某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格,并与同学交流。
⑴该实验中,红磷需稍过量,目的是____________________。该物质燃烧反应的符号表达式为____________________________。
⑵待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是___________________________;出现该现象的原因是_____________________________;为什么要“待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹”?____________________________________________________
⑶实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5,这可能是由哪几种原因引起的?______________________________________________________________________
⑷若⑶实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于l/5,这可能是由哪几种原因引起的?______________________________________________________________________
⑸由本实验还可以推测氮气的性质有____________________________________________。
⑹若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?_________(填能或否)理由是_________________。
九年级化学探究题极难题查看答案及解析
(8分)厨房中有一包无标识的白色粉末,经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种。小明对白色粉末的成分进行了探究。
[查阅资料]碳酸钠俗称 、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两者都属于 (选填“酸”、“碱”、“盐”),都能溶于水,且水溶液都呈碱性。
[实验探究]小明取适量白色粉末,配制成溶液,按表中所示实验方案进行探究。
实验步骤 | 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取少量溶液,滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | 白色粉末肯定不是 |
2 | 取少量溶液,滴加稀盐酸 | ||
3 | 取少量溶液,滴加澄清石灰水 | 产生白色沉淀 |
(1)请完成表中空格。
(2)实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为 (写出一个即可)。实验步骤3中白色沉淀的成分是 (填写化学式)。
[实验反思]小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成。经老师指导后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液,没有观察到明显现象,则该白色粉末是 。
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Mg与NH4Cl溶液反应,除生成一种盐外,还有气泡产生。为确定气体的成分,进行下列实验探究:
【假设与猜想】气体可能是HCl,NH3,H2中的一种或几种。
【查阅资料】①NH3+HCl=NH4Cl ②2NH3+H2SO4 =(NH4)2SO4
③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O
【实验探究】(1)为确定是否含有HCl,将气体通入酸化的 _______________溶液中,无沉淀产生,则该气体中无HCl。
(2)为了探究其他气体是否存在,又设计了如下实验装置:
①A中观察到 __________________________,证明有NH3;
②B中玻璃管内观察到________________________________,证明有H2;
③浓硫酸的作用是_____________________________________________。
【实验结论】(3)Mg与NH4Cl溶液反应生成盐、NH3和H2 。写出化学方程式______________。
【实验反思】(4)综合以上信息和实验结论,有同学认为不需要单独检验HCl,就能证明HCl不存在。请评价这种说法是否合理 ________(填“是”或“否”),理由是__________。
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为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的速率影响效果,某研究小组进行了如下探究:
【定性研究】
(1)如图甲,可通过观察_________________来定性比较两者的速率影响效果。
【定量研究】
(2)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是__________________________。要定量比较两者的速率影响效果,可测量生成等体积气体所需的_______________。
【深入研究】
(3)在FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子影响过氧化氢的分解速率?
猜想1:水分子(H2O)影响过氧化氢的分解速率;
猜想2:___________影响过氧化氢的分解速率;
猜想3:___________影响过氧化氢的分解速率;……
请设计实验,验证猜想
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取同温度同体积同浓度的H2O2溶液于2支试管中,再分别加入等质量的FeCl3和NaCl。观察现象。 | 加入FeCl3的试管中产生的气体快,加入NaCl的试管中产生的气体慢。 | 证明是Fe3+影响过氧化氢的分解速率 |
(4)【反思与讨论】上述实验确实可以证明Fe3+可以改变过氧化氢的分解速率,但不能证明FeCl3是过氧化氢分解的催化剂。若要证明FeCl3是过氧化氢分解的催化剂,还需要通过实验证明FeCl3在反应前后 ___________________ 。
请写出FeCl3催化H2O2分解的化学方程式___________________________________。
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为测定氧化铜和铜混合物的组成情况,某研究小组进行了如下实验。反应①、反应②均恰好完全反应。请回答问题:
(1)反应①的化学方程式为________________________________________.
(2)列出求解混合物中发生反应的物质质量(X)的比例式_________。
(3)混合物中氧元素与铜元素质量的最简比为_______。
(4)若用98%的浓硫酸配制反应①所用稀硫酸,需要浓硫酸质量为________.
(5)反应①、②结束后,过滤,将滤液蒸发56.2g水,则所得溶液的溶质质量分数为___________.
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初中毕业学年化学实验技能测试刚刚结束。某测试题目要求:选择一种试剂鉴别“稀盐酸、氯化钠溶液和澄清石灰水”。
现将三种无色溶液分别标记为A、B、C。
【实验探究1】
甲同学认为可以选择一种有色溶液鉴别,他选择的试剂为(1)________________。
乙同学选择用碳酸钠溶液鉴别,实验如图所示:
A试管中发生反应的化学方程式为(2)_______________________________。
实验结束后,乙同学先将B试管溶液倒入废液缸,再将A试管溶液倒入废液缸,观察到有气泡冒出,最后将C试管滤液倒入废液缸时,立即产生白色沉淀,则C试管滤液中的溶质 为(3)______________。
【实验探究2】
为了验证最终所得废液溶质成分,丙同学进行如下实验:
取少量废液于试管中,向其中滴加少量稀盐酸,无明显现象,丙同学认为废液溶质中一定没有碳酸钠。
【交流与评价】
请你评价丙同学的实验结论(4)___________________________________________.
【实验探究3】
同学们在实验探究2所得溶液中继续滴加稀盐酸,观察到明显的实验现象,最终确定废液中含有的离子是(5)_________________.
【总结与提升】探究化学反应所得溶液中溶质成分时,通过书写化学方程式能做出初步判断:
可溶性生成物一定存在,可溶性反应物可能存在。再结合(6) __________排除一些猜想,然后设计实验进行探究,得出正确结论。
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早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究,请按要求填空。
(1)写出加热硬质玻璃管中氧化铁的仪器名称 _____________。
(2)反应中硬质玻璃管中看到的现象为_____________________,反应的化学方程式___________________。
(3)实验中看到澄清石灰水变_________,反应的化学方程式__________________。
(4)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是_______________________________,写出尾气燃烧的化学方程式_______________________________。
(5)实验开始时要先通入一氧化碳的目的是__________________________________,反应结束后继续通入一氧化碳的目的是_______________________________。
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请结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)写出标号①的仪器名称: __________。
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是_____(选填序号),反应的化学方程式为_________________________________________。
(3)若B装置中固体为二氧化锰,分液漏斗中加入___________可制氧气。若用D装置收集氧气,当导管口有气泡_______________时才能将导管伸入集气瓶中。
(4)实验室可用B或C装置制二氧化碳,反应的化学方程式为___________________,C相对于B装置的优点有______________________。若用E装置收集二氧化碳,气体应从_____端通入(选填“a”或“b”)。
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某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:
【猜想与假设】:他们对固体成分进行如下猜想:
猜测一:可能是氧氧化钠
猜测二:可能是________________________;
猜测三:可能是氧氧化钠和碳酸钠
【进行实验】:
为探究固体的成分,他们将该固体溶于水,得到无色溶液,再迸行了如下实验:
(1)根据实验现象推测,白色沉淀是____________________________。
(2)在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是________________________________,该反应的化学方程式是_________________________________________________。
【得出结论】:
(3)由实验现象可知,猜测______是正确的。
【交流与反思】:
(4)久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学反应方程式表示)______________________,所以氢氧化钠必须_______________________保存。
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今天是实验室开放日,某兴趣小组的同学来到实验桌前,桌上摆有下列仪器:
(1)他们完成的第一个任务是写出仪器的名称,同学们写出的仪器名称如上图所示,其中你认为有错误的是________________(填序号)。
(2)如图是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置,但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法。
A同学:此装置不能用来制取二氧化碳;
B同学:此装置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀盐酸,浪费很大;
C同学:此装置可以制取二氧化碳,可从实验桌上的仪器中选用一个容量较小的仪器放到漏斗的下端管口处,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量。
①请把C同学选用的仪器画在图中应该放置的位置(注意在答题纸上完成)。_______
②你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是___________________。
③C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗?___________________。
(3)D同学认为经C同学修改后,上述装置也可用于制取氧气,此时,广口瓶内应放入的固体药品是_________________,该反应的化学方程式为_____________________;将收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖好后正放在实验台上的原因是____________________。
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