阅读文言文,完成小题。
修不幸,生四岁而孤。太夫人守节自誓,居穷,自力于衣食,以长以教,俾①至于成人。太夫人告之曰:“汝父为吏,廉而好施与,喜宾客。其俸禄虽薄,常不使有余,曰:‘毋以是为我累。’故其亡也,无一瓦之覆,一垄之植,以庇而为生。自吾为汝家妇,不及事吾姑②,然知汝父之能养也。吾之始归③也,汝父免于母丧④方逾年。岁时祭祀,则必涕泣曰:‘祭而丰,不如养之薄也。’间御⑤酒食,则又涕泣曰:‘昔常不足,而今有余,其何及也!’吾始一二见之,以为新免于丧适然耳。既而其后常然,至其终身未尝不然。吾虽不及事姑,而以此知汝父之能养也。汝其勉之!夫养不必丰,要于孝!”修泣而志之,不敢忘。
(节选自欧阳修《泷冈阡表》有删改)
【注释】①俾(bǐ):使达到某种程度。②姑:丈夫的母亲。③归:女子出嫁。④免于母丧:母亲死后,守丧期满。⑤御:进用。
1.根据要求,完成下列两小题。
(1)解释下列语句中加点词的意思。
①喜宾客 ② 方逾年
③适然耳 ④ 修泣而志
(2)下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是( )
例句:汝其勉之
A. 其中往来种作(《桃花源记》) B. 遽契其舟(《刻舟求剑》)
C. 常蹲其身(《幼时记趣》) D. 其如土石何?(《愚公移山》)
2.用“/”标出下面句子的停顿。(划两处)
然 知 汝 父 之 能 养 也
3.翻译下列句子。
(1)祭而丰,不如养之薄也。
(2)所以动心忍性,曾益其所不能。
4.从选文看出欧阳修的成长受哪些影响?
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
楚庄王欲伐越,庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣愚患之。智如目也,能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄蹻①为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也,而欲伐越,此智之如目也。”庄王乃止。故知之难,不在见人,在自见。故曰:“自见之谓明。”
【注释】①庄:战国时楚庄王后裔,后降汉。
1.用“∕”给下面的句子划分节奏。(只画一处)(2分)
王之兵自败于秦晋
2.下面各项中加点字意义和用法相同的一项是( )(2分)
A. 王之伐越 楚人怜之
B.而吏不能禁 学而不思则罔
C.王之兵自败于秦晋 贤于材人远矣
D.庄为盗于境内 不足为外人道也
3.楚庄王不顾国内“政乱兵弱”,想要讨伐越国,可知楚庄王是一个 的人;听了庄子进谏后“乃止”,可见楚庄王 。(3分)
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读甲、乙两文,完成后面题目。
【甲文】
曹刿论战
左丘明
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
【乙文】
项羽已杀卿子冠军①,威震楚国,名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万,渡河救钜鹿。战少利,陈余②复请兵,项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑③,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离④,与秦军遇,九战⑤,绝其甬道⑥,大破之,杀苏角⑦。虏王离。涉间⑧不降楚,自烧杀。当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁⑨,莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门⑩,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。 (选自《史记·项羽本纪》)
【注释】:
①“卿子”尊称,这里指上将军宋义,其为军中之冠,故称“卿子冠军”。
②陈余:秦将。
③釜:饭锅。甑(zèng):蒸煮工具。
④王离:秦将。
⑤九战:经过多次战斗。九:泛指多数。
⑥甬道:走廊,过道。
⑦苏角:秦将。
⑧涉间:秦将。
⑨壁:营垒。
⑩辕门:军营之门
1.请用“/”给下面这句话划分停顿。(画两处停顿)
楚 战 士 无 不 一 以 当 十
2.解释文中加点词语。
①惠未徧:
②小大之狱:
③破釜甑:
④及楚击秦:
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①肉食者谋之,又何间焉?
②以示士卒必死,无一还心。
③项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。
4.甲文中哪些地方体现了庄公之“鄙”?作者写庄公之“鄙”用意何在?
5.曹刿有“夫战,勇气也”的论断。请结合语段内容,说说曹刿和项羽是怎样利用士气取胜的。
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
(2015,浙江杭州)阅读下面的文言文,完成下面的题。
(一)
王念孙,字怀祖,高邮州人……既罢官,曰以著述自娱,著《读书杂志》。于古义之晦,于抄写之误,皆一一正之。一字之证,博及万卷,其精于校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》,乃.撰《广雅疏证》,日三字为程,阅十年而书成,凡三十二卷。其书就古音以求古义,引申触类,扩充于《尔雅》《也文》,无所不达。然声音文字部分之严,一丝不乱。盖藉②张揖之书以.纳诸说,而实多揖所未知,及同时惠栋、戴震所未及。
(二)
刘羽冲,沧州人,性孤僻,好讲古制,实迂阔不可行。偶得古兵书,伏读经年③ ,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为.所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列读州官。州官亦好事,使试于.一村。沟洫④甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得。恒独步庭院,摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死.
【注】①校雠 (chóu):校对。②藉 (jiè):借助。③经年:一年左右。④沟洫:沟渠。
下列句子中划线词的意思相同的两项是 ( )( )
A.乃撰《广雅疏证》 问今是何世,乃不知有汉
B.差藉张揖之书以纳诸说 先帝不以臣卑鄙
C.全队溃覆,几为所擒 仅有“敌船”为火所焚
D.州官亦好事试于一村 今有人于此,舍其文轩
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读下面文言文后按要求答题:
苏州知府姚公善①,多才下士,在郡闻有才者,必躬诣之。有王宾仲光②,博学能文,隐于医。姚公过之,宾不为礼,姚公笑而退。明日,又过,宾衣母氏布袄,持扇佯狂踞坐③,姚公止,与语,辄吐涎仆跌,姚公又笑而退。洎④三过之,始款⑤论如平生。又有俞贞木⑥者,姚公以米贶⑦之,而误送钱继忠⑧所。继忠以太守所贶,勉为之受。他日,贞木见姚公,姚公言贶米事,贞木曰:“吾不知,得无送吾邻友钱继忠所乎?”姚公曰:“继忠如何?可得见乎?”贞木曰:“可。”姚公乃使人迎之。继忠曰:“吾民也,姚公太守也,太守与民分⑨如是之绝,吾不得诣府。然太守主也,吾为儒,宾也,以宾主相见,必在郡学乃可。”人以复于姚公,姚公笑许之。明日诣学,继忠已先在,遂抗⑩言曰:“太守以民待继忠,继忠无所置身,若以儒见待,请就宾位。”姚公许诺,即堂上相再拜。继忠袖书授姚公即去,姚公甚重之。(选自明·刘昌《悬笥琐探》,有删减)
【注释】①姚善:人名,明建文时忠臣。②王宾:人名,字仲光。③踞坐:蹲坐。④洎(jì):到。⑤款:诚恳。⑥俞贞木:人名。⑦贶(kuàng):赐,赏赐。⑧钱继忠:人名。⑨分:区别。⑩抗:同“亢”,高。
1.下列句中“以”用法与意义与“继忠以太守所贶”中“以”相同的是( )
A.扶苏以数谏故 B.徐喷以烟
C.卷石底以出 D.我以日始出时去人近
2.下列对文章内容或人物理解评析有误后项是( )
A.姚善任苏州知府时,只要听说是有才之人,就一定亲自去拜访。
B.选文叙述了姚善三件事:三次拜访王宾;送米给俞贞木,却误送给钱继忠;结交钱继忠。
C.选文表现了姚善尊重人才、礼贤下士的特点。
D.姚善本不想结识继忠,找他只是为了要回误送的米。
3.解释下列句中加点的词语。
(1)必躬诣之:
(2)明日诣学:
(3)姚公乃使人迎之:
(4)继忠袖书授姚公即去:
4.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①得无送吾邻友钱继忠所乎?
_______________________________________________________________
②人以复于姚公,姚公笑许之。
__________________________________________________________________
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读下面的课外文言文,完成后面问题。(7分)
闽县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟归,以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束脩②之礼?”即呼备赍③米一石致之塾师乃受。
注:①林琴南孝廉纾(shū):林纾,字琴南,福建阂县(今福州人)。近代文学家,尤以翻译外国小说名世。孝廉,明清时对举人的称呼。②束脩:本指十条干肉,后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。③赍(jī):携带。
1.解释下列句中加点的词。(2分)
(1) 亟归,以袜实米( ) (2) 若心固善( )
2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏(两处)。(2分)
即 呼 备 赍 米 一 石 致 之 塾 师 乃 受。
3.结合选文分析林琴南是个怎样的人。(3分)
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读下文(12分)
范仲淹贫悴,依睢阳①朱氏家,常与一术者②游。会术者病笃,使人呼范仲淹而告曰:“吾善炼水银为白金,吾儿幼,不足以付,今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志,内范仲淹怀中,范仲淹方辞避,而术者气已绝。后十余年,范仲淹为谏官,术者之子长,呼而告之曰:“而父有神术,昔之死也,以汝尚幼,故俾③我收之。今汝成立,当以还汝。”出其方并白金授之,封识宛然。
【注释】①睢阳:地名。②术者:指以占卜、星相等为职业的人。③俾:使。
1.解释上文中加点的词语。(4分)
(1)会术者病笃( ) (2)吾善炼水银为白金( )
2.范仲淹“出其方并白金”给术者之子的原因是 (用原文句子回答)。(2分)
3.对文中画线句翻译正确的一项是( )(3分)
A. 范仲淹正想推辞回避,那个术士气急败坏。
B. 范仲淹正想推辞回避,那个术士已经气绝而死。
C. 范仲淹正想告别回避,那个术士气急败坏。
D. 范仲淹正想告别回避,那个术士已经气绝而死。
4.从上文中可看出范仲淹是一个 的人。(3分)
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
课外文言文阅读
道州城西百馀步①,有小溪。南流数十步,合营溪②。水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈③,不可名状。清流触石,洄悬激注。休木异竹④,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处⑤;在人间⑥,可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州已来⑥,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!乃疏凿芜秽,俾⑦为亭宇;植松与桂,兼之香草⑧,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰 “右溪”。刻铭石上,彰示来者。
——唐·元结《右溪记》
注释:①道州:州名。②营溪:河流名。③攲(qí欺)嵌盘屈:倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。④休木:一本作“佳木” ⑤逸民退士:退居山林的隐士。⑥人间:与前文“山野”对称,指有居民的地方。⑦置州已来:成为州的治所以来。唐高祖武德四年(621年)置营州,后改为道州。已,通“以”。⑧俾(bǐ):使。⑨香草:即香茅,其根状茎蔓延,可巩固坡地。这里也可指芬香的花草。
1.请为下面的句子划出一处停顿
此 溪 若 在 山 野 则 宜 逸 民 退 士 之 所 游 处
2.将下面的句子翻译成现代汉语
为溪在州右,遂命之曰 “右溪”。刻铭石上,彰示来者。
3.《右溪记》的作者“徘徊溪上,为之怅然”的原因?
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读下面三段文字,完成小题。(共13分)
(甲)
庆历中有布衣毕昇,又为活板。……若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。(节选自《活板》)
(乙)
(明清)板印①之盛, 莫盛于今矣。海内资之, 粗者多而精者亦不乏。吴会②、金陵③擅刻文献, 刻本至多, 巨帙④类书⑤, 咸荟萃焉。近吴中⑥官刻⑦几汗牛⑧。(节选自明代胡应麟《少室山房笔丛》等古籍,有删改)
注释:①板印:雕版印刷。 ②吴会:地名,今天浙江绍兴。 ③金陵:地名,今南京。 ④巨帙:大部头书籍。 ⑤类书:我国古代一种大型的资料性书籍。辑录各种书中的材料,按门类、字韵等编排以备查检。 ⑥吴中:地名,今江苏苏州南部。 ⑦官刻:官刻本,指古代中央以及地方各级行政文化机构出资或主办的出版的书籍。 ⑧汗牛:用牛运输,牛累得出汗。这里指书籍极多。
(丙)
印刷作坊或个人要制备一副活字,需要耗费巨大的人力物力。如清代翟金生为了复活“传世不久即告失传”的泥活字,竭尽全家资财,费时三十年,才制成坚硬如骨的五种规格的胶泥活字10 万余个。而一部书所需的雕版通常几个月就可以制好并投入印刷。另外,雕版使用整块的印版,在印刷过程里不易变形走样,印本品质比较稳定,有不少的精品流传于世。民间素有“一页宋版书,一两黄金”的说法,历代藏书家都以拥有宋版书为荣。而活字印刷,要用粘药来固版,在印刷过程中容易松动走位,影响印品质量。再次,活板的检字、印后拆版归位,都是比较繁琐的工作,这对工匠的文化水平要求比较高。雕版印刷对刻版工匠,首位的要求不是读书识字,而是刀法技艺。
1.解释下列语句中加点词的意思。(4分)
(1)兼与药相粘 兼:
(2)用讫再火令药熔 讫:
(3)粗者多而精者亦不乏 乏:
(4)咸荟萃焉 咸:
2.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)有奇字素无备者,旋刻之
(2)莫盛于今矣
3. 根据甲乙两段文字的内容,请你提出一个问题,并用丙文的内容回答。(5分)
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
文言文阅读 (9分,每小题3分)
解元小传 解缙
解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩逼人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵,往返如飞。 初,起兵保安军德清砦③,积功授清涧都虞侯④。建炎三年,诏隶韩世忠,擢偏将军。世忠出下邳,闻金人大至,众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击,俘其生口,备悉敌情。俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,左右鹘击⑤,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。以功授门宣赞舍人。(节选自解缙《太原王传》)
【注释】①由基:即养由基,春秋时楚人,善射。②却行:倒退而行。③保安军德清砦:与下文“下邳”,均为地名。④虞候:与下文“偏将军”“ 门宣赞舍人”均为官名。⑤鹘击:像鹘一样猛击。鹘:鸷鸟。
1.对下列句中加点字的解释不正确的一项是 ( )
A.诏隶韩世忠,擢偏将军。 (擢:提拔)
B.世忠忧之。 (忧:担忧)
C.俘其生口,备悉敌情。 (备:详尽)
D.众惧辟易遁去。 (遁:逃跑)
2.下列句中加点“以”字的意义和用法与例句中的“以”相同的一项是 ( )
例句:能以索持犀牛却行。
A.以功授门宣赞舍人 B.家贫,无从致书以观。
C.能以径寸之木为宫室 D.扶苏以数谏故。
3.下面对文章内容理解不正确的一项是 ( )
A.解元一表人才,他浓眉俊目、目光炯炯、神采照人,双手下垂时能超过膝盖。
B.解元因为射箭能百步穿杨而且作战勇敢,所以被韩世忠保举为偏将军。
C.韩世忠到了下邳,听说金兵到了,士兵惊恐,世忠忧心;而解元临危不惧,率领20人偷袭冲入敌阵,俘虏了几个金兵,从而了解了敌情。
D.从文章的介绍中可以看出,解元是一个相貌堂堂、射术高超、力大无穷、勇敢无畏、智勇双全的人。
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析