
(3)实验室制取二氧化碳,应选择的发生装置是________,反应的化学方程式为___________若用F装置收集二氧化碳,检验二氧化碳收集满的方法是______________。
(4)某实验小组的同学设计以下装置,准确称量1.0g铜锌合金,加入足量的盐酸,充分反应后通过测定生成氢气的体积,计算铜锌合金中锌的质量分数。
①实验前将块状合金加工成碎屑,目的是_________,装置中塑料软管的作用是______
②实验时反应的化学方程式为__________
③实验测得氢气的体积是0.224L,在该实验条件下氢气的密度为0.089g·L-1,该铜锌合金中锌的质量分数是____
九年级化学实验题困难题查看答案及解析
根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)图中标有①的仪器名称是______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的装置组合是______(填字母)，反应的化学方程式为______，其中二氧化锰的作用是______。
(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式为______，用E装置收集氢气，气体应从______(填“a”或“b”)端通入。
(4)小强和小明两位同学对黄色的FeCl3溶液产生了浓厚的兴趣，查阅资料获得如下信息：
①FeCl3能与Cu、Fe、Al等金属反应生成FeCl2，如2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2；
②FeCl3溶液能使无色的苯酚溶液变成紫色。
（提出问题）①FeCl3溶液与金属铝反应有哪些现象？
②FeCl3溶液中的哪些粒子使苯酚溶液变成紫色？
（实验探究）取适量FeCl3溶液于试管中，进行如下实验：
（思考与交流）
①实验前，铝箔表面需要进行打磨处理，其目的是______。
②FeCl3溶液的pH______7(填“＞”、“＜”或“＝”)。
③溶液由黄色变成浅绿色的化学反应方程式为______。
④D中无色溶液的溶质是______(填化学式)。
⑤经分析，小强同学认为是Fe3＋使苯酚溶液变成紫色，但小明同学认为若要得出此结论还需补做如下实验：在苯酚溶液中滴加稀盐酸，观察溶液是否变成紫色。小明的理由是______。
九年级化学综合题困难题查看答案及解析
根据下列实验装置图，回答有关问题。
﹙1﹚图中标有①的仪器名称是________ 。
﹙2﹚实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______其中二氧化锰起________作用，应选用的发生装置是________（填字母），若用F装置收集氧气，当导管口气泡_______放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
﹙3﹚实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为_______若用排空气法收集氢气，应选用的收集装置是_____（填字母）。与B装置比较，选用C装置做发生装置的优点是_________。
﹙4﹚已知：钠在常温下与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钠。小明结合已有知识设计下图装置进行验证，他的操作如下：①打开止水夹1及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹1及分液漏斗活塞。观察到液体分层，钠熔成银白色小球，产生大量气泡，下层溶液变成红色，并逐渐被压入B中。②打开止水夹2，待B中部分溶液进入C中，迅速关闭止水夹2，C 中反应的化学方程式为_______。③打开止水夹 3，D中溶液进入 C 中，产生气泡，溶液红色消失。反应结束，C中溶液的溶质是（酚酞除外，写出所有可能） _________。④将燃着的木条伸到导管尖嘴处，打开止水夹1，气体燃烧，产生__________色火焰。
九年级化学综合题中等难度题查看答案及解析
根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）图中标有①的仪器名称是________________；
（2）实验室如用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是___________，反应的化学方程式为___________，基本反应类型是____________。
（3）实验室制取二氧化碳，发生装置是_________，反应的化学方程式为_______，若用E装置收集二氧化碳，则验满的方法是____________。
（4）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下：
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是__________，B瓶中产生气体的化学方程式为____________。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：
①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_________，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。
②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为________。把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是___________。
九年级化学实验题简单题查看答案及解析
根据下图所示，回答有关问题：
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a___________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气，应选用的制取装置是_____和D（填字母），用D装置收集氧气，则气体应从_____端通入（填“左”或“右”）。反应的化学方程式为_________。为了保证实验成功，实验前应先________。
（3）实验室制取二氧化碳气体时如果用E装置收集该气体，则气体应从______端进入（填“b”或“c”）。请写出实验室制CO2的化学方程式________________；请用化学方程式表示二氧化碳的检验：__________。
九年级化学实验题简单题查看答案及解析
(8分)根据下图所示，回答有关问题：
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a 。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母），反应的化学方程式为 ，可用排水法来收集氧气，是因为氧气不易溶于水且不与水反应，在压强为101Kpa和温度为20℃时，氧气的溶解度为0.031，其含义是 。
（3）实验室用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气的化学方程式为 ，
要想随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是 （填字母）。
（4）实验室制取二氧化碳气体，若选用D装置来检验二氧化碳，装置中的液体是 （填写试剂名称），如果用E装置收集该气体，则气体应从 端进入（填“b”或“c”）。
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
根据下列装置图，回答有关问题：
（1）图中标有a的仪器名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，以高锰酸钾为试剂利用此装置制取氧气时，还要做的改进是 ，其作用是 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为 ,若要制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选用的装置组合为 （填字母），检验氧气是否收集满的方法为 。
（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（Cu+O2→CuO）。改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 （填字母）。
A．收集到更多的02 B．加快反应速率 C．没有影响
②与装置B比较，改进后装置的优点是 。
（5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。
①装置I中的现象是__________________________。
②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为_________（填“K”、“L”或“M”）。
③装置H的作用是___________________________。
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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