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材料：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）文中的“卫鞅”指谁？（1分）
（2）文中的“孝公”指哪位国君？（1分）他在哪一年任用卫鞅变法？（1分）
（3）简要说明卫鞅变法的主要内容，并说说它的历史作用（4分）
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我国封建社会历史悠久，历代帝王为了巩固封建统治，加强中央集权采取了不同的措施。请回答西周为了巩固统治采取了什么措施？（1分）秦始皇和汉武帝为了巩固统治又分别在地方上采取了什么措施？（2分）
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中国历史上第一个国家和第一个统一的封建国家分别是谁建立的？（2分）西汉的开国皇帝又是谁？（1分）
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国家博物馆藏有一块秦代十二字砖，砖上刻有“海内皆臣，岁登成熟，道无饥人”（见下图）。请回答下列小题。
（1）根据我们学过的有关文字演变知识可以判断，这块方砖上的文字应该属于 （ ）
A.铭文 B.大篆 C.小篆 D.隶书
（2）为秦朝“海内皆臣”格局最终形成奠定基础的关键战役是 （ ）
A.城濮之战 B.长平之战 C.桂陵之战 D.巨鹿之战
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“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
——毛泽东
（1）词中提到的“秦皇”“汉武”分别指哪两位著名帝王？（2分）
（2）这两位帝王为加强对地方的控制，分别采取了什么措施？（2分）
（3）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？（3分）
（4）这两位帝王在军事上采取的共同措施是什么？（1分）
（5）用一句话概括“秦皇”“汉武”的作为（2分）
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在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。（10分）
请回答：
（1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？（4分）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用？（4分）
（3）结合上面两幅图片和所学的历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？（2分）
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走进西汉（14分）
（1）西汉时期，出现的我国封建社会第一个治世是什么？（2分）
（2）西汉武帝时期，西汉在政治、经济，军事、思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。汉武帝为实现大一统在政治上采取了什么措施？（2分）
（3）
该示意图反映的是条什么路线？（2分）为该路线开通做出巨大贡献的是谁？（2分）
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在学习秦朝历史时，在老师所提问题的引导下，我们对秦朝的历史有了深入的了解，你也一起来吧。（14分）
（1）《历史功绩篇》：有人说秦始皇是千古一帝，请列举两项他的功绩（4分）
（2）《残暴统治篇》：在模拟法庭，秦统一后的平民百姓把秦始皇告上法庭，请根据所学写出两点证据（2分）
（3）《奋起抗争篇》：公元前209年，奋起反抗秦朝统治的农民起义的两位领导人是谁？ （4分）最后推翻秦朝的谁率领的农民军？（2分）
（4）《启示感悟篇》由秦朝的兴亡，我们可以得到怎样的启示？（2分）
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阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
-------司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：“始知李太守，伯禹亦不如。”
请回答：
（1）材料一中“卫鞅”指谁？他在材料中阐述的主要观点是什么？（4分）
（2）变法的主要措施有哪些？他的变法产生了怎样的影响？（6分）
（3）材料二，这是后人称颂谁的诗？请你简单介绍他的成就。（4分）
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阅读材料，回答问题。（8分）
材料：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：
（1）上文中“皇帝”指谁？（2分）他进行改革的主要目的是什么？（2分）
（2）鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大立场上和鲜卑族拓跋部的立场上对于这位皇帝的改革进行评价。（4分）
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