请根据下图所示的实验装置图填空。
(1)D图中②的仪器名称为________。
(2)实验室用B装置制取氧气时,发生反应的化学方程式为______,
仪器①的优点是__________(写一点即可)。
(3)现有大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸,选择合适的物质用C装置制取CO2气体,其化学方程式为______,在反应过程中,使反应停止的操作是______。
(4)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体,则制取并收集纯净的甲烷装置组合是______,若用如图装置收集甲烷,气体应从________端导入(选填“a”或“b”)。
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同学们探究“影响实验室用过氧化氢溶液制取氧气反应速率的因素”,过程如下:
(1)对已有化学知识和生活经验的思考:
化学知识和生活经验 | 思考 |
木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺 | 双氧水的浓度可能会影响生成氧气的快慢 |
夏天,将食品放在冰箱里不容易腐烂 | (8) |
(2)根据上述思考设计了如下实验:
组别 | 温度 | 二氧化锰的质量 | 双氧水的浓度和体积 | 观察产生气泡的速率 |
1 | 室温 | 0.5g | 5%、50 mL | 反应平稳,有大量气泡产生 |
2 | 加热 | 0.5g | w%、50 mL | 气泡急速产生,并产生大量白雾 |
3 | 室温 | 0.5g | 30%、50 mL | 气泡呈爆发式产生,并带出反应液 |
① 实验2中双氧水的浓度(w %)以 (9) 为宜。
② 通过比较 (10) 两组实验,可③以得到“浓度越大,化学反应越快”的结论。
③ 实验结论:第 (11) 组方案比较适合在实验室制取氧气。
④ 通过分析思考,影响化学反应速率的因素可能还有 (12) 。(写出一条)
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竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物.同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分.
收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
检验气体中是否含有二氧化碳气体.
测定氧气含量.
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是 .
b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案 ,原因是 .
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因是 .
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(7分) 工业用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,化学小组同学将其产物进行过滤,并对滤液进行如下探究。
提出假设:假设一:滤液中只含氢氧化钠
假设二:滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙
假设三:滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
假设四:滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
甲同学设计了如下实验方案:已知:Na2CO3 + CaCl2= 2NaCl+CaCO3↓(白色)
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量滤液放在试管中,再滴入氯化钙溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸钠过量 |
若无明显现象 | 恰好反应 |
试回答:
(1)写出碳酸钠溶液与石灰水反应的化学方程式________。
(2)哪种假设不合理,试说明理由________。
(3)乙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应,她的理由是。
(4)丙同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,还需在甲同学实验方案的基础上进行实验。她的实验方案是:
实验步骤 | 实验现象和结论 |
(5)取18.6g氢氧化钠样品(样品中的杂质是碳酸钠),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定浓度的稀盐酸,并同时记录放出CO2的质量和消耗盐酸的质量(所得数据如右图)。试计算:
①盐酸中溶质的质量分数为________。
②样品中碳元素的质量分数为________。
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(5分)老师用右图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中装有体积比约为3:1的空气和二氧化碳的混合气;B装置中盛有足量铁粉;C装置中盛有足量的稀盐酸。
(1)关闭活塞K,当将A装置中胶头滴管里足量的浓氢氧化钠溶液挤入瓶中,可以观察到A装置中的现象是________;A装置发生反应的化学方程式为________。
(2)立即打开活塞K,一段时间后,关闭活塞K。B装置中发生反应的化学方程式为;在整个实验过程中,可以观察到装置B、C中的实验现象是________ 。
(3)C装置的作用是________(填字母)。
a.提供药品 b.控制气体总量 c.调节装置内的压强 d.可用来储存气体
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(7分)有一包白色的固体粉末,可能是NaHCO3、NaOH中的一种或二种,化学小组对其组成进行如图所示的实验:
资料:1.酒精灯加热温度约500~600 ℃;
2. NaOH 318.4℃熔化不分解,1390 ℃沸腾不分解;
3. Na2CO3+CaCl2→CaCO3↓+ 2NaCl
4. Na2CO3溶液呈碱性;CaCl2溶液呈中性
(1)完成实验报告的内容:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取一定量的白色粉末加热,将产生的气体通入小烧杯中,至无气体产生时,停止加热 (小烧杯内盛有澄清的石灰水) | 试管内壁有无色液滴,石灰水变浑浊,试管内剩余白色固体物质 | 粉末中一定含有 ________ 反应的化学方程式是 ________ |
②取实验①所剩余白色固体少量于试管中,向试管中加入稀盐酸 | ________ | 实验①所剩余白色固体中一定含有 ________; 反应的化学方程式是 ________ ________ |
(2)为确定白色粉末中是否含有NaOH的方案是:取实验①所剩余白色固体少量,。
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(6分)老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。
小资料:HCl气体极易溶于水。
(1)打开A中的玻璃塞和活塞,B中实验现象是________。B中的现象不能说明二氧化碳与水反应的原因是________。C中的化学反应的方程式是________。
(2)一段时间后,关闭A中的活塞和玻璃塞,打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后,立即关闭E中的活塞,并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。C中可能出现的现象是________,解释C中呈现的现象的原因是________
________。
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(6分)下图所示为实验室常用的实验装置:
据此回答下列问题:
(1)写出带标号①仪器的名称:①________。
(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,选用的气体发生装置和收集装置分别是________和________(填序号),该反应的化学方程式为________,检验该气体收集满的方法是________。
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是________。
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茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口.真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形.
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?
【猜想与验证】可能是氮气(N2).
实验初步验证的方法及现象:
【新的猜想】充入的气体还可能是:① ;② .
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天然气的主要成分是甲烷(CH4),某学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】:甲 CO2 H2O ;乙 CO H2O;
丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O 。
你认为 ① 同学的猜想是错误的,理由是 ② 。
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)实验中用纯净O2而不用空气的原因是 。
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断 同学猜想成立。
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。
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