过氧乙酸(CH3COOOH)是一种高效消毒剂,疫情期间可用于进行消毒。高浓度的过氧乙酸溶液有刺激性气味,有腐蚀性。所以一定不能用原液进行消毒,一般情况下需要把浓度为15%~20%的原液稀释为0.3%~0.5%的稀溶液。
(1)过氧乙酸的相对分子质量是_____;
(2)过氧乙酸中碳元素、氧元素的质量比为_____;;
(3)取质量分数为20%原液30g倒入_____kg的水中,立即加盖,摇匀,这样就配制成了0.4%的过氧乙酸消毒液。
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中国药学家屠呦呦因为青蒿素的发现成为中国自然科学诺贝尔奖获得者第一人,青蒿素的化学式为C15H22O5。
(1)青蒿素由____________种元素组成;
(2)青蒿素的相对分子质量为_____;
(3)青蒿素中C、H、O的质量比_______;
(4)青蒿素中碳元素的质量分数为_____(精确到0.1%);
(5)100克青蒿素中含氧元素多少克____?(写出计算过程,结果保留一位小数)。
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某化学研究性学习小组的同学将10g石灰石样品(所含杂质SiO2不参加反应,也不溶于水)投入放入盛有50g盐酸(足量)中的烧杯中,待不再产生气泡时称得烧杯中剩余物质总质量为56.48g,请计算:
(1)该石灰石样品中碳酸钙的纯度。
(2)10%的CaCl2溶液可作为路面保湿剂。要配制11.1t保湿剂,至少要消耗多少吨该石灰石。
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请根据如图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),回答下列问题:
(1)计算原混合物样品中CaCl2的质量。
(2)计算稀盐酸中溶质质量。
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在一烧杯中盛有11.4 g Na2CO3和 NaCl 组成的固体混合物,向其中逐渐滴加溶质质分数为10%的稀盐酸。放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示,请根据题意回答问题:
(1)当滴加稀盐酸至图中 B 点时,烧杯中溶液的 pH 7(填>、=、<)。此刻,溶液中的溶质是 。
(2)当滴加稀盐酸至图中A点时,烧杯中为不饱和溶液(常温),通过计算求出原混合物中碳酸钠的质量分数。(计算结果保留 0.1%)
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为测定某锌样品(杂质不含锌元素,不溶于水,也不参加反应)的纯度,实验过程及数据记录如下:
(1)实验中发生反应的化学方程式为 ;
(2)根据已知条件列出求解 A→B 参加反应的稀硫酸溶质质量(x)的比例式为_____;
(3)用 98%的浓硫酸配制实验中所用的稀硫酸,需要蒸馏水的体积为_____mL;
(4)该样品中锌的纯度为_____;
(5)E 所得溶液中溶质的质量分数为_____;
(6)冶炼 65t 上述锌样品,至少需要含杂质的炉甘石(主要成分是碳酸锌)的质量为_____。
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将 20g由NaCl和CaCl2组成的固体混合物,溶于水配成50g溶液, 向所得到的混合溶液中逐滴加入一定质量分数的Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的质量与所得沉淀的质量关系如下表:
Na2CO3溶液的质量/g | 2 0 | 4 0 | 6 0 | 8 0 | 1 0 0 |
生成沉淀的质量/g | 4 | 8 | x | 10 | 10 |
(1)x的值为 。
(2)求所加Na2CO3 溶液中溶质的质量分数(写出计算过程)。
(3)画出产生沉淀与所加Na2CO3溶液质量关系的曲线图。
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铜镁合金具有优良的导电性,常用作飞机天线等导电材料.欲测定合金的组成(其他元素忽略不计),进行如下实验:取铜合金20g放入烧杯,将280g稀硫酸分4次加入烧杯中,充分反应后,测得剩余固体的质量记录如下.请计算:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀硫酸质量/g | 70 | 70 | 70 | 70 |
剩余固体质量/g | 18.2 | 16.4 | 14.6 | 13.2 |
(1)合金中铜、镁的质量比.
(2)所加稀硫酸的溶质的质量分数.(写出计算过程)
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请仔细阅读下表并回答问题。
品名:葡萄糖氯化钠内注射液
[类别]体液补充药
[规格] (1) 100mL:葡萄糖5g, 氯化钠09g
(2) 250mL: 葡萄糖25g,氯化钠2.25g
[适应症]补充热能和体液
(1)己知葡萄糖的化学式为C6H12O6,则葡萄糖的相对分子质量为__________,葡萄糖中碳氢氧原子个数比为___________,18g葡萄糖中含有_____________g碳元素。
(2)某伤员补充10mL注射液和250mL注射液各1瓶,相当于补充了_____ g 葡萄糖。
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AgNO3可用于电影胶片制作。现取得含有NaNO3的AgNO3样品100g,在一定条件下让样品充分反应,只有AgNO3发生反应,得到固体69g,该过程中发生反应的化学方程式。试计算:
(1)AgNO3中N、O元素的质量比为 。
(2)100g该样品中AgNO3的质量?
(3)另取100g该样品和一定质量的NaCl固体全部溶解于142.5g水中,得到含一种溶质的溶液,该溶液溶质的质量分数是多少?
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