湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。
（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。
（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
九年级生物综合题中等难度题
湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。
（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。
（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
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湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。
（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。
（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
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湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。
（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。
（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
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湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。
（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。
（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
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湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。
（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。
（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
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湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）写出该保护区中一条食物链________________
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分析资料，回答下列问题：
资料一 我省尖峰岭自然保护区物种资源丰富，区内有野生植物22 58种，其中有国家一级保护植物坡垒、海南苏铁2种，二级保护植物有海南桫椤等29种；野生脊椎动物400种，其中有国家一级保护动物7种，分别是海南坡鹿、海南黑冠长臂猿、云豹、孔雀雉、巨蜥、海南山鹧鸪、蟒蛇。无脊椎动物截至2009年已鉴定的有2222种。其中蝴蝶资源特别丰富，种数多达449种，比具有“蝴蝶王国”美称的台湾省（388种）还多61种，居中国自然保护区之冠。
资料二 琼海龙寿洋万亩田野公园是别样的城市公园，这里鲜花如海，尤其是菊花品种众多，有开黄花的、白花的、紫红花的……各种花卉争奇斗艳，绚丽多彩。美丽的景色吸引了不少游客前来观赏，也提升了琼海乡村旅游品位，带动了当地的经济发展。
据资料一可知：
（1）我省尖峰岭自然保护区物种资源丰富，这体现了___________的多样性。
（2）从分类学上看，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，其分类的主要依据是___________________________。
（3）从生物分类的角度看，在区内的七种国家一级保护动物中，属于哺乳类动物的有_______、_________、___________等。
（4）资料中提及的植物中属于嶡类植物的是________，属于裸子植物的是_________。
（5）)色彩斑斓的蝴蝶属于发育过程中的________期，蝴蝶的生殖方式是________，发育过程属于______________。
据资料二可知：
（6）从遗传学上分析，菊花的花色出现黄色、白色、紫红色的现象，被称为______。
（7）若有两株黄色的菊花植株，它们杂交后得到的子代中部分植株开白花，由此推断________是显性性状；子代中白花植株占子代植株总数的理论比例是_______，子代中黄花植株的基因组成为_______。（相关基因用B、b表示）
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分析资料，回答下列问题：
资料一 我省尖峰岭自然保护区物种资源丰富，区内有野生植物22 58种，其中有国家一级保护植物坡垒、海南苏铁2种，二级保护植物有海南桫椤等29种；野生脊椎动物400种，其中有国家一级保护动物7种，分别是海南坡鹿、海南黑冠长臂猿、云豹、孔雀雉、巨蜥、海南山鹧鸪、蟒蛇。无脊椎动物截至2009年已鉴定的有2222种。其中蝴蝶资源特别丰富，种数多达449种，比具有“蝴蝶王国”美称的台湾省（388种）还多61种，居中国自然保护区之冠。
资料二 琼海龙寿洋万亩田野公园是别样的城市公园，这里鲜花如海，尤其是菊花品种众多，有开黄花的、白花的、紫红花的……各种花卉争奇斗艳，绚丽多彩。美丽的景色吸引了不少游客前来观赏，也提升了琼海乡村旅游品位，带动了当地的经济发展。
据资料一可知：
（1）我省尖峰岭自然保护区物种资源丰富，这体现了___________的多样性。
（2）从分类学上看，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，其分类的主要依据是___________________________。
（3）从生物分类的角度看，在区内的七种国家一级保护动物中，属于哺乳类动物的有_______、_________、___________等。
（4）资料中提及的植物中属于嶡类植物的是________，属于裸子植物的是_________。
（5）)色彩斑斓的蝴蝶属于发育过程中的________期，蝴蝶的生殖方式是________，发育过程属于______________。
据资料二可知：
（6）从遗传学上分析，菊花的花色出现黄色、白色、紫红色的现象，被称为______。
（7）若有两株黄色的菊花植株，它们杂交后得到的子代中部分植株开白花，由此推断________是显性性状；子代中白花植株占子代植株总数的理论比例是_______，子代中黄花植株的基因组成为_______。（相关基因用B、b表示）
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