在教室内学生听不到教师讲课的回声,其原因是
A. 学生太多,回声被吸收 B. 因为教师说话声音较小,声音大了才有回声
C. 墙壁太多,反射回的声音与原声相互抵消 D. 声音反射后与原声混在一起区分不开
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如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了
A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把音叉的微小振动放大,便于观察
C. 把声音的振动时间延迟 D. 使声波被多次反射形成回声
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如图所示,边说话边把手放在喉咙处,会感到声带在振动,此现象说明
A. 所有声音均由人的声带产生 B. 任何时候声带均是声源
C. 声带是人体唯一能发声的器官 D. 声音是由物体振动产生的
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小孩用嘴巴把个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响是由于
A. 球皮被吹大时,振动发出的声音
B. 吹气时,球内空气振动发出响声
C. 破裂时球皮振动发出的晌声
D. 球破裂时引起周围空气振动发出响声
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关于声现象,下列说法中正确的是
A. 声音的传播速度是340米/秒 B. 声音可以在真空中传播
C. 一切正在发声的物体都在振动 D. 声音只能在空气中传播
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当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣,下列说法正确的是
A. 飞机还没有达到头顶的正上方 B. 飞机正好在头顶的正上方
C. 飞机已经飞过头顶的正上方 D. 上述三种情况均有可能
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以下几个实验现象中,能说明声音产生条件的实验现象是
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小
B. 使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
C. 吹笛子时,手指按住不同的孔便会打出不同的声音
D. 把正在发声的收音机密封在塑料袋内,然后放入水里,人们仍能听到收音机发出的声音
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根据图中所给信息,下列说法正确的是
A. 蝙蝠可以发出频率为1000Hz的声音 B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C. 人的听觉频率范围比人发声频率范围大 D. 15Hz的声音只要响度足够大,人耳是能听到的
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冬天结了冰的衣服,即使在0℃以下的室外也会直接变干,俗称“冻干”,其中发生的物态变化是
A. 熔化 B. 升华 C. 液化 D. 汽化
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下列现象中,属于升华现象的是
A. 冬天人呼出的“白气” B. 初冬早晨草叶上的霜
C. 冬天室外冰冻的衣服干了 D. 冬天室外的水结成冰
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