甜甜按照如图所示的装置进行了测定空气中氧气含量的实验,请你帮她完成实验报告:
【实验目的】:测定空气中氧气的含量
【反应原理】:(1) (符号表达式)
【实验步骤】:(2)先 ,然后向集气瓶内加入少量水,并将水面以上的部分划分为五等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷,并将其伸入集气瓶,塞紧胶塞。待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,观察现象。
【解释问题】:集气瓶内水的作用(3)______________________。
【理化知识解释】:红磷燃烧消耗氧气,(4) ,使集气瓶内气体减少,(5) ,在压强差的作用下,烧杯内的水进入集气瓶。
【误差分析】:甜甜做实验时发现进入到集气瓶中的水的体积小于瓶内原空气体积的五分之一,其可能的原因是:(6) (写一条即可)
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乙炔(C2H2)气体可由碳化钙固体(CaC2)与水反应生成制得,同时生成一种白色固体.
【査阅资料】Ca(OH)2与稀盐酸反应无气泡产生.
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下两种可能:
猜想一:CaCO3;猜想二:Ca(OH)2
【讨论交流】做出猜想一、二的理由是: .
【进行实验】设计实验验证白色固体不是碳酸钙.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
白色固体不是碳酸钙 |
【反思与结论】猜想一不正确
①按猜想二写出实验室制取乙炔的化学反应方程式 .
②乙炔和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.如图所示为氧炔焰切割机,乙炔与氧气按照 体积比混合点燃,焊接效果最好.
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实验设计是化学实验的重要环节,请根据下列实验要求回答相关问题:
【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质.
查阅资料:蓝色石蕊试纸遇酸变红
实验一 | 实验二 |
(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为 ;对比A瓶与 (填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(2)实验二观察到C装置中发生的现象是 ,结论是 (用化学方程式表示).
【活动与探究二】探究燃烧条件:若B处盛放木炭.
Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;
Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.
(3)Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是 ;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是 .
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量.
实验四 | |
(4)实验四中,反应的原理为 (用化学方程式表示);装置一比装置二更合理,理由是 ;
根据如表提供的实验数据,完成如表:
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
30mL | 20mL | 12mL |
定量实验操作中易产生误差,如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气),而实验后冷却至室温,将气球内的气体全部挤出读数,导致实验测得结果 (填“偏小”、“偏大”或“无影响”).
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围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题,同学们展开了探究活动。查阅资料:NaOH变质生成Na2CO3。甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功________,理由是________;乙同学取少量固体于试管中,滴加某种试剂,有大量气泡产生,由此证明NaOH已经变质。你认为所加试剂为________。
丙同学欲弄明变质的固体中是否还存在NaOH,请你帮助他完成以下探究方案。
探 究 步 骤 | 预计现象 | 实 验 结 论 |
(1)取少量固体溶于水,向其中滴加足量的________溶液 | 产生白色沉淀 | 固体中含有碳酸钠 |
(2)向(1)所得溶液中滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液变红 | 证明________。 |
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为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(见下图)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证。
当把黑色粉末与无色溶液混合时,即产生了气泡。
初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、碳粉、银粉等。
黑色粉末是________,无色溶液是________。(写一种假设)
向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液,再收集一试管气体,检验气体(写出操作方法)________。________。此气体是________,原假设________。
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某中学化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。
请你参与并回答:
(1)写出指定仪器的名称:a、__________________,b、_________________;
(2)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为________,用C和D装置进行实验时,发现水槽中的水变成紫红色,原因是________。
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,如果用如图所示装置收集乙炔,气体应从________(“a”或“b”)端管口通入。
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实验探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提问:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?我提出如下假设:A白烟是燃烧形成的二氧化碳B 白烟是燃烧形成的水蒸气 C白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体
实验1吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设________。
2吹灭蜡烛,立即用干冷的玻璃片放在白烟上,玻片没有出现水雾,说明白烟不是________。
3吹灭蜡烛,立即用燃烧的木条去点白烟,发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设________提供了依据,同时又排除了假设 ________原因是 ________ 。
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下图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出仪器名称:①______②________③_______④______ (每空0.5分,其余每空1分)
(2)实验室采用加热高锰酸钾制取氧气时,其试管中应放的药品是_______,试管口还要放一团棉花,目的是______________,该反应的文字表达式是________________________。
(3)用排水法开始收集氧气的适宜时刻是________。
(4)以下是实验步骤,将步骤的序号按正确的先后次序排列为________。
A点燃酒精灯加热 B检查气密性 C熄灭酒精灯 D向试管中装入药品 E收集气体 F将试管固定在铁架台上 G从水中撤离导管
(5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果______________。
(6)实验室若用双氧水与二氧化锰混合制取氧气,则发生装置选用________,收集装置选用________。
(7)通常情况下,氨气是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室用加热氯化铵和碱石灰固体混合物来制取氨气.实验室制取氨气的发生装置,可选用________,收集装置应为________。(以上都填序号)
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(6分)通常状况下,人体呼出气体中部分气体的含量如下表所示。(含量是指各成分的体积分数)
空气的含量(%) | 呼出气体中的含量(%) | |
氧气 | 21 | 15.7 |
二氧化碳 | 0.03 | 3.6 |
水蒸气 | <0.03 | 6.2 |
请你利用所学知识,完成下列实验报告并设计实验:验证表中三种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同,答案写在相应的空格内。(使用的仪器和药品可以任选,实验室备有刚收集好的呼出的气体250mL两瓶)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气,将燃着的小木条分别插入集气瓶中,盖上玻璃片 | 人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量。 | |
呼出气体中澄清石灰水变浑浊,空气瓶中无明显现象 | ||
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(8分)下图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体。
假设(猜想) | 验证方法及操作 | 可能看到的现象 | 结论 |
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