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用显微镜观察，你可以发现一个奇妙的微观世界，请回答：
（1）显微镜对光时，转动转换器，使 ______ （填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。
（2）图1中，决定物像放大倍数的结构是是哪两个 ______ （填标号）。
（3）图2是人血涂片视野，当人体有炎症时，数量高于正常值的是[ ______ ]白细胞。其中血小板的功能是______。
（4）图3是小鱼尾鳍内血液流动的视野，[⑧]_________内红细胞呈单行通过。
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（每空2分，共8分）下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯蜂蜜水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴蜂蜜水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如下图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是_________________。
（2）本实验的变量是_________________。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向蜂蜜水一端取食，则说明____________。
（4）本实验设计的不足之处是__________________。
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科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响，设计如下实验．
将等量土壤装入同样大小的塑料盆中，分别施加等量的不同浓度的铜溶液，浓度分别为30mg/kg、80mg/kg、100mg/kg、200mg/kg、400mg/kg、600mg/kg．不施铜溶液的处理为对照组．实验中每组均设置3盆重复．将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流．空心菜成熟时，以测量干重代表空心菜生长状况．
研究结果如图：
（1）本实验研究的目的是 ；实验变量是 ．
（2）从实验设计看，科研人员保证实验单一变量的做法有： ．（写出一点即可）
（3）每组均设置3盆重复的目的是 ．
（4）分析实验结果折线图，AB段，实验组空心菜干重与对照组相比变化 ；BC段，随着铜浓度的升高，各实验组空心菜干重逐渐 ．
本卷共36小题，你都完成了吗？请仔细检查．
（5）通过数据分析，本实验结论是 ．
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我市某校生物兴趣小组的几位同学经常做一些生物学小实验，这次对大竹特产黑花生做了如下实验。
I.实验过程
①取三只无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入相同适量的水。
②取30粒黑花生种子，随机分成3份，分别放入A、B、C杯底的湿餐巾纸上。
③将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做处理（如图甲所示）。
④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间。
II、实验结果：一段时间后A、B两杯子内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发
请回答问题。
（1）如果把A、B作为一组对照实验，该对照实验的变量是_________，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是_____________________________________。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有_______________。
（3）打开A杯封口，萌发后的黑花生种子继续发育形成幼苗（如图乙）。其中③是由种子的___________发育成的。
（4）黑花生是彩色花生的一种，也被称作富硒黑花生，具有较高的营养价值。黑花生种子是由黑花生的花结构中的______________发育而成的。
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请根据下列实验过程，回答问题（共5分）
某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
(1)首先将两个装置放在黑暗处一昼夜（目的是使叶片中原有的有机物运走耗尽），然后将这两个装置放在光下照射几小时。分别从两个装置中各取一片叶，经________脱色后，滴加碘液，变蓝色的是从________装置中取的叶片。
此实验现象可以证明光合作用的原料是 。
(2)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 作用。水分是通过叶片上的________散失的。
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分析下面实验数据，回答问题（共2分）
维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色。某生物实验小组的同学为了探究不同蔬菜中维生素C的含量，分别把黄瓜汁、青椒汁、芹菜汁和菠菜汁滴加在相同浓度的高锰酸钾溶液中，直至高锰酸钾溶液褪色为止。滴加的滴数分别是15、7、16和12。
(1)请判断维生素C含量最多的蔬菜是 （ ）
A.黄瓜 B.青椒 Ｃ.芹菜 Ｄ.菠菜
(2)若人体缺乏维生素C,会患。
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分析下图所示实验回答问题（共4分）
甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。再呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。
⑴一段时间后________瓶中的石灰水明显变浑浊。
说明呼出的气体中含有较多的________。
⑵发生气体交换的场所是________。
⑶若大气中，该气体的浓度过度增加，会引起 （ ）
A.温室效应 B.酸雨 C.臭氧层破坏 D.大气污染
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（10分）某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，一段时间后记录种子萌发的情况如下表。
请分析回答：
（1）该研究小组实验的目的是想同时探究 和 两个变量对豌豆种子萌发的影响。
（2）若将甲组合乙组进行对照，实验变量是 ，比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是 。
（3）根据 组和 组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响。
（4）上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是 。
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某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于较稳定的状态。近年来，由于周围农田大量使用农药及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的生物数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾。下表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果。请分析下列问题：
生物类别
A
B
C
D
DDT含量（ppm）
0.008
0.39
0.03
3.27
（1）请写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系 。
（2）除表中生物外，该生态系统至少还应有 等成分。
（3）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的 是有一定限度的。
（4）若该湖泊中生活着少量中华鲟，面对如此恶劣的环境，请给出相应的保护措施以保证中华鲟的生存与繁衍 。
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（2014•丰南区模拟）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理．
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射．
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片．
（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10﹣﹣15分钟．（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）
（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液．
（6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液．
实验现象：甲摘取的叶片全部变成蓝色；乙摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝．
请回答：
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究．
（2）实验结论： ．
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明） ．
（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见 ．
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