将下列植物的名称与相对应的特征连接起来。
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请将左边的生物与右边的特点连起来。
A、细菌 a、前肢变成翼
B、家鸽 b、有细胞结构但无成形细胞核
C、家兔 c、细胞有细胞壁、细胞核、无叶绿体
D、真菌 d、胎生、哺乳
E、青蛙 e、成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
A、______B、______C、______D、______E、______。
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请将左边的微生物与右边的作用连起来。
A、黄色短杆菌 a、治疗疾病
B、甲烷菌 b、生产酸奶
C、酵母菌 c、生产沼气
D、青霉菌 d、制造味精
E、乳酸菌 e、蒸馒头
A、______B、______C、______D、______E、______。
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用线将以下动物类群与对应的特征连接起来
(1)腔肠动物 A、身体扁平,有口无肛门
(2)扁形动物 B、身体分节,运动器官为刚毛和疣足
(3)线形动物 C、身体表面有外套膜
(4)环节动物 D、身体和附肢都分节,有外骨骼
(5)软体动物 E、身体表面有刺细胞
(6)节肢动物 F、身体不分节,体表有角质层
(1)_____(2)_____(3)_____(4)_____(5)_____(6)_____。
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请将下列左侧各项与右侧对应项连线的字母填写在相应位置上
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将下列现象与相应的生物学名词连接起来:
(1)一猪生九仔,连母十个样 A、遗传
(2)鱼生鱼,虾生虾,王八生下龟娃娃 B、变异
(3)海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 C、遗传多样性
(4)菊花在我国有7000多个品种 D、生态系统多样性
(5)人类已知的动物有150多万种 E、物种多样性
(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______。
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将下列现象与相应动物行为的类型用线连接起来:
(1)初生牛犊不怕虎
(2)红灯停,绿灯行 A、先天性行为
(3)飞蛾扑火
(4)画梅止渴 B、后天性行为
(5)蜘蛛织网
(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______。
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请将下列动物行为与其获得途径用线连接起来。
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请将左侧所列动物与其运动方式用线连接起来。
(1)带鱼 A、游泳
(2)沙蚕 B、蠕动
(3)袋鼠 C、跳跃
(4)鸽子 D、行走和飞翔
(5)猎豹 E、行走和奔跑
______
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用直线将下列患者与应该给他们输入的血液成分连起来
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