为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了下列探究实验：
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻。观察到_____现象。通过此实验，可以得出燃烧的条件之一是_____。
（2）如图甲所示：将同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到_____现象。 通过此实验，可以得出燃烧的条件之一是_____。
（3）如图乙所示：烧杯中盛有80°C的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷（着火点40°C），在广口瓶中加二氧化锰粉末，在注射器中加过氧化氢溶液，塞紧瓶塞。
①推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是_____。 推入H2O2 溶液后,观察到烧杯中的现象是_____。
②测得实验过程中产生0.8 g氧气，试计算参加反应的过氧化氢的质量。（请根据化学方程式进行计算，在答纸上写出计算过程）。_____。
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为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：
(1)用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是____；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是____。
(2)如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到____，可以得出燃烧的条件之一是____。
(3)如图2所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到____，可以得出燃烧的条件之一是____。
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为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是______________；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是____________。
（2）如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到__________________，可以得出燃烧的条件之一是__________________。
（3）如图2所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到____________________，可以得出燃烧的条件之一是____________________。
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为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：
(1)用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是____________________；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是____________________。
(2)如图所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到__________________，可以得出燃烧的条件之一是__________________。
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为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了下列探究实验：
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻。观察到_____现象。通过此实验，可以得出燃烧的条件之一是_____。
（2）如图甲所示：将同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到_____现象。 通过此实验，可以得出燃烧的条件之一是_____。
（3）如图乙所示：烧杯中盛有80°C的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷（着火点40°C），在广口瓶中加二氧化锰粉末，在注射器中加过氧化氢溶液，塞紧瓶塞。
①推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是_____。 推入H2O2 溶液后,观察到烧杯中的现象是_____。
②测得实验过程中产生0.8 g氧气，试计算参加反应的过氧化氢的质量。（请根据化学方程式进行计算，在答纸上写出计算过程）。_____。
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实验课上，战神班的同学们分成两组完成“燃烧的条件”的相关实验探究活动，请你加入他们！
（实验目的）加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火原理：
（实验设计）
（1）（甲组实验）
①如实验A所示，对于水和酒精来说，探究的燃烧的条件之一是_____；
②生活中，生煤火炉时，可点燃木柴（劈柴）来引燃煤，据此推测，实验B中先燃烧的物质是_____（填“木屑”或“煤粉”）；此实验说明可燃物燃烧需要达到其_____；
③若将B实验中的木屑换成与煤粉等质量的煤块，二者中_____（填“煤块”或“煤粉”）燃烧更加剧烈。
（2）（乙组实验）
①实验A中设计铜片上的白磷和红磷所探究的条件和甲组中_____（填“A”或“B”）实验相同；
②本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧，说明燃烧需要_____。
（3）（交流合作）
①在两组同学所设计的实验中，_____法的思想贯穿始终；
②为了加深对燃烧条件的认识，两组同学合作设计了如图所示的实验装置，小冰提出：蜡烛然撒后产生二氧化碳气体，在一般情况下，二氧化碳不燃烧且不支持燃烧，且密度比空气大，所以蜡烛火焰应该由下至上熄灭。请你对他的说法进行评价_____；由此实验，给你在火场逃生中的启示是_____。同学们经过上述探究与合作，体验了其中的乐趣，得到了老师的表扬。
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（7分）实验是学习化学的重要途径，也是培养同学们兴趣的重要手段，结合下列实验，回答问题。
（1）为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：
如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到__________________先燃烧，可以得出燃烧的条件之一是 ；
（2）化学兴趣小组的同学进行金属活动性的实验，如图2所示：
a．试管丙中反应的化学方程式为
b．同学们经讨论后认为该方案可以优化， 试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种 金属的活动性由强到弱的顺序为
c．去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进行如下探究：
【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？
【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸,若有气泡产生，则不溶物中一定含有
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燃烧是生活中一种常见的现象。
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻。通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是什么___________？
（2）液态二氧化碳灭火器灭火原理是什么___________？
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某同学拟探究物质燃烧的条件，请协助完成下列表格．
| 实验步骤 | 实验装置图 | 实验现象 | 结论 |
| 实验①用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻．（图1所示）． |
| 酒精燃烧，水没有燃烧 | 燃烧需要的条件之一是 |
| 实验②从乒乓球和滤纸上分别剪下同样大小的一小片，分别放在放在薄铜片的中部（图2所示）． |
| 乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧 | 燃烧需要的条件之一是 |
| 实验③（1）将白磷放入8℃0热水中（图3所示）． （2）将白磷放入80℃0热水中并通入氧气（图4所示）． |
| 图3中的白磷 图4中的白磷 | 物质燃烧需要氧气 |
问题讨论：
（1）白磷燃烧的化学方程式是 ．
（2）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是 ．
（3）实验②中利用了铜片 ．
（4）实验③中做两次实验的目的是 ．
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日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小华设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：
(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。
(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。
(3)分别点燃两枝小蜡烛，将其中一枝蜡烛用玻璃杯罩住。
分析实验：请帮助小华将未完成的实验报告填写完整：
| 实验步骤 | 设计意图 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1） | 燃烧与物质的关系 | 可燃物才能燃烧 | |
| （2） | 燃烧与温度的关系 | 没蘸水的小棉花团燃烧，蘸水的小棉花团没燃烧 | |
| （3） | 玻璃杯内蜡烛熄灭了,玻璃杯外蜡烛仍燃烧 |
得出结论：
燃烧需要三个条件：__________________________________________________。
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