牛顿曾说过:“如果说我比别人看得更远的话,那是因为我站在巨人的肩膀上”。在物理学史上,通过分析推理得出牛顿第一定律的实验基础之一是( )
A.伽利略斜面实验 B.托里拆利实验
C.马德堡半球实验 D.奥斯特实验
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下列物体重量最接近20N的是( )
A.一个苹果
B.一只母鸡
C.一个鸡蛋
D.一张课桌
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下列常用物理量与对应单位正确的是( )
A.压强——(F) B.力——(Pa) C.功——(J) D.功率——(N·m)
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体重为600N的小亮,用如图所示的滑轮组将一个重为400N的木箱从水平地面匀速提高2m,所用的拉力为250N,不计绳重和摩擦。求这个过程中:
(1)小亮做的有用功;
(2)动滑轮的重力;
(3)若绳子能承受的最大拉力为700N,求小亮按图中方式拉绳能提起的最大物体重量。
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将物块竖直挂在弹簧测力计下,在空气中静止时弹簧测力计的示数=2.6N,将物块的一部分浸在水中,静止时弹簧测力计的示数=1.8N,如图所示,已知水的密,g取10N/kg求:
(1)物块受到的浮力
(2)物块浸在水中的体积.
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如图所示,盛有水的薄壁杯子静止在水平桌面上。杯子和水所受重力为3N,高为9cm,底面积为0.003m2;水深6cm,水的密度为1.0×103kg/m3,g取10N/kg。
求:(1)水杯对桌面的压强p桌;
(2)水对杯底的压强。(写出计算过程)
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某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。
次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 有用功 W有/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 总功 W总/J | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
(1)实验中应该_____竖直向上拉动弹簧测力计;
(2)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越_____。
(3)第3次实验中所做的有用功是_____J,机械效率是_____。
(4)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功_____(选填“增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与_____有关。
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如图所示,在标准大气压下,用1m长的玻璃管做托里拆利实验。
(1)实验中,测量得到玻璃管和水槽的水银液面高度差为760mm,假定移动玻璃管的过程均不漏气,请描述玻璃管内水银柱液面相对于水银槽液面的高度变化情况:将玻璃管倾斜放置,水银柱的高度将_____;将玻璃管向上提升一点,水银柱高度将_____;将此装置拿到高山上实验,水银柱的高度将_____。(选填“升高”“不变”或“降低”)
(2)如果用密度为1.0×103kg/m3的水来代替水银做实验,则水_____(选填“会”或“不会”)充满此玻璃管。若标准大气压p0取105Pa,要完成该实验,玻璃管的长度至少需要_____米。(结果保留一位小数)
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在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究.
(1)实验中用______反映压力的作用效果,采用了转换法.
(2)比较甲、乙两图的实验可以得出_______; 比较丙图和___图,可以得出压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)本实验还采用了__________的研究方法.
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在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,毛巾、棉布、木板分别平铺在相同的水平面上,如图甲所示。
(1)用图甲中的实验装置来进行实验,小明让小车从相同斜面的同一位置由静止滑下,这样操作的目的是可使小车到达平面时的_____相同。
(2)小明在图甲中木板表面铺上不同的材料,可以改变小车在前进过程中所受_____,通过①、②、③三次实验可得,物体所受阻力越小,速度减小得越_____(填“慢”或“快”)。由此推理得出:运动的物体不受力时,将保持_____状态。
(3)完成上面的实验后,小明想探究“动能的大小与质量的关系”,采用质量不同的钢球进行实验。让它们分别从斜面的同一高度由静止滚下,撞击此装置水平木板上相同位置的木块。如图乙、丙所示,小球的动能大小是通过_____来反映的。实验表明:小球的_____相同时,其质量越大,动能越大。
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