作文(2):阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。
每个前进的时代都有英雄,每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。
一代代英雄人物身上闪耀着坚守理想、挑战困难、勇于担当、无私奉献的精神光辉,这些精神在英雄的血脉中流淌,陪伴着他们一路前行。
请在这些英雄精神中选择你感受最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
作文要求:
(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
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阅读下面的文字,按要求作文。
热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。
请以“你劳动的样子,真美丽”为标题,写一篇记叙文。
要求:(1)自定立意,符合文体,字数不少于600字;(2)不要套作,不得抄袭;(3)文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
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阅读下面的文字,完成下面小题。
《芦花荡》节选
(孙犁)
①第二天,中午的时候,非常闷热,一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。
②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。
③老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
④小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。
⑥一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。
⑦老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。
⑧他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。
⑨在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.选文的体裁是小说,写老头子主要运用了外貌、动作、神态等描写方法。
B.第⑥段中“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢。
C.第⑤段交代埋在水里的枯木桩子,为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
D.第④段中“张皇失措”一词写出了老头子见到鬼子们追过来时害怕的样子。
2.选文主要表现了老头子哪些性格特点?请写出其中两点并简要分析。
3.寓情于景是文学作品中常见的表现手法。下面两处景物描写分别烘托了老头子的什么心情?请简要说明。
(1)这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。
(2)在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。
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阅读下面的文字,完成下面小题。
鸬鹚的故事
(魏强)
①紫灵是一只被驯化的鸬鹚。大多时候,它和爸爸妈妈跟着哑牛的小木船到白米湾捕鱼。
②沿湖的芦苇在风中倒伏,朝着紫灵的方向弯下高傲的腰身。紫灵喜欢这种感觉。
③忽然,紫灵发现几条小鱼惊慌地跳出水面向远处逃窜,它同时感受到水下被什么东西搅动,一股暗流有力地冲过它的脚璞。
④大鱼!紫灵明白自己一定是遇到了体型超大的鱼。它循着水流袭来的方向,一个猛子扎到水底。然而它什么也没有看到,因为水下浑浊一片。很明显,大鱼逃走的时候故意用尾巴搅起了湖底的泥沙。
⑤紫灵没有放弃,它紧紧拢起双翅,让自己像一只圆滑的锥子,脚璞一蹬就追了过去。水的律动,像是一首鼓曲,紫灵能够清晰地感受到。每次它遇到大鱼,追近了的时候,就会觉得胸中的鼓点隆隆作响,让它血液沸腾。
⑥它看到了一大片阴影,藏在水草丛中、黑乎乎的一片。这令它无端地想起爸爸妈妈所说的一一鱼王!紫灵冲了过去……
⑦“噢嘞嘞,噢嘞嘞!”
⑧哑牛在小船上呼唤。一只又一只鸿鹅钻出水面,飞到船沿上。
⑨今天的收获很大。哑牛取下鸬鹚脖子上的套索,拣出一些小鱼丢给它们。哑牛发现少了一只鸬鹚。哑牛唤了半天,又等了半天,再数一遍,还是少一只。
⑩“一只不听话的鸬鹚,不是好鸬鹚!”哑牛认为紫灵一定是经受不住自由的诱惑,逃走了。紫灵的爸爸妈妈被单独关了起来,哑牛不再给它们投食。哑牛认定它们的血脉中还存在着野性的因子,所以要让它们狠狠地挨饿,这是哑牛的爸爸传授下来的经验。
⑪这样过了几天,哑牛又载着鸬鹚来到上次捕鱼的水域。他刚停下船,一只鸬鹚就跌跌撞撞地扑过来,哑牛认出是自家丢失的那只鸬鹚。
⑫紫灵很饿,因为脖子上系着绳套,这几天它只能啄食细小的鱼虾充饥。它终于等来了哑牛,满怀激动地迎了上去,然而很快,它发现哑牛带来的鸬鹚中没有自己的爸爸妈妈。
⑬紫灵一下子明白了。它愤怒地扬起翅膀,伸长了脖子责问哑牛。
⑭果然是野性难消!这只鸬鹚疯了!哑牛听不懂紫灵的叫喊,他不能容忍一只不守纪律的鸬鹚对主人无礼,哑牛挥起竹竿抽打过去,他要教训一下这只年轻的鸬鹚。
⑮如果是平时,紫灵可以很轻松地避开竹竿,不过此时它又累又饿,再加上处于惊怒当中,居然被竹竿直接抽打在脑袋上。哑牛也没有想到,随手的一下抽打,竟把这只顽劣的鸬鹚给打死了,他愣住了。
⑯紫灵死了。几只鸬鹚冲着水面哀声地叫唤起来。
⑰哑牛猛地想起了什么过来,抬头望向湖面:只见蓝天和白云映在水中,一条几米长的大鱼肚子朝天漂在水上,像是一朵大大的长长的云,它所有的鱼鳍都被啄成了细碎的丝缕……
⑱哑牛捕获了鱼王,但他却哭了。哑牛不再出去捕鱼,走路的时候总会远远地避开圈养鸬鹚的小屋。有很长一段日子,他半夜总会梦见一只鸬鹚扑过来啄他的嘴巴,他喊不出声。
⑲哑牛除去了鸬鹚脖子上的绳套,将它们统统赶进芦苇荡里。“你们自由了!不要再回来了!”哑牛说不出话,在心中默默地喊着。
⑳夕阳下,鸬鹚们张开了美丽的翅膀,消失在芦苇荡中……
(摘自《意林》原创版201909,有删改)
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.第⑩段“哑牛认为紫灵一定是经受不住诱惑”中“诱惑”指对自由的渴望。
B.第⑬段紫灵“愤怒地扬起翅膀,伸长脖子责问哑牛”,可以看出它珍视亲情,展现了它的人性美。
C.第⑱段“哑牛捕获了鱼王,但他却哭了”是因为他终于捕到了鱼王,喜极而泣。
D.文章故事感人至深,通过动物对人类的态度和人类对动物的态度的对比揭示主旨。
2.请用简洁的语言概括这则故事的内容。
3.哑牛为什么“除去了鸬鹚脖子上的绳套,将它们统统赶进芦苇荡”?
4.结合语境,按照要求赏析句子。
(1)它紧紧拢起双翅,让自己像一只圆滑的锥子,脚蹼一蹬就追了过去。(从修辞角度赏析)
(2)他刚停下船,一只鸬鹚就跌跌撞撞地扑过来。(赏析加点词语的含义)
5.文章第④段为什么要写“大鱼逃走的时候故意用尾巴搅起了湖底的泥沙”?
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)夫君子之行,静以修身,检以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
(乙)援①兄子严、敦,并喜讥议,而通轻侠客。援前在交趾,还书诫之曰:“吾欲汝曹②闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也:宁死,不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿③结缡,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳!
(节选自马援《诚兄子严、敦书》、
(注)①马援,字文渊,东汉扶风茂陡(今陕西兴平东北)人。②汝曹:你们。③施铃(jīn)③结缡(lí)古制,女子出嫁,母亲为她系上衣服,披上围巾。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)非学无以广才______________________
(2)遂成枯落_____________________
(3)所以复言者______________________
(4)使汝曹不忘之耳_______________________
2.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是()
A.吾欲汝曹闻人/过失如闻父母/之名 B.吾欲汝曹闻/人过失如闻/父母之名
C.吾/欲汝曹闻人过失/如闻父母之名 D.吾/欲汝曹闻人过失如/闻父母之名
3.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)宁死不愿闻子孙有此行也。
4.家书是中国古代家庭教育的一种方式。(甲)文诸葛亮劝勉儿子修身养性要从_______________中下功夫;(乙)文马援则告诫侄儿为人处世不能_______________。
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阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
子曰∶“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
(乙)孔子穷乎陈、蔡之间,藜羹不斟,七日不尝粒,昼寝。颜回索米,得而焚之,几熟。孔子望见颜回攫取其甑中而食之。选间,食熟,谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰:“今者梦见先君,食洁而后馈。”颜回对曰:“不可。向者煤室入甑中,弃食不详,回攫而饭之。”孔子曰:“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固不易矣。”
①陈蔡:春秋时陈国和蔡国。②藜:野草,这里指野菜。羹:汤。③索:找。④几:差不多。⑤甑(zèng)古代器具,似今日之蒸笼。⑥向:刚才。⑦室:煤灰。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)人不堪其忧 堪:(2)昼寝 寝:
(3)孔子佯为不见之 佯:(4)弃食不详 弃:
2.下列句子中与“得而焚之”的“而”用法相同的一项是........( )
A.人不知而不愠 B.择其善者而从之
C.俄而雪骤 D.学而不思则罔
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)三人行,必有我师焉
(2)孔子望见颜回攫取其甑中而食之
4.(甲)(乙)两段文字中,孔子对颜回分别有什么看法?
5.(乙)文的故事给你什么启示?
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阅读下面的文字,完成下面小题。
①我妈有一根教鞭,紫竹做的,拇指粗细,二尺来长,天长日久与手掌摩娑,竹身紫亮光滑。我妈是个慈祥的老师。在她的教书生涯中,这根紫竹鞭子从未一次真正落在一个学生的身上。但是,在我儿时的记忆中,这根紫竹鞭子曾有三次结结实实地打在我的屁股上。
②第一次,是我七岁那年的冬天。那天,一大清早,邻居王二婶就来到我家,“李老师,真不好意思,孩子他爹昨儿老毛病又犯了,您能不能再借50块钱?”
③王二叔是个病秧子,常犯病,这之前王二婶向我妈借了好几次钱,至今尚未归还。刚才,王二婶一进我家,我就猜她准是来借钱的。果不其然。那时,我妈一个月的工资才16元,50元可不是一个小数目。再说,把钱借给王二婶,不知她要到猴年马月才能归还。
④我人小鬼精,不等我妈答话,忙接过话茬:“二婶,你来得真不巧,要过年了,我家做新衣购年货,钱都用光了。”言毕,我得意洋洋地瞧着我妈,还向她眨巴了两下眼。
⑤没曾想,我妈却狠狠瞪了我一眼,道:“小孩子家知道个啥。妹子,你等着,我这就拿钱给你。人吃五谷杂粮,谁没个三灾两病啊。”我妈进了屋里,拿出一叠钞票,塞给王二婶。王二婶千恩万谢走了。回过头,我妈脸刷地拉下来,操起放在桌上的那根紫竹鞭子,厉声呵斥道:“扒下裤子!小孩子家不学好,倒学说谎,长大后还了得。”我从没见过我妈如此严厉,怕极了,连哭都忘了。
⑥这一次,我挨了我妈的一顿痛打,屁股疼了三天,蹲茅厕更是疼得龇牙咧嘴。从此,我刻骨铭心地记住了我妈的教训,再没有说过谎。
⑦第二次,是我九岁那年。一个外乡人挑了一担盐来村里卖。我妈手头有事,就拿了一块钱,让我去打10斤盐。那个外乡人称好了10斤盐,我正要递钱给他,看到四周买盐的人很多,他无暇顾及我,便提了盐溜走了。那一块钱我也没交给我妈,而是去买了一包花生糖。我正躲在墙角津津有味吃着时,被我妈瞧见了,她拉住我,虎着脸问:“哪来的钱?”我急赤白脸说不出来。我妈见我这副模样,心里明白了七八分,拿起紫竹鞭子,我便竹简倒豆子全都说了出来。我妈听了,气得咬牙切齿:“贪图小利,难成大事。小小年纪竟有贪念,岂不毁了一生。”越说越来气,手起鞭落,在我屁股上印下了一条条清晰的鞭痕。打完后,我妈递给我一块钱,“去,把钱给人家送去!”我咧着嘴,乖乖地一瘸一拐地把钱送给那卖盐的外乡人。从此,在我头脑里再没出现过“贪”字。
⑧第三次,是在我读二年级时。我的同桌有一支崭渐的“英雄”牌钢笔,这在当时可是十分罕有。我见了,眼馋不已,瞅个不防,将这支钢笔偷走了。自然,这支钢笔不能在学校用,我便放在家里写作业。我妈见了,间我笔的来历。我涨红着脸,支支吾吾答不上来。我妈看出破绽,脸上便笼上一层寒霜,要我如实招来。我知道一切都瞒不过她,只得如实说了。我妈听,气得脸都绿了,浑身发抖,道:“小时偷针,大时偷金。一世人都落个小偷的坏名声,永远别想在人前抬头走路。”说着,操起紫竹鞭子,将我狠狠揍了一顿。这一次,她打得特下劲。我屁股皮开肉绽,半个月不敢沾笼子。
⑨第二天,我把钢笔还给了同桌。从此,面对再怎么诱人的东西,我都没动过心。
⑩长大后,无论我走到哪里,都牢记我妈的教诲,为人诚实,不贪不占,活得堂堂正正。
⑪现在,我妈已离开我多年了,我也成了一个握有实权的单位头儿,但我仍保存着我妈的那根紫竹鞭子。我将它悬挂在一个显眼的地方,时时警醒着我。
1.下面对文章的理解分析,不正确的一项是( )
A.文章按时间顺序,讲述了儿时的三件往事。
B.妈妈的鞭子教育对我来说每次都非常见效。
C.学生犯错,妈妈同样会用紫竹鞭子来惩戒教育。
D.家庭教育在子女的成长中起着重要的作用。
2.“妈妈”身上有哪些特点?请结合原文简要概括。
3.最后一段在文中起到哪些作用?请简要分析。
4.结合全文,妈妈的身教言传会让我明白哪些道理?请简要概括。
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阅读下面的文字,完成下面小题。
雪事
孙光利
①进入冬天,几次预报中的雪却都只是吝啬地飘了点雪花。盼雪的心情就这样被吊了起来。
②印象中,城市里曾有几年是没有雪的,那种年份真让人扫兴。有的年份,雪下得也算挺有气势,但与记忆中老家的雪却仍是大相径庭。
③其实,我对雪的记忆一直停留在久远的乡下。那时,雪大得出奇,整整一个冬天,野外都是白茫茫一片。还没等上一场残雪消融殆尽,下一场又飘得漫天皆白了。
④清晨,屋里还黑着呢,我就得起来去上学。一推门,堆在木门上的雪就落在我的棉袄领子里,顿时,一种沁凉之感流进心底。嗬!下大雪了。
⑤院里已经是一片白了,只在各个屋门口或小小的窗户上才露出斑斑点点的黑。清晨,大地真安静,哪怕是最细微的声响,只要你仔细听,就能听到动静。比如雪,我就听到了它簌簌落着的声音。
⑥我踩着积雪小心地向前走着,每走一步便发出“咯吱咯吱”的响声。一落脚,便陷进厚厚的雪里;一抬脚,一个深深的脚窝就拓印出来了。走不了多远,回头看看,那一个个脚窝已经被随后落下去的雪掩埋了。此时,我的棉衣上也是白白的了。落在脸上的雪即刻融化了,然后就顺着领子流进了棉袄里头。
⑦学校就在村中央,路并不长。出门不久,遇见了同去上学的小伙伴。他们也如我一般,低着头,小心翼翼地走在雪上。走的人多了,就不是脚窝了,而是一条雪之路。现在想起来,雪就是上苍献给孩子们最好的礼物。
⑧几年前,我在一个小镇上呆过一段时光。那年,雪来得有些早。上午,正干着活,就有人说:“下雪了!”可不,雪花正随风在天空中飘着呢。慢慢地,越下越大。向外望去,就见那雪真如鹅毛般在风中翻卷着。惊喜慢慢淡了,寒冷多了。大伙终于撑不住了,几个人就把大门关上,还是冷,冷得直跺脚、打颤。那时的心境,哪还有什么诗意?只有彻骨的冷。雪,早已不是从前的模样。
⑨我小时候,父亲在乡拖拉机站工作。有时趁下着雪,或者在雪后,我就悄悄出门独自一人走着去父亲那里。从家到乡拖拉机站约有六七里路,踩着雪一路走去,倒也不觉得寂寞。不一会儿,就走得满头大汗。等走到父亲那里,父亲并没责怪我自个儿偷跑出来,只顾帮我清理身上的雪和泥巴。等我歇一会儿,他便领我去饭堂里吃白面馍。那一刻,我心里乐着呢,跑了那么远的路,不就是为了吃两个白面馍吗?
⑩那时候,玩的地方可多了。有时我会去村后的树林子里。宝柱哥自己做了个弹弓,冬日里闲来无事,他就在树林子里打鸟。特别是雪后,他必定在那里。远远地,就见他正倚在柴草垛上瞄准,听到动静,回头见是我,他就“嘘”一声,示意我动静小一点儿。每次他的弹弓一拉,石子飞出,就有一只小鸟惊叫着落地,而树上的积雪也簌簌地落着……
⑪痴想着那些久远的雪事,心中的雪依旧保持着往事的姿势落着,而窗外的雪已悄然褪去了诗意。这雪,空自一场雪罢了。如今的车太多、人太多、杂物太多,几个来回,白雪变成了一路烂泥。这雪,怎么就成了如此模样呢?
⑫此刻,我就坐在窗前,室内的暖气已超出了春日之暖。置身此种境地,就更感觉雪越来越遥不可及了。
1.下面对文章的理解分析,正确的一项是( )
A.城市的雪没有气势,作者对此感到遗憾。
B.文章以“雪”为线索串联起诸多往事,脉络分明。
C.文章用词华两典雅,读来朗朗上口,回味无穷。
D.作者写白雪变烂泥意在提醒人们不要随意贱踏积雪。
2.文中写了哪些童年与雪有关的往事?请简要概括。
3.结合语境,按照要求赏析。
(1)向外望去,就见那雪真如鹅毛般在风中翻卷着,惊喜慢慢淡了。(从修辞的角度赏析句子)
(2)几次预报中的雪却都只是吝啬地飘了点雪花。(赏析加点词)
4.第②段中写城市的雪有什么作用?请简要分析。
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阅读《五猖会》,同答13-16小题。
五猖会
鲁迅
孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,就完了。
我常存着这样的一个希望:这一次所见的赛会,比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”;也总是只留下一个纪念品,就是当神像还未抬过之前,化一文钱买下的,用一点烂泥,一点颜色纸,一枝竹签和两三枝鸡毛所做的,吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子,叫作“吹都都”的,吡吡地吹它两三天。
[甲]现在看看《陶庵梦忆》,觉得那时的赛会,真是豪奢极了,虽然明人的文章,怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王,现在也还有的,但办法却已经很简单,不过是十多人盘旋着一条龙,以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事,而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云:“……于是分头四出,寻黑矮汉,寻梢长大汉,寻头陀,寻胖大和尚,寻茁壮妇人,寻姣长妇人,寻青面,寻歪头,寻赤须,寻美髯,寻黑大汉,寻赤脸长须。大索城中;无,则之郭,之村,之山僻,之邻府州县。用重价聘之,得三十六人,梁山泊好汉,个个呵活,臻臻至至,人马称而行……”这样的白描的活古人,谁能不动一看的雅兴呢?可惜这种盛举,早已和明社一同消灭了。
赛会虽然不像现在上海的旗袍,北京的谈国事,为当局所禁止,然而妇孺们是不许看的,读书人即所谓士子,也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人,这才跑到庙前或衙门前去看热闹;我关于赛会的知识,多半是从他们的叙述上得来的,并非考据家所贵重的“眼学”。然而记得有一回,也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来,称为“塘报”;过了许久,“高照”到了,长竹竿揭起一条很长的旗,一个汗流浃背的胖大汉用两手托着;他高兴的时候,就肯将竿头放在头顶或牙齿上,甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了;还有扮犯人的,红衣枷锁,内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业,与闻其事的即全是大有运气的人,——大概羡慕他们的出风头罢。我想,我为什么不生一场重病,使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢?……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事,因为那会是全县中最盛的会,东关又是离我家很远的地方,出城还有六十多里水路,在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙,就是《聊斋志异》所记,室女守节,死后成神,却篡取别人的丈夫的:现在神座上确塑着一对少年男女,眉开眼笑,殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了,名目就奇特。据有考据癖的人说:这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人,也不见有什么猖獗之状;后面列坐着五位太太,却并不“分坐”,远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢,这也是殊与“礼教”有妨的——但他们既然是五猖,便也无法可想,而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
[乙]这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:——
“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤有盘古,生于太荒,
首出御世,肇开混茫。
[丙]就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!….
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中呜叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
[丁]直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
五月二十五日
1.概括作者围绕“五猖会”写了哪些内容?
2.文中“我”在看五猖会这件事上有着怎样的心理变化过程?
3.回忆性散文中,作者常将自己站在现时的评论与思考穿插于回忆叙事中,请阅读本文中相关语句,从[甲][乙][丙][丁]划线句中任选一处谈谈其在文中的作用。
4.《朝花夕拾》中有多篇谈到了关于儿童教育问题,请将你读完本文后对相关问题的思考以提问的形式写出。(一个问题即可)。
我的问题是:
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
《论语》中论述了很多关于做人的好的品行,请任选一则,结合你读过的任意一部名著中的人物行为事件或自己生活中的情节谈谈你对人美好品行的认识。
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”
③曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
④子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
答:我选____(只写序号),我的理解是_________________
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