把等量的小麦的不同器官分別放在不同的密闭容器中,并用不同颜色的光照射,8小时后,对容器中的氧气进行测定,得到下表,下列说法正确的是
容器 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气产生量(ml) |
1 | 叶 | 绿 | 22 | 15 |
2 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
3 | 根 | 红 | 22 | 0 |
A. 表格中光的颜色属于因变量,温度属于自变量
B. 若要探究光颜色对氧气产生量的影响,应选择1、2组进行对照实验
C. 若探究不同器官对氧气产生量的影响,应选择1、3组进行对照实验
D. 第3组氧气产生量是0ml的原因是光照强度不够
九年级生物单选题困难题
把等量的小麦的不同器官分別放在不同的密闭容器中,并用不同颜色的光照射,8小时后,对容器中的氧气进行测定,得到下表,下列说法正确的是
容器 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气产生量(ml) |
1 | 叶 | 绿 | 22 | 15 |
2 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
3 | 根 | 红 | 22 | 0 |
A. 表格中光的颜色属于因变量,温度属于自变量
B. 若要探究光颜色对氧气产生量的影响,应选择1、2组进行对照实验
C. 若探究不同器官对氧气产生量的影响,应选择1、3组进行对照实验
D. 第3组氧气产生量是0ml的原因是光照强度不够
九年级生物单选题困难题查看答案及解析
容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度℃ | 氧气产生量(mL) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 绿 | 15 | |||
3 | 根 | 红 |
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
(5分)把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:
容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度℃ | 氧气产生量(mL) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 绿 | 15 | |||
3 | 根 | 红 | 0 |
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用 和 两组容器进行对照实验。
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用 和 两组容器进行对照实验。
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因。
九年级生物探究题简单题查看答案及解析
把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到如表所示的实验结果.分析回答:
容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度℃ | 氧气产生量(mL) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 绿 | 15 | |||
3 | 根 | 红 | 0 |
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用 1和 两组容器进行对照实验.
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用1和 两组容器进行对照实验.
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因. .
九年级生物综合题简单题查看答案及解析
取大小、形状、数量、质量等均基本相同的天竺葵叶片若干,分别放置于相同的封闭容器中,然后用相同强度不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答下列小题:
组别 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度℃ | 氧气产生量(mL) |
a | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
b | 天竺葵 | 叶 | 绿 | 22 | 15 |
c | 天竺葵 | 叶 | 白(阳光) | 22 | 70 |
1.此实验的结果证明
A. 22℃是光合作用的最适温度 B. 使用阳光时光合作用效率最高
C. 与阳光的相比,绿光的光合作用效率高 D. 与阳光的相比,红光的光合作用效率高
2.关于此实验的其它叙述,正确的是
A. 实验结束后,a组天竺葵叶的质量最小 B. 实验结束后,b组天竺葵叶的质量最大
C. c组实验可以作为a组实验的对照实验 D. a组实验不能作为b组实验的对照实验
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中,并把它们暴露在不同颜色的光照下,8小时后,对容器中的氧气进行测量,得到如表所示的数据,请分析回答:
容器 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | O2增加量(mL) |
甲 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
乙 | 叶 | 绿 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 红 | 22 | 0 |
(1)分析可知,容器___中的光合作用速率最快,实验中发现,容器壁上附着有一些水珠,这些水珠的出现主要与叶片的___这一生理过程有关.
(2)对比容器甲、乙可发现,___是影响光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量为0mL,导致这一结果产生的原因是根细胞中没有___,不能进行光合作用.
(3)将容器甲或乙中的叶片放在盛有___的小烧杯中隔水加热,向处理后的叶片上滴加碘液,发现叶片变蓝,说明光合作用能制造__.
(4)如图所示:装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封,钟罩内放置一只盛有某种液体的小烧杯.
①若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将装置置于___的环境中.
②若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料,需设置对照实验装置,与实验组不同的是对照组需将烧杯中的氢氧化钠溶液换为___.
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把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中,并把它们暴露在不同颜色的光照下,8小时后,对容器中的氧气进行测量,得到下表所示的数据。请分析回答:
容器 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | O2增加量(mL) |
甲 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
乙 | 叶 | 绿 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 红 | 22 | 0 |
(1)分析可知,容器________中的光合作用速率最快。实验中发现,容器壁上附着一些水珠,这些水珠的出现主要与叶片的____________这一生理过程有关。
(2)对比容器甲、乙可发现,_________是影响光合作用速率的重要因素。容器丙中O2增加量为0mL,导致这一结果产生的原因是根细胞中没有___________________________。
(3)将容器甲或乙中的叶片放在盛有________的小烧杯中隔水加热,向处理后的叶片上滴加碘液 ,发现叶片变蓝,说明光合作用能制造________。
(4)若如图装置的小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将装置置于________的环境中;若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料,应该怎样设置对照实验装置?____________。
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植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8h(小时)后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(mL) |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
(1)该实验的变量是 。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是 对实验结果的影响。
(2)由表中数据可知, 光条件下,紫罗兰光合作用更强。2号容器中,氧气不增反降的原因是在黄光条件下,紫罗兰 。(2分)
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(mL) |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
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把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色透明的封闭容器中,并将它们置于不同颜色的光照条件下(其他条件均适宜并相同)。经过8小时后,测量容器中氧气的增加量,得到下表所示的实验数据。
容器 | 植物 | 光的颜色 | 氧气的增加(mL) |
1 | 天竺葵 | 红 | 120 |
2 | 天竺葵 | 绿 | 15 |
3 | 紫罗兰 | 红 | 80 |
4 | 紫罗兰 | 绿 | 10 |
据表回答:
(1)该实验通过测定____,来判断光合作用的反应速率。
(2)上述实验结果可以得出的结论是____。(写2条)
(3)除上表所示因素外,列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素____。
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