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分析下面实验数据，回答问题：
维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色．某生物实验小组的同学为了探究不同蔬菜中维生素C的含量，分别把黄瓜汁、青椒汁、芹菜汁和菠菜汁滴加在相同浓度的高锰酸钾溶液中，直至高锰酸钾溶液褪色为止．滴加的滴数分别是15、7、16和12．
（1）请判断维生素C含量最多的蔬菜是______
A．黄瓜 B．青椒 C．芹菜 D．菠菜
（2）若人体缺乏维生素C，会患______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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分析下面实验数据，回答问题（共2分）
维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色。某生物实验小组的同学为了探究不同蔬菜中维生素C的含量，分别把黄瓜汁、青椒汁、芹菜汁和菠菜汁滴加在相同浓度的高锰酸钾溶液中，直至高锰酸钾溶液褪色为止。滴加的滴数分别是15、7、16和12。
(1)请判断维生素C含量最多的蔬菜是 （ ）
A.黄瓜 B.青椒 Ｃ.芹菜 Ｄ.菠菜
(2)若人体缺乏维生素C,会患。
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
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维生素C是人类营养中最重要的维生素之一，缺乏维生素C是海上水手患坏血病的重要原因。维生素C能够让高锰酸钾溶液褪色，据此本校生物实验小组尝试探究不同水果中维生素C的含量，制定了实验方案，过程如下所示（实验的装置相同）。请回答：
（1）取两支洁净的试管并编号，在试管中加入_____高锰酸钾溶液，量筒读数时视线应该_____（填俯视、仰视或平视）量筒内液体凹液面的最低处。
（2）用滴管向1号试管中滴一滴水果汁A，振荡试管，观察紫色是否有变化；再逐滴滴入水果汁A，边滴边振荡试管，直至_____褪去，使用胶头滴管滴加液体时，应将胶头滴管_____于容器上方。
（3）用同样的方法向2号试管中滴入水果汁B，直至观察到同样现象；（注意应当使用同一滴管滴两种汁液，使用该滴管滴第二种汁液前，需要用清水将滴管洗净并用吸水纸吸干）。
（4）记录所用两种水果汁的滴数。
材料
试管1（水果汁A）
试管2（水果汁B）
水果汁滴数
18滴
9滴
（5）实验结论：_____（填水果汁A域水果汁B）中维生素C含量较高。
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某同学为探究不同水果中维生素c的含量，根据维生素c的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色的原理，自己设计了如下实验：
①用榨汁机分别榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B；
②将两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中；
③取2支洁净、干燥的小试管，分别注入汁液A和汁液B各1毫升；
④取2支滴管，分别吸取较浓的高锰酸钾溶液逐滴地滴入2支小试管中，边滴、边震荡、边观察，直至高锰酸钾溶液的颜色不能褪去时为止，记录此时所用高锰酸钾溶液的滴数．
请分析作答：
（1）不同滴管的一滴试剂的体积是不同的，因此实验步骤______有可能增大实验误差，为了便于准确地比较，应当______．
（2）按修正后的实验步骤操作，如果滴入汁液A中的高锰酸钾溶液滴数比滴入汁液B中的多，则水果甲中维生素c的含量比水果乙中的______．
（3）修正后的实验方案与课本上的相比，创新之处是______．
（4）写出一种维生素c含量较高的水果或蔬菜：______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某校生物兴趣小组的同学为了探究“绿叶在光下能够制造淀粉”，设计了下列实验操作步骤，如图．请据图分析：
（1）该兴趣小组提出的探究问题是______
（2）请将图中操作步骤正确排序______．
（3）图中实验步骤②的目的是______．
（4）图中实验步骤⑥两个烧杯中加入溶液是酒精的为______．（选填“A”或“B”）九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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为了比较蔬菜中维生素C的含量,李明同学根据维生素 C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2mL，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，观察结果如下：
蔬菜汁种类
黄瓜汁
青椒汁
芹菜汁
白菜汁
蔬菜汁滴加量
14滴
8滴
15滴
11滴
试问：哪种蔬菜中维生素 C含量最多（ ）
A. 黄瓜 B. 青椒 C. 芹菜 D. 白菜
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某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示的实验装置，请据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为_____（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置所示的实验设计能探究_____、_____、____等因素对光合作用的影响。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是D瓶中的叶片进行______（填生理作用）导致的结果。
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某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,在老师指导下设计了下图所示的装置,请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
图一 图二
（1）为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对（图一）中的叶片先进行了24小时暗处理,这样做的目的是________________________________。
（2）图一所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。
（3）一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,
（4）将（图二）放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用碘液处理，（甲叶片的主脉切断：断点上方为A部分，断点下方为B部分。）甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色，说明绿色植物进行光合作用需要________；乙叶片不呈蓝色，说明绿色植物进行光合作用需要_______
（5）在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现．请你帮助他们分析，水珠是由植物叶片的__________ 形成的．
（6）若图二栽的是一株珙桐树，从它所占地位属于______植物。该树叶的叶片暗绿或紫红色，说明缺含______无机盐。
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下面是一组有关生物学实验的问题，你能解决下列问题吗？试试看．
（1）下表是某小组同学在“探究鼠妇选择生活环境的行为”活动中记录的实验数据．由此可以得出的实验结论是：______．
不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位：个）
（2）在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，某同学按照右图所示的实验装置去脱叶片中的叶绿素，未能观察到预期实验现象，原因是______．
（3）背景资料：下图是小宝同学做的“探究种子萌发的环境条件”的试验装置图，该装置放在25℃的环境中，1、2、3号种子分别处于不同的环境条件，下表将1、2、3号种子所得到的萌发条件展示出来．（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）请据图表回答下列问题：
①该装置中，2号种子所做的实验起对照作用．其中1、2号种子是一组对照实验，它是为了探究种子的萌发是否需要______． 2、3号种子也是一组对照实验，它是为了探究种子的萌发是否需要______．
②经过一次实验，小宝发现只有2号种子会萌发，于是他就得出实验结论：种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度．请问，要得到这样的结论，该探究实验必须做哪两处修改？
a______
b______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题：
为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）：
温室
A
B
C
D
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
0.1%
温度
20℃
20℃
30℃
30℃
培养液
土壤浸出液
土壤浸出液
土壤浸出液
蒸馏水
（1）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是_____。
（2）栽培一段时间后，长势最差的温室是_____。
（3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为___
（4）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择_____两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？_____，理由是_____。
（5）根据对实验结果的分析，对温室采取_____等措施可以提高产量（请写两条）。
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