读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
(1)___________，若出其里。(《观沧海》曹操)
(2)___________，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(3)枯藤老树昏鸦，___________，古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》马致远)
(4)晴空一鹤排云上，___________。(《秋词》刘禹锡)
(5)何当共剪西窗烛，___________。(《夜雨寄北》李商隐)
(6)夜阑卧听风吹雨，___________。(《十一月四日风雨大作》陆游)
(7)夫君子之行，静以修身，___________。(《诫子书》诸葛亮)
(8)才须学也，___________，非志无以成学。(《诫子书》诸葛亮)
(9)乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“___________ ？___________。”(《次北固山下》)
七年级语文句子默写中等难度题
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
(1)自古逢秋悲寂寥，________________。(《秋词(其一）刘禹锡）
(2)________________，铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》陆游）
(3)峨眉山月半轮秋，________________。（《峨眉山月歌》李白）
(4)________________，山入潼关不解平。(《潼关》谭嗣同)
(5)水何澹澹，________________。(《观沧海》曹操)
(6)________________，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(7)夫君子之行，___________________，____________________。(《诫子书》诸葛亮)
(8)我们要学习，还要会思考，《〈论语〉十二章》中阐述这一道理名句是：___________，____________。
七年级语文句子默写简单题查看答案及解析
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）日月之行，若出其中；__________，若出其里。（《观沧海》曹操）
（2）__________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（3）海日生残夜，__________。（《次北固山下》王湾）
（4）枯藤老树昏鸦，__________，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》马致远）
（5）古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念：“__________？__________。”
（6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“__________，__________”。
（7）刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的一句是：__________，__________。
七年级语文句子默写简单题查看答案及解析
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）正是江南好风景，__________。（《江南逢李龟年》杜甫）
（2）峨眉山月半轮秋，__________。（《峨眉山月歌》李白）
（3）子在川上曰：“__________，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
（4）__________，于我如浮云。（《论语·述而》）
（5）李益《夜上受降城闻笛》中，写诗人登临城楼所望到景象的诗句是：__________，__________。
（6）《论语·为政》中，揭示学与思的辩证关系的句子是：__________，__________。
（7）《论语·学而》中，表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：__________，__________？
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读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）水何澹澹，________。（《观沧海》曹操）
（2）________，风正一帆悬。（《次北固山下》王湾）
（3）________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》李益）
（4）岐王宅里寻常见，________。（《江南逢李龟年》杜甫）
（5）________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远）
（6）峨眉山月半轮秋，________。（《峨眉山月歌》李白）
（7）岑参在《行军九日思长安故园》一诗中巧用典故，表现了自己军旅生活的寂寞和凄凉心情的句子是________，________。
（8）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，以寄托自己的离愁之情的诗句是________，________。
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读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）客路青山外，__________。（《次北固山下》王湾）
（2）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（3）子在川上曰：“__________，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
（4）“学而不思则罔，__________。”（《论语·为政》）
（5）__________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）
（6）不知何处吹芦管，__________。（《夜上受降城闻笛》李益）
（7）__________，非宁静无以致远。（《诫子书》诸葛亮）
（8）夜阑卧听风吹雨，__________。（《十一月四日风雨大作》陆游）
（9）刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是：__________，__________。
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读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
(1)___________，若出其里。(《观沧海》曹操)
(2)___________，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(3)枯藤老树昏鸦，___________，古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》马致远)
(4)晴空一鹤排云上，___________。(《秋词》刘禹锡)
(5)何当共剪西窗烛，___________。(《夜雨寄北》李商隐)
(6)夜阑卧听风吹雨，___________。(《十一月四日风雨大作》陆游)
(7)夫君子之行，静以修身，___________。(《诫子书》诸葛亮)
(8)才须学也，___________，非志无以成学。(《诫子书》诸葛亮)
(9)乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“___________ ？___________。”(《次北固山下》)
七年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
(1)日月之行，_____________。(《观沧海》曹操)
(2)_____________，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(3)海日生残夜，_____________。(《次北固山下》王湾)
(4)峨眉山月半轮秋，_____________。(《峨眉山月歌》李白)
(5)_____________，便引诗情到碧霄。(《秋词(其一)》刘禹锡)
(6)何当共剪西窗烛，_____________。(《夜雨寄北》李商隐)
(7)_____________，铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作(其二)》陆游)
(8)择其善者而从之，_____________。(《论语·述而》)
(9)夫君子之行，_____________，俭以养德。(《诫子书》诸葛亮)
(10)与“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：_____________。(马致远《天净沙·秋思》)
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读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）晴空一鹤排云上，__________。（《秋词（其一）》刘禹锡）
（2）不知何处吹芦管，__________。（《夜上受降城闻笛》李益）
（3）何当共剪西窗烛，__________。（《夜雨寄北》李商隐）
（4）__________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作（其二）》陆游）
（5）树木丛生，__________。__________，洪波涌起。（《观沧海》曹操）
（6）我们要时时处处向别人学习，那么如何学习呢？孔子在《〈论语〉十二章》里这样说：__________，__________。
（7）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：__________，__________。
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读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）、《逢入京使》 ：______________，双袖龙钟泪不干。
（2）、《晚春》： 杨花榆荚无才思，______________。
（3）、______________，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）
（4）、《木兰诗》：______________，寒光照铁衣。
（5）、在《晚春》中描绘花草树木在暮春时节争芳斗艳的句子是：______________，______________。
（6）、在《逢入京使》中表达作者乐观豁达的胸襟的句子是：______________，______________。
（7）、在《春夜洛城闻笛》中______________，______________表达了诗人浓浓的思乡之情。
七年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）水何澹澹，_______________。 （ 《观沧海》 ）
（2）潮平两岸阔，____________________ 。 （ 《次北固山下》 ）
（3）夜发清溪向三峡，_________________ 。 （ 《峨嵋山月歌》 ）
（4）___________________，险躁则不能治性。 （ 《诫子书》 ）
（5）晴空一鹤排云上，_____________ 。 （ 《秋词》 ）
（6）_________________ ，却话巴山夜雨时。 （ 《夜雨寄北》 ）
（7）《<论语>十二章》中关于思考和学习之间辩证关系的句子是__________ ，_____________。
（8）《十一月四日风雨大作》中“_____________，__________”一句，触景生情，把现实与梦想自然地联系起来抒发作者强烈的感情。
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