小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件::
次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
(1)若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡;
(2)在实验过程中,调节杠杆在水平位置平衡的目的是_____;
(3)在杠杆两端挂加钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。多次实验的目的是_____;
(4)小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是_____;
(5)杠杆调节平衡后,小红在杠杆上的A点处挂4个钩码,如图乙所示,为使杠杆重新平衡,应在B点挂_____个钩码;
(6)如图丙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在原位置逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
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如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置,请你完成下列问题:
(1)在实验中,用薄玻璃板代替平面镜进行实验,这样做的目的是_____;
(2)在实验中,使用与蜡烛A相同的蜡烛B是为了探究平面镜所成的像与物的_____关系;
(3)为了确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合,人眼的观察位置应该是_____(选填序号).
①直接观察玻璃板后蜡烛B
②在玻璃板前蜡烛A这一侧观察
③直接观察光屏
(4)有时点燃玻璃板前的蜡烛A,无论怎样移动玻璃板后的蜡烛B,都无法使蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里的像重合,是因为_____.
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“牛顿第一定律”的形成,经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程;
(1)伽利略经过下图所示的实验和推理得出结论:如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响,在水平面上运动的物体将会一直运动下去;结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序:_______;(用字母表示)
A. B. C.
(2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”,相对于“牛顿第一定律”,笛卡尔的观点有什么不足?答:____________;
(3)下列结论的得出,与得出“牛顿第一定律”的“研究方法”相同的是__________。
A.欧姆定律 B.真空不能传声 C.并联电路的电流特点
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请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明________
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:________ 。
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于________ 。
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_________(选填符号a、b、c 或d)。
②若选择琴弦a和b,则是为了研究 ________ 。
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题?________ 。
④两位同学还可以选择琴弦________ (选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
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下面是探究响度与什么因素有关的实验,回答下列问题。
(1)如图所示,将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察到乒乓球被_____的现象,说明_____。
(2)使音叉发出响度更大的声音,观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_____。
(3)通过实验探究得出的结论是:响度与声源的_____有关,而且是_____越大,声源响度越_____。
(4)在探究过程中,将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动,采用的研究方法是_____法。
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如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。
(1)该实验的原理是_____,所需的测量工具为刻度尺和_____。
(2)实验中,应使斜面保持_____(填“较大”或“较小”)的坡度,以减小测量_____的误差。
(3)实验中,对于如何获取下半程s3的平均速度v3,下列方法最好的是(__________)
A.小车从B点由静止释放,测出B到C所用的时间t3与路程s3,计算得到v3;
B.小车从A点由静止释放,经过B点开始计时,到达C点后测得时间t3,再测量路程s3,计算得到v3;
C.不测量,利用已有数据求得t3=t1-t2,s3=s1-s2,再计算得到v3;
(4)实验中全程s1的平均速度v1,上半程s2的平均速度v2,下半程s3的平均速度v3,三者间的大小关系是_____。
(5)若选用的刻度尺是用受温度变化影响较明显的金属材料做成,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量速度的结果将_____(选填“偏大”“偏小”或“ 不变”)。
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如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后,导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路。
(1)实验时通过观察_____来判断电路中是否产生感应电流。
(2)小明在探究导体在磁场中运动产生感应电流条件的实验时,仪器和电路都连接完好,可是实验现象不太明显。请提出一条改进措施:_____。
(3)在这个实验中机械能转化为电能,运用该实验原理制作了_____(选填“发电机”或“电动机”)。
(4)如果将小量程电流计换成_____,可以观察磁场对电流的作用。
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在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中,利用如图所示的甲乙两套装置进行实验,其中“探究电流产生的热量与电阻大小是否有关”的实验装置是图_________(选填“甲”或“乙”),实验中应控制的变量是通电时间和_______。实验中是根据_______判断电流流过导体放出热量的多少。
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在研究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中:
(1)如图所示,两个密闭的透明容器中装有相等质量的空气,两个容器中的电阻丝、()串联接到电源两端。电阻丝和串联的原因是保证____相同,实验中是通过观察U型管中液面高度的变化反映_______。
(2)通过对比观察,_____(选填“甲”或“乙”)容器中导体的电阻产生的热量较多,由此可知,在电流和通电时间相同时,电阻越_____,导体产生的热量越多。
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某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,实验中电源电压保持不变,选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω,滑动变阻器的规格为“30Ω,1.5A”。
(1)如果连完电路,闭合开关后,发现仅有一只电表有示数,则造成这一现象的原因可能是_____与_____(选填字母代号);
A.电流表断路 B.定值电阻短路 C.滑动变阻器断路 D.滑动变阻器短路 E.定值电阻处接触不良
(2)电路连接完好后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,当电流表的示数如图乙所示时,记下电压表的示数,此时电路中的电流为_____A;再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时,滑动变阻器的滑片应向_____(选填“左”或“右”)滑动直至电压表示数为_____V,并记录电流表的示数;
(3)若实验中有电压为4V、6V和8V的三种电源可选,为完成5组实验,该同学选用的电源电压可能是_____V;
(4)小明想用本实验中的器材测定未知电阻的阻值,可是发现电流表损坏,所以他设计了如图丙所示的电路图来测量未知定值电阻RX的阻值,其中R0为已知电阻,步骤如下:
a.闭合开关S、S1,断开S2时,测得电压表的示数U1;
b.闭合开关_____,断开_____时,测得电压表示数为U2。
R X=_____。(用测量的物理量和已知量的符号表示)
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